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我国县级政府教育政策绩效评估存在的问题及对策研究 被引量：3
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作者 张茂聪 付晓彬 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期16-20,共5页
我国县级政府教育政策绩效评估主要存在以下问题:以官方评估为主,评估主体单一;评估程序随意,规范性不足;评估方法简单,实效性不强;评估标准多元,易于相互冲突。这些问题产生的原因主要有:传统行政文化影响评估主体的确定;制度保障不健... 我国县级政府教育政策绩效评估主要存在以下问题:以官方评估为主,评估主体单一;评估程序随意,规范性不足;评估方法简单,实效性不强;评估标准多元,易于相互冲突。这些问题产生的原因主要有:传统行政文化影响评估主体的确定;制度保障不健全影响评估程序的规范化进程;理论缺失影响评估方法的选择;价值观念的不同影响评估标准的统一。完善县级政府教育政策绩效评估可以采取以下对策:实现评估的制度化和法制化;积极促进评估主体多元化机制的构建;制定和完善评估程序;实现评估方法多样化;建立相对一致的评估标准。 展开更多
关键词 县级政府 教育政策 绩效评估
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