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《中国图书馆分类法》(第5版)“H31英语”类目的修订
被引量:
17
1
作者
李庆文
《图书馆建设》
CSSCI
北大核心
2011年第11期59-61,共3页
《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)(第5版)"H语言、文字"大类的修订主要集中在"H31英语"类目,包括对类目的扩充、对类名的修改及对注释的增加、删除和合并。通过对"H31英语"类目的分析发现,该类...
《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)(第5版)"H语言、文字"大类的修订主要集中在"H31英语"类目,包括对类目的扩充、对类名的修改及对注释的增加、删除和合并。通过对"H31英语"类目的分析发现,该类目存在注释中"专业英语"的归类和"H310.421大学英语水平考试"类目的归属欠妥当、"H319.6习题、试题"类目的类名不规范等问题。《中图法》(第5版)再版修订时应针对上述问题进一步完善"H31英语"类目。
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关键词
《中国图书馆分类法》
类目修订“H31英语”类目
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职称材料
论同种书及其复分
被引量:
2
2
作者
李庆文
《图书馆学刊》
2014年第1期44-47,共4页
讨论了同种书的含义、判断依据、表现形式及复分方法,以求同种书复分的规范与统一。
关键词
同种书
同种书复分
辅助区分
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职称材料
同种文献的版本与版次的区分
被引量:
2
3
作者
李庆文
《国家图书馆学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第1期48-51,77,共5页
版本区分是当同种文献具有多个版本时所做的进一步划分,而版次区分则是对同种文献(只有一个版本时)或同种文献的同一个版本(具有多个版本时)所做的深度划分。二者区分的目的在于使同种文献的不同版本与版次彼此之间泾渭分明、排列有序,...
版本区分是当同种文献具有多个版本时所做的进一步划分,而版次区分则是对同种文献(只有一个版本时)或同种文献的同一个版本(具有多个版本时)所做的深度划分。二者区分的目的在于使同种文献的不同版本与版次彼此之间泾渭分明、排列有序,便于识别和选择。参考文献8。
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关键词
版本
版次
辅助区分
同种文献
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职称材料
以图书馆为基地开展大学生信息素养教育
被引量:
2
4
作者
赵玉花
《山东电力高等专科学校学报》
2009年第5期42-44,共3页
大学生信息素养的教育已经成为当今教育界密切关注的热门话题。本文分析了信息素养教育的内涵,阐述了利用高校图书馆对大学生进行信息素养教育的优势和开展信息素养教育的途径。
关键词
高校图书馆
大学生
息素养教育
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职称材料
惜书·爱馆·敬人——当代图书馆人的三种境界
被引量:
2
5
作者
李庆文
《河北科技图苑》
2012年第2期36-38,共3页
"惜书如命、爱馆如家、敬人如己",这是图书馆人职业生涯的三种境界。而要达到这三种境界的要求,需要图书馆人终身的努力。
关键词
图书馆
图书馆人
图书馆工作
职业境界
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职称材料
大学生心理障碍与“读书疗法”
被引量:
1
6
作者
李庆文
《山东电力高等专科学校学报》
2005年第1期11-13,共3页
首先分析了引起大学生心理障碍的各种因素 ,然后就实施“读书疗法”的必要性、现实性及具体方法进行了论述 ,最后对“读书疗法”进行了客观评价。
关键词
大学生心理
读书疗法
具体方法
障碍
必要性
现实性
客观评价
因素
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职称材料
论准同种书的复分
被引量:
1
7
作者
李庆文
《新世纪图书馆》
CSSCI
2013年第11期40-42,共3页
准同种书是指在内容方面与一书相近或者相关的书。准同种书的确定应坚持整体原则、内容原则和实用原则,其复分包括同一书的参考书、同一教材的配套书、同一书的附录、同一责任者的同类不同著作以及同一传主的不同传记著作。
关键词
准同种书
复分
辅助区分
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职称材料
方便读者——图书馆工作的出发点和归宿
被引量:
1
8
作者
李庆文
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2013年第8期6-8,共3页
图书馆如何方便读者,由大处着眼,可从时间和空间两方面考虑;由细处入手,可以在多、快、好、省上下功夫;落实到图书馆的具体工作中,它贯穿于信息资源建设、组织、保管和服务的全过程。
关键词
图书馆服务
读者工作
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职称材料
论同种文献的类型划分
9
作者
李庆文
《新世纪图书馆》
CSSCI
2018年第10期23-27,共5页
研究同种文献的类型是对同种文献进行聚集和再度区分的起点。论文从题名、责任者、出版者和内容等四个方面对同种文献的各种类型进行了探讨,认为文献的基本内容是判别此文献与彼文献是否属于同种文献的主要依据。
关键词
同种文献
文献内容
文献类型
图书分类
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职称材料
《中国图书馆分类法》第五版“工业技术”类指瑕
被引量:
1
10
作者
李庆文
《图书馆工作与研究》
CSSCI
北大核心
2013年第3期82-83,共2页
《中国图书馆分类法》第五版"工业技术"类在类号、类名、类目、类目注释等方面存在着不够规范、内容有误、前后不一致的问题。本文就此提出了相应的改进建议。
关键词
《中国图书馆分类法》
工业技术
类目修订
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职称材料
题名
《中国图书馆分类法》(第5版)“H31英语”类目的修订
被引量:
17
1
作者
李庆文
机构
山东电力
高等专科学校
图书馆
出处
《图书馆建设》
CSSCI
北大核心
2011年第11期59-61,共3页
文摘
《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)(第5版)"H语言、文字"大类的修订主要集中在"H31英语"类目,包括对类目的扩充、对类名的修改及对注释的增加、删除和合并。通过对"H31英语"类目的分析发现,该类目存在注释中"专业英语"的归类和"H310.421大学英语水平考试"类目的归属欠妥当、"H319.6习题、试题"类目的类名不规范等问题。《中图法》(第5版)再版修订时应针对上述问题进一步完善"H31英语"类目。
关键词
《中国图书馆分类法》
类目修订“H31英语”类目
Keywords
Chinese Library Classification
Category revision
Category of "H31 English"
分类号
G254.122 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
论同种书及其复分
被引量:
2
2
作者
李庆文
机构
山东电力
高等专科学校
图书馆
出处
《图书馆学刊》
2014年第1期44-47,共4页
文摘
讨论了同种书的含义、判断依据、表现形式及复分方法,以求同种书复分的规范与统一。
关键词
同种书
同种书复分
辅助区分
分类号
G254.133 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
同种文献的版本与版次的区分
被引量:
2
3
作者
李庆文
机构
山东电力
高等专科学校
图书馆
出处
《国家图书馆学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第1期48-51,77,共5页
文摘
版本区分是当同种文献具有多个版本时所做的进一步划分,而版次区分则是对同种文献(只有一个版本时)或同种文献的同一个版本(具有多个版本时)所做的深度划分。二者区分的目的在于使同种文献的不同版本与版次彼此之间泾渭分明、排列有序,便于识别和选择。参考文献8。
关键词
版本
版次
辅助区分
同种文献
Keywords
Edition
Edition Nubmer
Auxiliary Subdividing
Same Category Document
分类号
G256.2 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
以图书馆为基地开展大学生信息素养教育
被引量:
2
4
作者
赵玉花
机构
山东电力
高等专科学校
图书馆
出处
《山东电力高等专科学校学报》
2009年第5期42-44,共3页
文摘
大学生信息素养的教育已经成为当今教育界密切关注的热门话题。本文分析了信息素养教育的内涵,阐述了利用高校图书馆对大学生进行信息素养教育的优势和开展信息素养教育的途径。
关键词
高校图书馆
大学生
息素养教育
Keywords
university library
university students
information literacy education
分类号
G259.24 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
惜书·爱馆·敬人——当代图书馆人的三种境界
被引量:
2
5
作者
李庆文
机构
山东电力
高等专科学校
图书馆
出处
《河北科技图苑》
2012年第2期36-38,共3页
文摘
"惜书如命、爱馆如家、敬人如己",这是图书馆人职业生涯的三种境界。而要达到这三种境界的要求,需要图书馆人终身的努力。
关键词
图书馆
图书馆人
图书馆工作
职业境界
分类号
G251.6 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
大学生心理障碍与“读书疗法”
被引量:
1
6
作者
李庆文
机构
山东电力
高等专科学校
图书馆
出处
《山东电力高等专科学校学报》
2005年第1期11-13,共3页
文摘
首先分析了引起大学生心理障碍的各种因素 ,然后就实施“读书疗法”的必要性、现实性及具体方法进行了论述 ,最后对“读书疗法”进行了客观评价。
关键词
大学生心理
读书疗法
具体方法
障碍
必要性
现实性
客观评价
因素
Keywords
students psychology hinders bibliotherapy health educating.
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G444 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论准同种书的复分
被引量:
1
7
作者
李庆文
机构
山东电力
高等专科学校
图书馆
出处
《新世纪图书馆》
CSSCI
2013年第11期40-42,共3页
文摘
准同种书是指在内容方面与一书相近或者相关的书。准同种书的确定应坚持整体原则、内容原则和实用原则,其复分包括同一书的参考书、同一教材的配套书、同一书的附录、同一责任者的同类不同著作以及同一传主的不同传记著作。
关键词
准同种书
复分
辅助区分
Keywords
Quasi-books kind
Subdivision
Supplementary divides
分类号
G254.31 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
方便读者——图书馆工作的出发点和归宿
被引量:
1
8
作者
李庆文
机构
山东电力
高等专科学校
图书馆
出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2013年第8期6-8,共3页
文摘
图书馆如何方便读者,由大处着眼,可从时间和空间两方面考虑;由细处入手,可以在多、快、好、省上下功夫;落实到图书馆的具体工作中,它贯穿于信息资源建设、组织、保管和服务的全过程。
关键词
图书馆服务
读者工作
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
论同种文献的类型划分
9
作者
李庆文
机构
山东电力
高等专科学校
图书馆
出处
《新世纪图书馆》
CSSCI
2018年第10期23-27,共5页
文摘
研究同种文献的类型是对同种文献进行聚集和再度区分的起点。论文从题名、责任者、出版者和内容等四个方面对同种文献的各种类型进行了探讨,认为文献的基本内容是判别此文献与彼文献是否属于同种文献的主要依据。
关键词
同种文献
文献内容
文献类型
图书分类
Keywords
Same kind document
Content of document
Type of document
Book classification
分类号
G254 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
《中国图书馆分类法》第五版“工业技术”类指瑕
被引量:
1
10
作者
李庆文
机构
山东电力
高等专科学校
信息中心
图书馆
出处
《图书馆工作与研究》
CSSCI
北大核心
2013年第3期82-83,共2页
文摘
《中国图书馆分类法》第五版"工业技术"类在类号、类名、类目、类目注释等方面存在着不够规范、内容有误、前后不一致的问题。本文就此提出了相应的改进建议。
关键词
《中国图书馆分类法》
工业技术
类目修订
Keywords
Chinese Library Classification
Industrial technology
Category revision
分类号
G254.1 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《中国图书馆分类法》(第5版)“H31英语”类目的修订
李庆文
《图书馆建设》
CSSCI
北大核心
2011
17
下载PDF
职称材料
2
论同种书及其复分
李庆文
《图书馆学刊》
2014
2
下载PDF
职称材料
3
同种文献的版本与版次的区分
李庆文
《国家图书馆学刊》
CSSCI
北大核心
2012
2
下载PDF
职称材料
4
以图书馆为基地开展大学生信息素养教育
赵玉花
《山东电力高等专科学校学报》
2009
2
下载PDF
职称材料
5
惜书·爱馆·敬人——当代图书馆人的三种境界
李庆文
《河北科技图苑》
2012
2
下载PDF
职称材料
6
大学生心理障碍与“读书疗法”
李庆文
《山东电力高等专科学校学报》
2005
1
下载PDF
职称材料
7
论准同种书的复分
李庆文
《新世纪图书馆》
CSSCI
2013
1
下载PDF
职称材料
8
方便读者——图书馆工作的出发点和归宿
李庆文
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
9
论同种文献的类型划分
李庆文
《新世纪图书馆》
CSSCI
2018
0
下载PDF
职称材料
10
《中国图书馆分类法》第五版“工业技术”类指瑕
李庆文
《图书馆工作与研究》
CSSCI
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
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