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题名探讨小学语文课堂理答的现状及解决措施
被引量：1
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作者
井贵法
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
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出处
《中华少年》
2017年第22期58-59,共2页
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文摘
课堂理答是小学语文教学中的重要内容,在推动教学活动顺利实施的有效方式,理答质量的高低直接影响着整个语文课程教学效果的优劣。因此,教师在备课中应全面预设课堂教学中学生回答问题的各种情况,并提前做好恰当的理答准备,只有这样才能确保教学质量的显著优化。但是,当前小学语文教学中的理答中还存在一些问题,不利于教学有效性的显著提高。本文总结了小学语文课堂理答的现状问题,并提出了几点解决措施。
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关键词
小学语文
课堂理答
现状问题
解决措施
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养小学生的朗读能力
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作者
王广强
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
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出处
《中华少年》
2016年第7期243-244,共2页
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文摘
《语文课程标准》明确指出:"各个年级的阅读教学都要重视朗读。""要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"苏轼也曾经说:"三分诗,七分读"。朗读是教育教学中不可缺少的环节,提高学生的朗读水平是语文教师的一项重要教学任务。书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。古人说得好:"读书百遍,其义自见。"因此,作为一名语文教师,在日常的教学实践中,就应该努力地培养学生的朗读水平,增强学生理解文章内容的能力。
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关键词
朗读能力
朗读水平
教学任务
阅读教学
书声琅琅
整体感知
学习语言
首要特征
演讲能力
课文内容
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文对话教学中的问题及对策
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作者
井贵法
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
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出处
《中华少年》
2017年第19期89-90,共2页
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文摘
随着素质教学的不断深入,在小学语文课堂上,老师也开始将教学目光转移到对学生自主学习能力的培养上来了。对话教学的内容正是站在思想层面上对学生进行引导,提高语文教学的效率,但是在实际的调查中发现,部分老师在对话教学中还缺乏一定的规范性,这为对话教学的内容带来了负面的影响。本文通过对那些存在的问题进行探讨,希望能为老师起到一些参考的作用。
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关键词
小学语文
对话教学
问题和对策
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文阅读教学的现状和原因分析
被引量：1
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作者
陈晓明
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期229-229,共1页
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文摘
语文阅读教学要提高教学的效果,只有紧紧抓住“语言”这一核心,因为立足语言教学是人类语言学习方式的根本要求,是语文学科性质的保证,是语文教学的合理定位。虽然语文作为工具学科教学,一直以来备受国家和社会的重视和关注,人们对语文教学的期望要求也很高,但近年来,有人斥责“误尽苍生是语文”,批评的声音越来越多。
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关键词
阅读教学
语言教学
实践
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学数学导入新课例谈
被引量：1
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作者
毛可钰
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
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出处
《中华少年》
2016年第13期174-174,共1页
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文摘
导入新课,是课堂教学的重要一环。"好的开始是成功的一半",在课的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进特定学习情境中,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下了基石。1以旧联新,搭桥铺路如采用这种"温故而知新"方法。
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关键词
投影片
堂课
课堂教学
电教媒体
课例
学习过程
教学效果
联结点
有余数除法
新奇感
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中学生写作能力的培养方法初探
被引量：1
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作者
李胜友
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
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出处
《中华少年》
2018年第5期226-226,共1页
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文摘
小学是教育的初始阶段,在进行语文教学时,对学生写作能力的培养占据重要的地位。随着教育的不断改革和深化,更加注重学生的综合能力。具备良好的写作能力,能够为学生以后的工作奠定良好的基础,促进学生全面发展。小学语文是学生接触写作的开端,教师应充分做好指导工作,培养学生对写作的兴趣,鼓励学生积极进行课外阅读,做好素材的积累,提高写作内容的丰富性。本文以小学语文教学为核心,探究培养学生写作能力的方法,以提高学生的写作能力,促进语文教学体系的完善。
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关键词
小学语文教学
写作能力
培养方法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名生本教育模式在小学英语中的应用
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作者
毛可钰
常莉莉
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
山东省临沂市平邑县保太镇中心校
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出处
《中华少年》
2018年第9期15-15,共1页
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文摘
由于英语知识内容较为多而且杂,如果教师采用错误的教学方式就会使得学生在一种被动的状态中学习。笔者认为采用生本教育模式可以让学生在更为积极、自由的状态中进行学习。下面,笔者结合自己的实际教学经验,针对生本教育模式在小学英语中的应用作初步探讨。
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关键词
生本教育模式
小学英语
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学备课的“深入”与“浅出”
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作者
张蕾
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
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出处
《中华少年》
2016年第16期176-176,共1页
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文摘
课堂教学是学生获取知识的主要渠道,是素质教育的主阵地。因此,教师必须上好每一节课。要达到这个要求,关键在于备课。教师只有在备课上下功夫,才能完成教学任务,提高教学质量。在多年的小学数学教学生涯中,我深感备好课的重要性,努力探求备课之路,获得了备课的一孔之见。我认为,备课须先"深入",后"浅出"。1深入——备教材备学生"深入"就是钻进去,就是教师融在教材、学生之中。
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关键词
教学任务
备教材
教学生涯
课堂教学
教学质量
能力状况
思想教育
知识形成过程
基本思想方法
智力因素
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂教学中的语言艺术
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作者
康琳琳
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期13-13,共1页
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文摘
教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"教师高度的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"多年的语文教学实践,使我深深地认识到课堂上教师的语言水平,不仅影响学习语文的兴趣,更直接影响课堂教学质量。
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关键词
语文课堂教学
语言艺术
语文教师
小学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈信息技术与学科教学的整合
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作者
范学忠
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
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出处
《中华少年》
2016年第7期223-223,共1页
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文摘
现在是一个信息高速发展的社会,我们对信息的获取、分析、处理以及应用信息的能力将成为现代人最基本的能力和知识水平的标志。而我们的教育也处在一种与以往不同的教育环境中——信息技术环境。信息技术进入到教育领域以后强烈冲击着传统教学模式,引发了教育目标、教育结构、教育内容、教育手段和教学评价等方面一系列的变化。信息技术不再是一种单纯。
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关键词
信息技术
教育结构
教育内容
能力和知识
教育目标
传统教育
现代教育技术
学有余力
测试题
主体式
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育技术学]
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题名学习信息技术 迎接教育革命
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作者
安吉丽
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机构
山东省临沂市平邑县魏庄中心校
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出处
《中华少年》
2016年第19期228-228,共1页
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文摘
随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分。目前。
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关键词
学习信息
信息技术
网络技术
教育革命
工作方式
学习方式
新型教育模式
网络教室
学习方向
教学演示
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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