-
题名注意涣散型高中数学学困生研究的现状及思考
- 1
-
-
作者
李凤霞
韩远东
-
机构
山东省昌邑市文山中学
山东省昌邑市围子街道宋庄小学
-
出处
《中华少年》
2017年第23期142-143,共2页
-
文摘
高中数学课堂对学生的注意力要求较高,注意力涣散是导致学生学习水平下降的主要原因。对于注意涣散型学困生的研究逐渐引起教育界的重视,高中数学教师需要不断研究和探索,帮助学困生克服注意力涣散,提升高中生的注意品质和高中数学课堂教学效率,为涣散型学困生的转化做出积极贡献。
-
关键词
注意
涣散型
高中数学
学困生
学习兴趣
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈提升小学数学概念教学有效性的策略
- 2
-
-
作者
宫述芹
-
机构
山东省昌邑市围子街道宋庄小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第12期140-141,共2页
-
文摘
近年来,核心素养已经成为了教学研究的重点,也成为基础教育改革的关键,同时也是一线教师教学实践的目标。而数学概念作为小学数学教学的重要组成部分,正确科学的数学概念是建立完整数学知识体系的前提,核心素养的教学理念对于概念教学具有非常重要的意义。但数学概念不是孤立的知识板块,和学生的现实生活有着非常密切的联系。因此在概念教学中,应当积极鼓励学生主动构建,而不是停留在概念的表象,从而促进学生的思维发展,提升数学素养。
-
关键词
小学数学
概念教学
有效策略
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名以读带写——学生写作能力的培养
- 3
-
-
作者
董淑珍
曹文泉
-
机构
山东省昌邑市围子街道宋庄小学
-
出处
《中华少年》
2017年第7期41-42,共2页
-
文摘
《全日制义务教育语文课程标准》指出:“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。”对小学生来说,要求把文章写得生动具体。读出“六要素”,明确写作要求,读出文体的特点,练习“写具体”,读出“想象力”,为“写具体”插上翅膀,训练“观察力”,升华“写具体”的能力,引导学生以读带写,把自己的作文写生动具体。
-
关键词
小学语文
习作
-
分类号
G622.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名由城镇到乡村的心灵之旅
- 4
-
-
作者
宋银花
-
机构
山东省昌邑市围子街道宋庄小学
-
出处
《中华少年》
2017年第16期289-290,共2页
-
文摘
我到了昌邑市围子教育办宋庄小学,经过一段时间的调整之后,我逐渐放平心态接受了现实,从现实的阴影中走了出来,静下心来仔细琢磨:如何能尽自己的微博之力,为这群学生、这所学校多做点什么.完善了我的人生经历,升华了我的精神境界,我摒弃了一些原有的观念,重新认识了别人和自己,身体虽累,心情却倍感轻松,心中的幸福感也越来越满。
-
关键词
变化
心灵之旅
-
分类号
G622
[文化科学—教育学]
-
-
题名优化班级管理 提高“自育”能力
- 5
-
-
作者
高桂芬
宫国明
-
机构
山东昌邑市围子镇宋庄小学
-
出处
《四川教育》
2008年第7期69-69,共1页
-
文摘
班级，是学校组织最小的细胞；班级管理，是学校管理最基本的单元。做好了每一个班级管理，学校这个组织才能健康发展，班级中每一个个体才能健康成长，因此，班级管理在学校工作中至关重要，班主任任重道远。为此，我们应从以下方面努力。
-
关键词
班级管理
优化
能力
自育
学校组织
组织才能
学校管理
学校工作
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
B84
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名小学数学差异教学策略谈
- 6
-
-
作者
董秀香
-
机构
山东省昌邑市围子街道办事处宋庄小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》
2021年第9期74-75,共2页
-
文摘
生活在一个信息特殊化、巨大化、飞速化的网络新时代,小学课堂变化也是牵动着每一位教育研究者以及社会广大人民群众的心,小学数学课堂更是重中之重。身为一名小学数学教师,应抛弃传统的教学观念,将每堂课的教学目标进行拆解,将学生立为教学的核心,尊重学生之间的差异性,使其掌握有效的学习方法,从而为个人日后的实践学习增添些许动力。
-
关键词
数学课堂
差异化教学
策略探讨
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名多媒体在体育课中的应用
- 7
-
-
作者
魏松贤
-
机构
山东省昌邑市围子街道宋庄小学
-
出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第4期162-162,共1页
-
文摘
在体育教学过程中适时地运用多媒体进行辅助教学,不仅能激发学生学习体育的兴趣,而且还能使学生更加直观地对动作概念和理论知识得以深刻地理解,从而更加有效地促进学生求知欲的发展,提高课堂效率,增进教学效果。
-
关键词
多媒体
体育课
应用
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
-
题名良工有术,大爱无声:谈师生交流策略
- 8
-
-
作者
徐艳芳
董秀强
-
机构
山东省昌邑市围子街道宋庄小学
-
出处
《中国校外教育（上旬）》
2012年第7期17-17,共1页
-
文摘
师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系,不但是开展学校工作的主要心理背景,直接影响着教育教学的效果,而且还是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。建立一种良好的师生关系,会起到事半功倍的作用,对教学活动有重大影响。
-
关键词
师生关系
宽容
欣赏
沟通
交流
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名现代信息技术在语文教学中的艺术魅力
- 9
-
-
作者
马淑贤
-
机构
山东省昌邑市围子街道宋庄小学
-
出处
《中国校外教育（上旬）》
2013年第12期115-115,共1页
-
文摘
现代信息技术用于语文教学中,改变了传统的教学模式。现代信息技术应用在语文教学中,可以激发学生的学习兴趣,可以创设情境,可以突破知识难点。
-
关键词
语文教学
创设情境
信息技术
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名运用电教媒体优化语文课堂
- 10
-
-
作者
董清海
-
机构
山东省昌邑市围子街道宋庄小学
-
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第24期146-146,共1页
-
文摘
语文多媒体教学以其能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体的特点,赋予了课堂教学新的活力,改变了传统教学单一的方式,满足学生的视听等感官需求,从而激发学生学习的兴趣、调动学生的积极思维、唤起情感的共鸣。利用多媒体技术,创设情境,激发学生求知欲望;自主识字,渗透学法;利用多媒体技术激发情感,以情促思;化难为易,突破难点。
-
关键词
电教媒体
创设情境
渗透学法
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名浅谈小学数学教学中课堂提问策略
- 11
-
-
作者
马骏
-
机构
山东省昌邑市围子街道办事处宋庄小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第3期160-160,共1页
-
文摘
在新课程改革不断深入的现阶段,我国小学数学教学过程更加重视课堂的有效性。数学这门学科具有较强的逻辑性和发散性,因而教师在课堂中的提问艺术,对学生思维能力的拓展和数学学习的积极性有很大帮助。高效的提问艺术不仅可以活跃课堂气氛、增强师生之间的互动,还可以发展学生学习数学的思维能力,同时有利于教师内化教学方法,促进教学效率的提高。
-
关键词
小学数学
课堂提问
教学策略
-
分类号
G623
[文化科学—教育学]
-
-
题名体育教学中的德育渗透
- 12
-
-
作者
魏松贤
-
机构
山东省昌邑市围子街道办事处宋庄小学
-
出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第3期162-162,共1页
-
文摘
体育具有特殊的精神作用,它能把人们团结在一起;它能使人积极向上,勇于创新。所以,学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能,更重要的是让学生的思想道德素质得到培养和发展。结合教学实践,探讨其渗透的方法,使德育教育内容中的抽象概念具体化,使学生成为德、智、体全面发展的人。
-
关键词
品德教育
体育教学
渗透
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名美术课堂教学的有效性研究
- 13
-
-
作者
迟晓卿
-
机构
山东省昌邑市围子街道办事处宋庄小学
-
出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第3期63-63,共1页
-
文摘
课堂教学是学校实施教育的主要形式。传统的儿童美术教育是一种你讲我听的"灌输式"和"培训式"的活动。一味地让儿童进行临摹写生,儿童只能被动机械地再现,很少有自由发挥的余地。随着课改的不断深入,教育观念也在不断更新。为了能省时又有效地开展课堂教学,从五个方面进行了分析探讨。
-
关键词
美术
课堂教学
有效性
-
分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈美术教学中如何创设自由生动活泼的学习空间
- 14
-
-
作者
迟晓卿
-
机构
山东省昌邑市围子街道办事处宋庄小学
-
出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第4期149-149,共1页
-
文摘
教学中,教师要不失时机有计划地巧妙设疑、置疑,创设问题情景,为学生创设自由生动活泼的学习空间。学生进行交流,使学生不仅仅是学习者、欣赏者、模仿者,而且与教师共同面对问题情景,解决问题,成为讲授者,表演者,创造者。美术教学也必须在一种氛围中,一种文化中才可能进行。
-
关键词
美术教学
问题情景
创作能力
-
分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
-
