小学作文教学策略创新研究

1

作者 王凯霞 《教学管理与教育研究》 2024年第12期87-89,共3页

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学语文教学的难点之一。小学生生活经验与知识储备有限,导致其行文时常面临素材不足、内容空洞、情感表达等问题。本文提出教师应加强素材选择、素材应用和情感表达等专项训练,培养学生在课... 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学语文教学的难点之一。小学生生活经验与知识储备有限,导致其行文时常面临素材不足、内容空洞、情感表达等问题。本文提出教师应加强素材选择、素材应用和情感表达等专项训练,培养学生在课余时间自主阅读和积累写作素材、锻炼情感表达能力的习惯,以科学的评价和激励方法调动小学生写作兴趣并提高其自主学习能力。 展开更多

关键词 作文教学 素材 情感 自主意识

下载PDF 职称材料

力量的博弈:学生欺凌和校园暴力的归因与预防 被引量：2

2

作者 张善伟 《现代中小学教育》 2018年第2期10-11,16,共3页

学生欺凌和校园暴力事件,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线,造成不良社会影响。本文对学生欺凌和校园暴力事件进行归因透视,从受害与施暴两个力学维度分析研究,认为作用于学生身上的道德约束力、法治威慑力、文化影响力、... 学生欺凌和校园暴力事件,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线,造成不良社会影响。本文对学生欺凌和校园暴力事件进行归因透视,从受害与施暴两个力学维度分析研究,认为作用于学生身上的道德约束力、法治威慑力、文化影响力、家庭监护力存在失衡现象。预防学生欺凌和校园暴力的发生,应对影响学生的各种作用力进行再平衡,唤醒自我防护的主体意识,培育社会主义核心价值观,凝聚未成年人保护的正能量,营造平安和谐的校园环境,促进学生健康快乐地成长。 展开更多

关键词 力量 不对等 再平衡

下载PDF 职称材料

落实融合教学理念创新阅读教学策略

3

作者 王瑞芳 《辽宁教育》 2022年第5期71-73,共3页

融合教学可以更好地促进学生阅读素养的发展。教师应融合单元导语,让阅读教学有目标;融合单元课文,让阅读教学更系统;融合同类文字,让阅读教学有基础;融合课外阅读,让阅读教学空间更广阔,从而更好地提升阅读教学效果。

关键词 单元导语 单元课文 教学策略 课外阅读

下载PDF 职称材料

从诗词田园到心灵田园——人教版四年级下册“走进田园”单元整体教学 被引量：1

4

作者 常文萍 《语文建设》 北大核心 2019年第6期41-43,共3页

“语文主題学习”项目以高效课堂、学生自主学习和大量阅读为特征,提倡反三归一、质从量出,强调遵循语文学习规律,回归母语教育原点,为学生的终身发展奠基。本刊从2019年3月起开设“语文主题学习”专題,以展示“语文主題学习”的相关探... “语文主題学习”项目以高效课堂、学生自主学习和大量阅读为特征,提倡反三归一、质从量出,强调遵循语文学习规律,回归母语教育原点,为学生的终身发展奠基。本刊从2019年3月起开设“语文主题学习”专題,以展示“语文主題学习”的相关探索和成果。 展开更多

关键词 单元整体教学 学生自主学习 语文学习规律 田园 四年级 人教版 下册 心灵

下载PDF 职称材料

落实融合教学理念 创新阅读教学策略

5

作者 王瑞芳 《新校园》 2021年第12期52-55,共4页

部编版小学语文教材在编排单元课文时,每一单元所选课文均围绕同一主题,这便于学生在阅读教学中想前思后,促进阅读素养的形成。融合阅读教学与传统阅读教学的最大不同在于教与学方式的不同,它改变了原来以教师讲授、学生倾听识记为主的... 部编版小学语文教材在编排单元课文时,每一单元所选课文均围绕同一主题,这便于学生在阅读教学中想前思后,促进阅读素养的形成。融合阅读教学与传统阅读教学的最大不同在于教与学方式的不同,它改变了原来以教师讲授、学生倾听识记为主的教学方式,而是围绕统编教材单元学习主题,以问题导向、任务驱动来设计学生学习活动。 展开更多

关键词 小学语文教材 阅读素养 学生学习活动 统编教材 任务驱动 问题导向 阅读教学 教师讲授

下载PDF 职称材料

立足思维实际 寻求突破创新——“平行四边形的面积”教学实践与反思

6

作者 冯维峰 《小学数学教育》 2013年第7期131-133,共3页

课前思考： “平行四边形的面积”是人教版五年级上册第五单元的内容，作为一节经典老课，从课改之初，这节课便经常作为公开课、示范课的代表作，全面演绎着动手操作、自主探索、合作交流等《课程标准》倡导的学习方式，很多名师也曾... 课前思考： “平行四边形的面积”是人教版五年级上册第五单元的内容，作为一节经典老课，从课改之初，这节课便经常作为公开课、示范课的代表作，全面演绎着动手操作、自主探索、合作交流等《课程标准》倡导的学习方式，很多名师也曾对其做过深入的研究。对于这样一节几经磨砺的精品课，如何从传统教学的印记中寻求新的突破点是我一直苦苦思考的问题。 展开更多

关键词 平行四边形 教学实践 突破创新 面积 思维 《课程标准》 动手操作 学习方式

原文传递

探析家校合作在小学德育工作中的研究应用

7

作者 鞠娜 《华夏教师》 2024年第9期61-63,共3页

开展基于家校合作的小学德育工作显得尤为重要,这不仅有助于教育资源的优势互补,也是促进学生全面健康成长的必要条件。尽管如此,在分析现行小学德育中家校合作的状况时,不难发现其中存在许多问题,包括传统的家校关系、意见上的频繁分... 开展基于家校合作的小学德育工作显得尤为重要,这不仅有助于教育资源的优势互补,也是促进学生全面健康成长的必要条件。尽管如此,在分析现行小学德育中家校合作的状况时,不难发现其中存在许多问题,包括传统的家校关系、意见上的频繁分歧、对学业成绩的片面追求以及形式主义的家校合作。因此,本文将简要讨论如何在家校合作的基础上有效进行德育工作的具体策略。 展开更多

关键词 家校合作 小学 德育工作

下载PDF 职称材料

浅谈小学生作文能力提高的有效途径

8

作者 李兰芹 《作文成功之路（小学）》 2017年第4期72-72,共1页

俗话说读万卷书，行万里路，小学生的写作也应该从这个思路去着手，通过生活和阅读的双重积累．加上在阅读过程中借鉴和模仿的自然运用、老师结合具体情况的指导，学生的作文水平会有较大的提高。

关键词 小学 写作能力 方法

下载PDF 职称材料

想起这事我就兴奋

9

作者 李旻原 《天天爱学习（五年级）》 2015年第12期10-10,共1页

这件事发生在假期。 记得正好是我过十岁生日时，王家浩在我家留宿，我们经过讨论后，做出一个惊天地泣鬼神的大决定一夜里不睡觉，把假期作业写完。

关键词 兴奋 假期作业 睡觉

原文传递

再到长城当好汉

10

作者 李旻原 《天天爱学习（五年级）》 2015年第12期17-17,共1页

俗话说得好：不到长城非好汉。在我六岁时，妈妈领着我第一次登上了长城，尽管我当时还小，但已经能一步步爬上一个烽火台了。这次，我跟随学校参加夏令营活动，又一次登上了万里长城。

关键词 万里长城 夏令营活动 烽火台 岁时

原文传递

给学生一对能遨游书海的翅膀——浅谈小学主题阅读教学 被引量：1

11

作者 刘树光 《课外语文（下）》 2017年第1期117-117,共1页

文章以小学主题阅读教学模式作为研究对象,探讨开展主题阅读教学的具体策略,以期通过主题阅读教学活动,为学生插上一对翅膀,使其自由遨游于浩瀚的书海之中.

关键词 新课程 小学语文 主题阅读教学

下载PDF 职称材料