核心素养理念下小学语文群文阅读教学策略分析 被引量：8

1

作者 张辉 《学苑教育》 2023年第34期73-75,共3页

群文阅读是一种创新型的阅读方法,学生需要围绕一个议题阅读同类的一组文章,使阅读活动更有针对性和价值。核心素养理念下,教师要充分重视小学语文群文阅读教学,在让群文阅读成为培育学生语文核心素养的有效手段前,充分掌握小学语文群... 群文阅读是一种创新型的阅读方法,学生需要围绕一个议题阅读同类的一组文章,使阅读活动更有针对性和价值。核心素养理念下,教师要充分重视小学语文群文阅读教学,在让群文阅读成为培育学生语文核心素养的有效手段前,充分掌握小学语文群文阅读教学的可行之策,确保将群文阅读教学的最大价值发挥出来,帮助学生在群文阅读活动中有效学习与健康成长。 展开更多

关键词 小学语文 核心素养 群文阅读

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思维导图在小学英语课堂教学中的运用探究 被引量：4

2

作者 孙小妹 《学苑教育》 2019年第4期58-59,共2页

思维导图体现了人的思维呈放射状的特点。在小学英语教学中运用思维导图可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。本文对思维导图的重要作用进行了简要阐述,进而提出了在小学英语教学中运用思维导图提高教学实效性的策略。希望能给... 思维导图体现了人的思维呈放射状的特点。在小学英语教学中运用思维导图可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。本文对思维导图的重要作用进行了简要阐述,进而提出了在小学英语教学中运用思维导图提高教学实效性的策略。希望能给小学英语教学提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 小学 英语教学 思维导图 运用

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新课标下小学音乐欣赏教学的策略

3

作者 管孟瑶 《教育界》 2024年第8期77-79,共3页

音乐教育是素质教育与人文教育的重要组成部分。音乐欣赏则是小学音乐教育中的重要内容,其能够对学生感知能力、想象力、创造能力和审美能力的发展产生潜移默化的影响,从而促进学生人文素养与艺术素养的提升。新课标将培养学生的核心素... 音乐教育是素质教育与人文教育的重要组成部分。音乐欣赏则是小学音乐教育中的重要内容,其能够对学生感知能力、想象力、创造能力和审美能力的发展产生潜移默化的影响,从而促进学生人文素养与艺术素养的提升。新课标将培养学生的核心素养作为主要的教学任务与教学目标,为小学音乐教育指明了育人方向,即促进学生的审美感知、艺术表现、文化理解这三大音乐学科核心素养的提升。教师要结合学生的身心发展特点与音乐学科本身的特点来探讨小学音乐欣赏教学的策略,并从音乐兴趣、音乐理解、音乐氛围、情感体验等多个角度思考怎样提升小学音乐欣赏教学的有效性,从而进一步推动培养学生音乐学科核心素养的工作。 展开更多

关键词 新课标 小学 音乐欣赏 教学

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核心素养导向下提升小学语文阅读教学情境创设实效性的策略探究

4

作者 王建芬 《中华活页文选（教师）》 2024年第15期31-33,共3页

在当今教育领域,核心素养已经成为一个重要的教育理念。在小学语文阅读教学中,教师要通过创设符合学生发展规律和认知特点的阅读情境来激发学生的学习兴趣,调动其探究意识,实现学生阅读能力的提升。基于此,本文首先分析核心素养导向下... 在当今教育领域,核心素养已经成为一个重要的教育理念。在小学语文阅读教学中,教师要通过创设符合学生发展规律和认知特点的阅读情境来激发学生的学习兴趣,调动其探究意识,实现学生阅读能力的提升。基于此,本文首先分析核心素养导向下小学语文阅读教学情境创设的优势,其次,提出了当前小学语文阅读教学中存在的问题,并在此基础上探讨如何在小学语文阅读教学中通过情境创设,实现对学生核心素养的有效培养,从而提高学生的阅读能力和素养,助力学生的全面成长。 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 阅读教学 情境创设

原文传递

基于核心素养发展的小学数学计算教学研究——以分数乘法计算为例

5

作者 乔珍珍 《学苑教育》 2024年第34期94-96,共3页

核心素养下,教师在小学数学计算教学中要高度关注学生的“运算能力”,坚持将学生运算能力的培养和提升作为计算教学的重要任务,并形成“提升运算能力,夯实数学基础”这一重要意识。在六年级“分数乘法计算”的课堂教学中,教师应围绕“... 核心素养下,教师在小学数学计算教学中要高度关注学生的“运算能力”,坚持将学生运算能力的培养和提升作为计算教学的重要任务,并形成“提升运算能力,夯实数学基础”这一重要意识。在六年级“分数乘法计算”的课堂教学中,教师应围绕“提升学生的运算能力”这一教学任务设计教学活动,着重把握好四方面的教学策略,一是引导学生眼口结合,二是注重渗透计算方法,三是促进学生小组学习,四是叮嘱学生课外练习。 展开更多

关键词 小学数学 分数乘法 运算能力 计算教学 核心素养

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“言行合一”:小学英语与劳动教育的跨学科教学实践

6

作者 赵晓丽 《山东教育》 2024年第25期63-64,共2页

《义务教育课程方案(2022年版)》要求“加强课程与生产劳动、社会实践的结合”。从跨学科教学视角来看,研究小学英语与劳动教育的融合路径,有利于英语语言运用与劳动实践的“言行合一”,促进学生英语素养、劳动素养的双向发展。一、制... 《义务教育课程方案(2022年版)》要求“加强课程与生产劳动、社会实践的结合”。从跨学科教学视角来看,研究小学英语与劳动教育的融合路径,有利于英语语言运用与劳动实践的“言行合一”,促进学生英语素养、劳动素养的双向发展。一、制定跨学科教学目标跨学科教学的总目标是通过英语学习促进学生对劳动的理解和尊重,同时在劳动实践中提升英语应用能力,实现学科知识与实践技能的有机结合。具体目标应包含语言能力与实践能力的双向提升、跨文化理解与尊重、社会责任感的培养、创新思维和解决问题的能力、团队合作与领导力的培养等。 展开更多

关键词 小学英语 义务教育课程 跨学科教学 劳动实践 跨文化理解 英语素养 解决问题的能力 融合路径

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浅析分层教学法在小学体育教学中的应用 被引量：3

7

作者 陈雪 《基础教育论坛》 2022年第34期11-12,共2页

体育教学作为素质教育的重要组成部分,承担着增强学生身体素质、培养学生健康心理的任务,对学生的健康成长和全面发展有重要作用。为了全面提高学生的身体素质,教师在教学过程中可以积极采用分层教学法,提升学生的综合能力,发展学生的... 体育教学作为素质教育的重要组成部分,承担着增强学生身体素质、培养学生健康心理的任务,对学生的健康成长和全面发展有重要作用。为了全面提高学生的身体素质,教师在教学过程中可以积极采用分层教学法,提升学生的综合能力,发展学生的核心素养。 展开更多

关键词 小学体育 分层教学法 主体分层 任务分层 方法分层

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依托综合与实践活动教学提升小学生数学素养的研究 被引量：2

8

作者 冯燕 《天津教育》 2020年第3期135-136,共2页

小学数学属于九年义务教育的范畴,是培养小学生综合素质和让小学生健康成长的重要组成部分。数学相比于其他学科来说,教育的目的不同,运行的路径也有很大的差异,数学是研究数量关系和空间形式的科学,与学生的生活密切相关,数学课程的教... 小学数学属于九年义务教育的范畴,是培养小学生综合素质和让小学生健康成长的重要组成部分。数学相比于其他学科来说,教育的目的不同,运行的路径也有很大的差异,数学是研究数量关系和空间形式的科学,与学生的生活密切相关,数学课程的教育的普及性、基础性和发展性是极为突出的,而"综合与实践"活动,能够有效地帮助延伸课堂教学。由于小学数学具有一定的特殊性质和地位,所以要求教师在课堂教学工作中精心设计问题,促进学生养成良好的学习习惯,从而提升学习成绩。本文即是作者依托综合与实践活动教学提升小学数学素养做出的探索研究。 展开更多

关键词 综合与实践 教学 小学数学 数学素养

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小学语文整本书阅读的重要性及实施路径探究

9

作者 刘瑞雪 《小学阅读指南（导学版）》 2023年第2期38-40,共3页

相较于2011版的《义务教育语文课程标准》,2022版语文新课标在“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”的理念基础上,再次对阅读教学提出了更具体的要求,不能单单把阅读当作“任务”,而是要让学生养成良好的读书习惯,积累整本书... 相较于2011版的《义务教育语文课程标准》,2022版语文新课标在“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”的理念基础上,再次对阅读教学提出了更具体的要求,不能单单把阅读当作“任务”,而是要让学生养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。新课标要求阅读由“量变”转向“质变”,重新强调了整本书阅读的重要性,小学语文教师需立足新的阅读教学理念,从多个维度深入探索整本书阅读教学指导策略,以此提高学生阅读素养。 展开更多

关键词 整本书阅读 小学语文教师 读好书 读书习惯 路径探究 新课标要求 语文新课标 阅读教学

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小学语文阅读教学策略探究

10

作者 郭文娟 《小学阅读指南（导学版）》 2023年第2期63-65,共3页

以读为本是古今中外教育家们早已认定的学习语文的基本途径。我国历代启蒙教育都以诵读为主,以“日诵万言”为美德。可见,阅读是获取知识的最基本途径。从阅读的意义来看,阅读不仅能够让学生语言表达能力获得长足发展,而且会对学生写作... 以读为本是古今中外教育家们早已认定的学习语文的基本途径。我国历代启蒙教育都以诵读为主,以“日诵万言”为美德。可见,阅读是获取知识的最基本途径。从阅读的意义来看,阅读不仅能够让学生语言表达能力获得长足发展,而且会对学生写作能力、思维能力乃至审美情趣、价值观等方面产生有益影响。另外,由书面语言组成的阅读教材打破了时间和空间的局限。 展开更多

关键词 语言表达能力 以读为本 启蒙教育 策略探究 书面语言 思维能力 阅读的意义 有益影响

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以学生为主体的小学英语教学创新方法研究 被引量：1

11

作者 孙小妹 《天津教育》 2021年第2期93-94,共2页

在新课改背景下的小学英语教学必须改革传统教学中以教师为中心、教材为中心的教学模式,充分发挥学生的主体作用,教学中给学生充分展示自我的机会,让学生全身心投入英语学习中,感受到英语学习的乐趣,提高学习效率和英语学科核心素养。

关键词 改革 小学英语 教学

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文道合一 德智共育 被引量：1

12

作者 范春玲 《语文天地（小教版）》 2018年第3期89-90,共2页

在新形势教育理念下,现代学生的健康成长就在于＂德智并重,全面发展。＂俗话说：＂教儿婴孩,教妇初来。＂小学教育是人生之旅的奠基工程,更是对学生思想道德进行教化与培育的原始黄金时期。就语文学科来说,无论字词句段、阅读写作教学... 在新形势教育理念下,现代学生的健康成长就在于＂德智并重,全面发展。＂俗话说：＂教儿婴孩,教妇初来。＂小学教育是人生之旅的奠基工程,更是对学生思想道德进行教化与培育的原始黄金时期。就语文学科来说,无论字词句段、阅读写作教学还是课程实践活动等方面,只要我们高度重视并积极行动起来,无一处不能提供德育渗透良好的活动环境和营养土壤。 展开更多

关键词 共育 教育理念 小学教育 思想道德 实践活动 德育渗透 学生 土壤

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编花篮

13

作者 宋成美 《中国中小学美术》 2019年第9期38-41,共4页

设计意图本课题指向“核心素养”,关注“现实生活”,弘扬“优秀文化”,实现“立德树人”。“以用促学”激发学生自主学习,自主探究,让学生实施项目化学习,在具体问题情境中合作探究,在问题解决中习得技能,在技能掌握中学会应用。树立正... 设计意图本课题指向“核心素养”,关注“现实生活”,弘扬“优秀文化”,实现“立德树人”。“以用促学”激发学生自主学习,自主探究,让学生实施项目化学习,在具体问题情境中合作探究,在问题解决中习得技能,在技能掌握中学会应用。树立正确的情感、态度、价值观,进而提升自己的美术核心素养。 展开更多

关键词 学生自主学习 花篮 设计意图 现实生活 优秀文化 立德树人 自主探究 合作探究

原文传递

一所农村学校的突围

14

作者 张胜福 《人民教育》 北大核心 2019年第18期58-61,共4页

2011年3月,我被调往山东省东营市垦利区一所最偏远的农村学校——黄河口中学任校长,该校地处黄河入海口处。我在这里一干就是8年,亲历了这所农村学校的快速发展:漂亮宽敞的教学楼、标准崭新的塑胶操场、功能设施齐全的各种专用教室等相... 2011年3月,我被调往山东省东营市垦利区一所最偏远的农村学校——黄河口中学任校长,该校地处黄河入海口处。我在这里一干就是8年,亲历了这所农村学校的快速发展:漂亮宽敞的教学楼、标准崭新的塑胶操场、功能设施齐全的各种专用教室等相继建起来,师生的工作、学习环境得到极大改善。除去美丽的黄河口湿地之外,学校也成了这个偏僻地方的一道风景。 展开更多

关键词 农村学校 突围 黄河口 学习环境 东营市 山东省 教学楼 校长

原文传递

核心素养背景下培养小学生“数感”的策略

15

作者 冯燕 《天津教育》 2022年第11期73-75,共3页

小学数学新课程标准倡导教师培养小学生“数感”核心素养,帮助其理清数字与运算之间的逻辑联系,从而增强其数学学习能力水平,逐渐发展智力,促进可持续发展,深度践行素质教育。基于小学数学核心素养,本文将介绍“数感”核心素养的相关内... 小学数学新课程标准倡导教师培养小学生“数感”核心素养,帮助其理清数字与运算之间的逻辑联系,从而增强其数学学习能力水平,逐渐发展智力,促进可持续发展,深度践行素质教育。基于小学数学核心素养,本文将介绍“数感”核心素养的相关内容,剖析小学数学教学现状以及存在的问题,提出核心素养背景下培养小学生“数感”的策略,结合案例来探究教学策略的有效性,旨在帮助小学数学教师提高课堂教学质量,促进小学生的综合素质能力全方位提升。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学教师 数学学习能力 素质教育 发展智力 培养小学生 数感 逻辑联系

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小学体育教学中运动负荷设置的基本策略

16

作者 刘增标 《基础教育论坛》 2022年第31期66-66,68,共2页

近几年,随着我国教育事业的进步和发展,在教学中也逐步重视学生的素养水平和身心健康。小学体育的教学质量也因此受到重点关注。在小学体育教学中,教师要为学生设置合适的运动负荷内容,使学生通过运动负荷感受体育运动的乐趣,同时提高... 近几年,随着我国教育事业的进步和发展,在教学中也逐步重视学生的素养水平和身心健康。小学体育的教学质量也因此受到重点关注。在小学体育教学中,教师要为学生设置合适的运动负荷内容,使学生通过运动负荷感受体育运动的乐趣,同时提高学生的身体健康水平,构建高效体育课堂。 展开更多

关键词 小学体育 运动负荷 身体健康

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小学英语阅读课读前活动开展策略研究

17

作者 刘雪莲 《教师》 2022年第34期54-56,共3页

阅读是培养学生语言能力的核心过程,也是小学英语教学的重要组成部分,为锻炼学生的阅读能力,英语教师应主动开展阅读课读前活动,以丰富多样的知识素材和有效的阅读教学引导小学生阅读。文章分析了小学阶段的英语阅读教学特点及其重要性... 阅读是培养学生语言能力的核心过程,也是小学英语教学的重要组成部分,为锻炼学生的阅读能力,英语教师应主动开展阅读课读前活动,以丰富多样的知识素材和有效的阅读教学引导小学生阅读。文章分析了小学阶段的英语阅读教学特点及其重要性,以文献分析、实践案例分析为支撑,从多个角度提出了小学英语阅读课读前活动的实施策略,围绕鲁科版小学英语教材,为进一步激发学生参与阅读课的积极性,积累充足的知识储备并创新教学方法,从而提升阅读课读前活动质量和效果,实现小学英语阅读课读前活动教学的创新性发展。 展开更多

关键词 小学英语 阅读课程 读前活动 实践策略

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立足语用关注学情,提高语文课堂教学效率

18

作者 李丽萍 《语文天地》 2019年第3期15-16,共2页

当“语用”一词在各种培训研讨中被频频提及的时候,会让我们想到语文课程标准关于“课程性质”表述的第一句话:“语文是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程,”如何让理念从书上走下来,走到老师的心里去,扎下根,这亟须我们明晰方向... 当“语用”一词在各种培训研讨中被频频提及的时候,会让我们想到语文课程标准关于“课程性质”表述的第一句话:“语文是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程,”如何让理念从书上走下来,走到老师的心里去,扎下根,这亟须我们明晰方向,开展扎实有效的研究,今天的语文课堂上,很多老师还在不停地讲啊讲,生怕漏了什么,不给学生读书和思考的时间,学生不能真正经历语言文字学习的过程,老师习惯于告诉,学生被动地识记,对语文课越来越没有兴趣,美妙的文字在他们心里激不起一点儿涟漪. 展开更多

关键词 语文课程标准 课堂教学效率 语用 学情 文字运用 学习语言 实践性课程 课程性质

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走,让孩子去寻找一块糖的甘甜——读《给老师的建议》有感

19

作者 徐鸿飞 《格言》 2022年第3期80-82,共3页

《给教师的建议》这本书是20世纪教育经典之作,由前苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基所著。读完这本书,我深深认识到自己教学方式的落后和教法的单一。我们从事教育工作,那教育的目的是什么?培养德智体美劳全面发展的学生?... 《给教师的建议》这本书是20世纪教育经典之作,由前苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基所著。读完这本书,我深深认识到自己教学方式的落后和教法的单一。我们从事教育工作,那教育的目的是什么?培养德智体美劳全面发展的学生?千教万教教人求真,千学万学学做真人?我想这些答案都是对的,但要想让孩子们成为这些答案,那漫漫教育之路,比我们想象的要艰难多了。 展开更多

关键词 苏霍姆林斯基 著名教育家 《给教师的建议》 教人求真 教学方式 学做真人 德智体美劳 教育之路

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浅谈小学语文多角度、创意阅读 被引量：1

20

作者 李芳 宋海涛 《新课程（教研版）》 2014年第3期98-98,100,共2页

详细从四个方面谈了小学生如何多角度、有创意地阅读。

关键词 小学生 阅读 多角度 有创意

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