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题名我们的亲子共读故事
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作者
陈孝花
徐清华
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机构
山东潍坊青州市北关初级中学
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出处
《中华家教》
2018年第8期42-43,共2页
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文摘
家长篇——这活动，我们喜欢 亲子阅读活动开始之初，我给家长们写了一封信，从家长的反馈中，我感受到家长的大力支持。有的家长表示，亲子共读这种形式进一步拉近了老师与学生家长之间的距离，增强了父母与子女接触的信心，同时对学生家长也是一次很好的教育。
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关键词
亲子
故事
家长
学生
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分类号
S82
[农业科学—畜牧学]
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题名如果有两个孩子
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作者
陈孝花
徐清华
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机构
山东潍坊青州市北关初级中学
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出处
《中华家教》
2019年第1期34-35,共2页
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文摘
一次班会课,我让孩子们讲一讲兄弟姐妹之间的故事,一个在家排行老大的男孩子讲述了他和弟弟抢零食的故事。
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关键词
孩子
兄弟姐妹
班会课
故事
零食
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名自主、合作、探究性学习方式之我见
被引量：2
- 3
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作者
李小娜
孙洪宝
管清霞
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机构
山东潍坊青州市口埠初级中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2013年第4期28-28,共1页
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文摘
自主、合作、探究式学习,是当今教学和学习方式的载体,采用自主、合作与探究的学习方式,鼓励学生大胆想,大胆说,大胆探索,让他们尽可能地进行自学实践,自主探索,充分发挥自己巨大的自学潜能,激发创造想象的欲望,培养创新精神和实践能力。
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关键词
自主
合作
探究
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分类号
G633.98
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何做好班级管理工作
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作者
孙洪宝
吴延霞
李小娜
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机构
山东潍坊青州市口埠初级中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2013年第4期21-21,共1页
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文摘
班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位,班主任是联系班级教师与学生集体的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。就如何做好班级管理工作做了探讨。
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关键词
班级管理
学生
班主任
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名青春期孩子说的话你听懂了吗
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作者
闫学昌
陈孝花
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机构
山东潍坊青州高柳学区山东潍坊青州市北关初级中学
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出处
《中华家教》
2020年第12期32-33,共2页
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文摘
不管是作为一名老师,还是作为一位妈妈,我经常用这句话来问自己。因为大人有时候根本听不懂孩子在说什么,我们自以为听懂了孩子的话,其实未必如此。
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关键词
未必如此
青春期孩子
听懂
老师
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名暗示的力量
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作者
陈孝花
李扬
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机构
山东潍坊青州市北关初级中学
山东潍坊青州市高柳镇高冯小学
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出处
《中华家教》
2020年第7期33-33,共1页
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文摘
有一个妈妈曾经很苦恼地来找我,说感觉自己与上初二的大女儿之间隔阂很深.大女儿在外上学,每到周五,别的孩子都兴高采烈地回家,她却说不想回家.在家里,与妹妹有了矛盾,她就巴掌扇过去,一点儿也不心疼自己的妹妹.
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关键词
女儿
心疼自己
回家
初二
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名农村校园足球发展的制约因素及消解对策
被引量：1
- 7
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作者
陈树友
陈有杰
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机构
山东省潍坊市青州市东坝初级中学
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出处
《新课程研究（上旬）》
2018年第9期135-136,共2页
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文摘
在校园足球运动已经上升为国家战略的背景下,如何有效发展校园足球运动成为亟待解决的问题。结合农村初中教学实际,对农村校园足球运动发展中的制约因素进行分析,同时从建立制度、营造氛围、教师培训、加强教研及开展比赛等方面提出了相应的对策。
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关键词
农村学校
足球运动
制约因素
对策
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名刍议问题导学法在初中数学教学中的应用
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作者
贾增贵
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机构
山东省潍坊市青州市北关初级中学
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出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第2期106-107,共2页
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文摘
初中数学课堂教学如何开展,才能使学生的潜能得以激发,思维得到发散,一直以来都是初中数学教师关心的重点话题,同时也是其不断探索和追求的重要教学方向。从问题导学法入手展开初中数学学科的课堂教学可以更好地促进学生自主学习意识的形成,更好地实现学生发散性思维能力的培养,更好地促进学生学科核心素养的构建。
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关键词
初中数学
问题导学法
教学策略
学习兴趣
参与意识
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名刍议乡土资源课程助力学生健康全面发展
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作者
赵荣臻
杜德正
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机构
山东省潍坊市青州市王坟初级中学
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出处
《中国校外教育》
2019年第26期21-21,27,共2页
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文摘
学校立足当地自然、人文资源,设计、开发、实施乡土资源课程,构建了具有地方特色的校本课程体系,促进了学生的健康全面发展,培养了学生爱家乡、爱祖国的情怀。
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关键词
乡土资源
校本课程
全面发展
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名给孩子“被需要”的感觉
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作者
陈孝花
李美红
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机构
山东潍坊青州市北关初级中学
青州海岱学校
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出处
《中华家教》
2019年第6期30-30,共1页
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文摘
在一次家长和孩子一起参与的家长课程中,我问了孩子们一个问题:跟爸爸妈妈在一起,什么时候感觉最爽、最舒服?有一个高高大大的男孩子,站起来大声地喊了一句:'爸爸不在家,妈妈生病的时候。'话音一落,笑声此起彼伏。笑声中蕴含着奇怪、好笑、不解等诸多意味。我请这个比妈妈高出一头的孩子进一步做解释。'妈妈生病了,爸爸又不在家,我就可以照顾妈妈了,被妈妈需要的感觉很好。'
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关键词
时候
生病
孩子
感觉
家长
笑声
妈妈
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名实施开放的语文教学
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作者
张继群
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机构
山东省潍坊市青州市庙子初级中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2012年第33期83-83,共1页
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文摘
随着素质教育的开展,语文教学不再是简单的课堂传授,要切实实行大语文观念。纵观现在的语文教学中普遍存在学生说的少、操作的少、思考的少、课堂教学文本少,这些都阻碍了语文的教学。因此,实施开放的语文教学就显得势在必行。
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关键词
语文教学
开放
实施
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中班主任德育教育中有效激励策略研究
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作者
吴兆荣
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机构
山东省潍坊市青州市弥河初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第20期0216-0216,共1页
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文摘
初中时期是增强学生文化知识以及德育思想培养的关键阶段,在加强其文化知识基础之上,着重培养学生的德育素养成为教育部门需要重点发展的内容。因此初中班主任的工作相较于其他教师来说会更加繁忙,要求也会更多。在管理班级的过程中要求班主任做到负责任,运用合适的方法对学生进行德育教育,确保学生在初中成长阶段能够树立健康向上的思想、良好的品格和法律意识,使初中生能够具有良好的道德素养和基本的法治观念。
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关键词
初中班主任
德育教育
有效激励
策略研究
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名如何利用英语对话提升初中英语口语教学效率
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作者
潘芳花
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机构
山东省潍坊市青州市谭坊初级中学
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出处
《电脑乐园》
2021年第1期0236-0236,共1页
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文摘
英语课程体系开展的目的,是为了丰富学生的语言学习体验,开阔学生的国际视野,在过去的英语课堂教学中,大多数的任课教师都是将英语作为一门单纯的语言学科来看待,对于英语语法知识内容的讲解是非常看重的,这并没有任何的不对,但是,教师却忽略了对于学生口语表达能力的锻炼与提升,导致学生只会写英语,却不会说英语,学习效果并不是特别的理想,因此,本文就如何利用英语对话提升初中英语口语教学效率进行分析探讨。
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关键词
初中英语
口语教学
借助兴趣引领
营造学习氛围
加强口语训练
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分类号
TP
[自动化与计算机技术]
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题名初中英语分层教学探析
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作者
刘湘莲
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机构
山东省潍坊市青州市东关回民初级中学
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出处
《中华少年》
2017年第3期98-98,共1页
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文摘
在传统的初中英语授课方式中,形式较为单一,老师往往都会采用一刀切的方式进行教学,并没有采取分层教学的方式,也没有了解和研究过分层教学的意义和作用。这样一来,由于在一个班级中,学生的英语水平参差不齐,如果教学内容一致,没有层次性,就会导致成绩相对较差的学生难以跟上教师授课的节奏,对知识的吸收程度较低。
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关键词
初中英语
教学目标
英语学习
英语分层教学
分层教学模式
教学探析
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名分层教学在初中物理教学中的有效应用
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作者
冀伯明
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机构
山东省潍坊市青州市谭坊初级中学
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出处
《电脑乐园》
2021年第1期0224-0224,共1页
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文摘
初中阶段的学生,已经开始形成了十分明显的差距,这时每个人的学习情况各不相同,学习能力有强有弱,尤其对于物理这种十分抽象且理论的学科,更需要学生有精力,有耐心,有能力学习。但以往传统的教学方式,往往忽略了学生个体之间的差异性,把他们作为一个教学主体。这样的教学方式,导致教师在教学过程中,无法有区分性地开展教学措施,只能统而概之,把握好大部分学生的整体进度。而通过分层教学的引入,则真正重视了学生作为学习主体的地位,提升了课堂学习的效率。
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关键词
分层教学
初中物理
提高效率
因材施教
循序渐进
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分类号
TP
[自动化与计算机技术]
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题名初中语文写作教学之素材积累引导策略研究
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作者
刘锋华
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机构
山东省潍坊市青州市黄楼初级中学
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出处
《好日子》
2020年第34期98-98,共1页
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文摘
作文写作的基本要求是符合命题的基本方向,这也是衡量学生作文写作水平的基础标准。随着初中阶段语文教育教学改革的深入,作文的考察内容和形式越来越丰富,也越来越体现培养学生多元化写作能力的要求。如何开展针对性写作教学之素材积累指导,克服选材方向不佳、表现力不足、言之无物等问题,是当下的初中语文教师必须重视的问题。
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关键词
初中
语文
写作
教学
素材积累
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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