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题名小学美术风景写生的教学实践探究
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作者
庞影
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机构
山东滨州市博兴县湖滨镇寨卞小学
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出处
《美术教育研究》
2021年第7期162-163,共2页
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文摘
风景写生是小学美术教学的一部分,对于学生有着较强的吸引力,同时具备鲜明的实践性特征,是让学生发挥想象力和创造力的平台,可以有效发展学生的审美能力和表现能力。随着新课程改革的落实,越来越多的美术教师认识到培育学生创造与实践能力的重要性,不再局限于基础美术知识的教学,还积极利用风景写生激励学生接触和表现自然,让学生利用开放性和多元化的艺术创作全面表达自身的感受。小学美术教师要以新课标思想为指导,科学设计当前的风景写生教学,让学生多角度感受和分析自然美,然后完善学生的美术技巧,顺利达成培养学生美术素养的目标。
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关键词
小学
美术
风景写生
教学实践
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名新形势下小学英语教育模式转变探究
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作者
崔汉勇
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机构
山东省滨州市博兴县湖滨镇寨卞小学
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出处
《天津教育》
2020年第33期108-109,共2页
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文摘
随着教育制度的不断改革,在新课改思想的指引下,我国小学英语教育水平不断提高。在新形势的影响下,本文首先提出教师要转变小学英语教学思想,其次阐述了注重学生学习英语积极性的重要意义,最后对注重培养学生的英语思维进行了总结。
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关键词
新形势
小学英语
教育模式转变
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Keywords
New situation
Primary school English
Educational model change
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学体育与健康教学过程性评价优化策略
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作者
张戈
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机构
山东省滨州市博兴县湖滨镇见桥完全小学
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出处
《炫动漫》
2022年第19期64-66,共3页
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文摘
本文探讨了在小学体育与健康教育中应用过程性评价的策略与挑战。过程性评价强调学习过程中的参与、反馈和自我发展,有助于提升学生的学习动机和综合素养。针对体育课堂,明确的学习目标和多元化评价工具的运用能引导学生有效学习。而在健康教育中,过程性评价促使学生将健康知识应用于日常生活,并养成健康生活方式。教师在过程性评价中担任引导者、观察者、个体关注者、激发者和教育者等多重角色,通过这些角色的发挥,培养学生的综合素质。然而,过程性评价也面临评价结果主观性和客观性平衡、学生压力等挑战。解决之道包括明确评价标准、创造积极氛围、提供培训支持以及整合学科内容等。通过克服这些挑战,过程性评价在小学体育与健康教育中将成为培养学生全面发展的有力工具。
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关键词
小学体育
健康教学
客观性平衡
引导者
自我发展
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分类号
J
[艺术]
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题名谈小学音乐教学中合唱教学的创新
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作者
刘迎春
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机构
山东省滨州市博兴县湖滨镇见桥完全小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2020年第12期89-89,91,共2页
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文摘
在音乐学习中,合唱教学是其中的重要组成部分,也是教学更高层次的体现。相比于唱歌,合唱的境界更高,在提升学生音乐水平的同时,还能够培养学生的团队精神与合作意识。因此在小学音乐课程当中应当做好合唱教学,从而提高其质量与学生素质。本文主要从小学音乐合唱教学重点入手,探析小学音乐教学中合唱教学的创新策略。
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关键词
小学音乐
合唱教学
新课标
创新
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名品德教学中的几点思考
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作者
齐秀堂
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机构
山东省滨州市博兴县湖滨镇寨卢小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2013年第4期165-165,共1页
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文摘
10月26日下午。聆听了省教育厅教研室马丽霞老师的题为《开展有效教研，提高“品生品社”课堂教学质量》的报告。马老师结合实际，从老师们司空见惯的一些问题入手，深入浅出地阐明了观点，梳理了老师们在教学工作中的一些困惑，站在理论的高度。以专家学者的身份归纳总结了一些观点，让我们心中原来模糊的一些概念渐渐变得清晰明了，让人有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的心中豁然开朗的感觉。
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关键词
品德教学
课堂教学质量
有效教研
省教育厅
教学工作
归纳总结
专家学者
老师
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分类号
G623.102
[文化科学—教育学]
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题名农村小学教师小课题研究管理的几点体会
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作者
刘波
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机构
山东省滨州市博兴县湖滨镇寨卞小学
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出处
《考试（高考文科版）》
2015年第18期30-,共1页
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文摘
近年来,随着新一轮课程改革的推进,中小学教师参与课题研究正成为学校教科研工作的一项基本内容。教师要实现由"经验型"到"科研型"、由"教书匠"到"教育家"的转变,就必须进行研究,尤其要开展小课题研究。基于小课题研究的特点,可以做到教师"人人有课题,个个搞研究",促进一批科研成果的诞生和科研骨干的成长。但是毕竟一线教师的教学工作十分繁忙,加之农村学校教师培训工作相对滞后,教师们多半不熟悉课题研究的程序、规范。
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关键词
农村小学教师
教师培训工作
研究管理
学校教科研
科研骨干
教学工作
科研成果
农村学校
设计表格
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名小学美术课堂教学中的“趣味性”探索
被引量：3
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作者
李昕洁
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机构
山东滨州市博兴县湖滨镇柳桥中心小学
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出处
《美术教育研究》
2017年第22期145-145,共1页
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文摘
小学阶段是人一生中最重要的一个阶段,这一阶段是学生树立人生观、价值观的重要阶段,也是培养学生动手、动脑能力的重要时期。小学美术教育对开发学生的思维能力、培养学生的实践能力有着极其重要的作用。在小学美术课堂上,教师应多思考如何让学生提起兴趣去学习、去动手,尽量避免上课枯燥乏味,突破固有的教学方式,让课堂活跃起来;应时刻意识到学生才是课堂的主体,做什么都应围绕着学生。教师利用趣味性的教学方式,不仅能培养学生的兴趣,还能够让学生掌握美术的基本技能。
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关键词
小学美术
课堂教学
趣味性
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名小学体育学生学习兴趣的培养策略探究
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作者
郭琳
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机构
山东省滨州市博兴县湖滨镇见桥完全小学
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出处
《新纪实·学校体音美》
2020年第1期129-129,共1页
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文摘
体育教学是素质教育的重要组成部分,在课程改革的背景之下,其重要性进一步凸显。对于个人来讲,一个强健的身体才是开展学习和工作的重要基础,才能更好地彰显生命的活力。小学是学生身心发展的重要阶段,也是学生接受体育教育的启蒙阶段,这一时期的体育教学是十分重要的,需要培养学生良好的运动习惯和运动特长,这就离不开学生体育学习兴趣的培养。在体育教学中培养学生的学习兴趣,可以更好地发展学生的体育核心素养,帮助学生形成体育锻炼的意识和习惯,促进学生的身心健康成长。
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关键词
小学体育
学习兴趣
培养策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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