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《在钟表店里》教学设计 被引量：1
1
作者 王英玲 《中小学音乐教育》 2018年第11期39-41,共3页
课型：欣赏课年级：二年级教学内容：欣赏管弦乐曲《在钟表店里》（教材选自山东教育出版社二年级第六册第五单元“调皮的小闹钟”。）教材分析：《在钟表店里》是一首由德国作曲家奥尔特创作的世界著名管弦乐曲。这是一首描绘性很强的... 课型：欣赏课年级：二年级教学内容：欣赏管弦乐曲《在钟表店里》（教材选自山东教育出版社二年级第六册第五单元“调皮的小闹钟”。）教材分析：《在钟表店里》是一首由德国作曲家奥尔特创作的世界著名管弦乐曲。这是一首描绘性很强的标题音乐。描写了在琳琅满目的钟表店里，店员们在清脆的钟表声里愉快工作的情景。 展开更多
关键词 钟表店 教学设计 管弦乐曲 教材分析 教育出版社 二年级 教学内容 标题音乐
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小学数学教育的理念应当从“应试”走向“养趣”
2
作者 慈勤红 《教学管理与教育研究》 2018年第20期73-74,共2页
教育理念是教育工作者的行为逻辑,是教育事业的核心问题.小学数学教育理念以“应试”为主,在“应试”理念的带动牵引下,存在片面突出考试成绩、单向灌输、考试结果至上、教学资源向优生集中等问题.从“应试”走向“养趣”才能克服这些弊... 教育理念是教育工作者的行为逻辑,是教育事业的核心问题.小学数学教育理念以“应试”为主,在“应试”理念的带动牵引下,存在片面突出考试成绩、单向灌输、考试结果至上、教学资源向优生集中等问题.从“应试”走向“养趣”才能克服这些弊端,为此需要从改善师生关系、优化课程设计、理性看待考试等方面着手. 展开更多
关键词 小学数学 数学教育 教育理念
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实现数概念“由点到线”的突破——“近似数与准确数”听课有感
3
作者 李文联 《中小学数学（小学版）》 2018年第12期51-52,共2页
对数的认识贯穿于整个小学数学教学过程,一个数能表示实际物体或事件的个数,这样的数称为准确数。一个数与原来的实际数相近的,这个数就称为原来数的近似数。学生对数的认识,最直观的就是一一对应,对应着一个具体的实物,在数轴上就是一... 对数的认识贯穿于整个小学数学教学过程,一个数能表示实际物体或事件的个数,这样的数称为准确数。一个数与原来的实际数相近的,这个数就称为原来数的近似数。学生对数的认识,最直观的就是一一对应,对应着一个具体的实物,在数轴上就是一个点。而要学生突破“数对应一个点”的信念,去体会近似数表示的是一个区间,实现“由点到线”的数概念的突破,对学生来说是一个挑战。 展开更多
关键词 准确数 近似数 数学教学过程 一一对应 个数 学生 对数 物体
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班级管理过程中的有益尝试
4
作者 刘英红 《教学管理与教育研究》 2017年第20期108-109,共2页
班级管理工作对于提升学生的学习成绩、帮助他们养成良好习惯都有着重要作用.班主任的管理工作对学生今后的人生道路起着导航作用.当前小学班级管理普遍存在方式刻板、机制不全面、理念落后、缺乏系统性等问题.笔者做出了一些有益尝试,... 班级管理工作对于提升学生的学习成绩、帮助他们养成良好习惯都有着重要作用.班主任的管理工作对学生今后的人生道路起着导航作用.当前小学班级管理普遍存在方式刻板、机制不全面、理念落后、缺乏系统性等问题.笔者做出了一些有益尝试,包括建立覆盖全员的班干部队伍,提升孩子们的组织性和责任心;打造良好的班级文化,营造良好的学习氛围;班干部由学生“竞选”,培育孩子们的公开平等意识;调动学生的集体荣誉感,激发奋勇上进的热情;积极与家长沟通,实现学校教育和家庭教育的有机结合等. 展开更多
关键词 小学 班级管理 班主任 班级文化
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小学语文阅读教学中有效阅读的方法研究
5
作者 曲军英 《小学时代》 2020年第2期19-20,共2页
随着当今时代的不断进步,家长及老师对于孩子的教育越来越重视,小学语文有效阅读教育一直是一个受到大家关注的话题,也是小学语文教育中的重点内容。小学生正处于文化学习刚刚起步的阶段,有效阅读教学是一项非常重要的内容。因此,研究... 随着当今时代的不断进步,家长及老师对于孩子的教育越来越重视,小学语文有效阅读教育一直是一个受到大家关注的话题,也是小学语文教育中的重点内容。小学生正处于文化学习刚刚起步的阶段,有效阅读教学是一项非常重要的内容。因此,研究小学语文教育中的有效阅读教学就显得尤为重要。在小学语文的有效阅读教育中,有效阅读的实效性对于语文有效阅读教学的学习有着极其重要的意义。 展开更多
关键词 小学语文 语文教学 有效阅读 研究
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浅析传统文化在小学美术教学中的渗透 被引量：2
6
作者 吴增森 《学周刊》 2019年第18期155-155,共1页
中国历史文化悠久,文化内涵博大精深,凝聚了中华民族数千年的文明结晶,其中所蕴含的力量难以想象。在小学美术课程标准之中明确地指出,要引导学生参与文化的传承和交流,在广泛的文化情境之中认识美术,对学生的情操进行陶冶,让学生的审... 中国历史文化悠久,文化内涵博大精深,凝聚了中华民族数千年的文明结晶,其中所蕴含的力量难以想象。在小学美术课程标准之中明确地指出,要引导学生参与文化的传承和交流,在广泛的文化情境之中认识美术,对学生的情操进行陶冶,让学生的审美能力得到提高。因此,我们在开展小学美术教学的过程之中,要注重传统文化的渗透,改善学生的美术素养。在文中就如何在小学美术教学中渗透传统文化提出几点建议。 展开更多
关键词 传统文化 小学美术教学 渗透
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