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课例分析的理论与实践探索
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作者 张锐 罗永霞 《当代教育科学》 北大核心 2007年第11期27-29,32,共4页
我们认为，教师的专业发展是将理论转化为教师的认识、内化成教师思想的过程，实现这一目的的有效培训方式是寻求理论与实践的结合点，从教师的实际来看，他们的主要精力在课堂中，他们关注问题和思考问题的着眼点是课堂教学，因而选择... 我们认为，教师的专业发展是将理论转化为教师的认识、内化成教师思想的过程，实现这一目的的有效培训方式是寻求理论与实践的结合点，从教师的实际来看，他们的主要精力在课堂中，他们关注问题和思考问题的着眼点是课堂教学，因而选择课堂教学的过程典型案例以及在这一过程中出现的问题作为教师分析问题、反思教育的切入点，是当前教师培训中应该探索的一个问题。 展开更多
关键词 实践探索 课例分析 教师思想 课堂教学 理论与实践 专业发展 有效培训 典型案例
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