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题名小学语文中高年级跨学科项目式学习实践
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作者
王钰林
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机构
山东省临沂市沂南县大庄镇河阳中心小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第9期98-100,共3页
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文摘
小学语文跨学科学习是语文教学向实践过渡的关键环节,对学生综合运用语文知识解决问题发挥重要的作用。小学语文跨学科学习具有实践性、综合性与开放性等特征,与项目式教学具有许多共通点。当前项目式学习备受关注,众多专家学者对语文项目式教学开展实践探索,但许多教师设计案例脱离学科,语文项目式教学走向形式主义极端。小学语文跨学科教学应用项目式学习有助于教师从实践中总结经验探索教学新思路。研究概述小学中高年级开展语文跨学科项目式学习的意义,分析中高年级语文跨学科教学存在的问题,提出中高年级语文课程实施跨学科项目式学习实践策略。
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关键词
小学语文
中高年级跨学科
项目式学习实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐课堂游戏化教学的策略探究
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作者
李秋颖
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机构
山东省临沂市沂南县大庄镇河阳中心小学
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出处
《知识窗（教师版）》
2019年第24期33-33,共1页
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文摘
音乐在提高小学生音乐素养、陶冶小学生音乐情操、促进小学生全面发展中发挥着重要作用。随着素质教育的不断深入,小学阶段越来越重视音乐、体育、美术等课程的开展,对教学质量和教学效率的要求也越来越高。如何提高小学音乐课堂教学的有效性,已成为当前小学音乐教学面临的首要问题。基于此,本文主要探讨了小学音乐课堂中的游戏化教学策略,以期提高小学音乐课堂的教学效率。
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关键词
小学音乐
游戏化教学
策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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