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新时代的共同富裕:实现的前提与四维逻辑 被引量：90
1
作者 吴文新 程恩富 《上海经济研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期5-19,共15页
新时代扎实推动共同富裕存在若干逻辑前提,比如党在非公有制经济占优势的条件下推动共同富裕的决心和意志坚不可摧,必须依靠人民群众重点推动富裕之"共同"。我们可以从共享发展和协调发展理念、社会基本矛盾、公平与效率关系... 新时代扎实推动共同富裕存在若干逻辑前提,比如党在非公有制经济占优势的条件下推动共同富裕的决心和意志坚不可摧,必须依靠人民群众重点推动富裕之"共同"。我们可以从共享发展和协调发展理念、社会基本矛盾、公平与效率关系等角度来把握共同富裕的概念逻辑;从理论逻辑看,公有制和按劳分配是实现共同富裕的内在主导性逻辑,而其他分配方式是外部辅助性和补偿性逻辑;从历史逻辑看,社会主义思想和国际共产主义运动的价值追求、中国共产党人对革命、建设、改革的艰辛探索,本质上都是在设法实现共同富裕;从实践逻辑看,中外历史特别是市场起决定作用的社会主义初级阶段造成贫富分化的原因相当复杂,需要我们在科学认知"因果关系"的基础上确立共同富裕的圆满实现逻辑及其相关深化改革方略。最后聚焦于分配领域,我们可以充分通过"五种分配方式"来扎实推动共同富裕,并商榷学界的"三次分配"内涵。 展开更多
关键词 共同富裕 公有制主体 按劳分配主体 五种分配方式 政治经济学分配理论
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“人类命运共同体”价值意蕴的三重维度 被引量：84
2
作者 徐艳玲 李聪 《科学社会主义》 CSSCI 北大核心 2016年第3期108-113,共6页
"人类命运共同体"的价值意蕴具有历史、现实和未来三重维度。从历史维度看,"人类命运共同体"是在摒弃传统"帝国"体制和极端"国族"认同基础上形成的一种新型文明观;从现实维度看,"人类命... "人类命运共同体"的价值意蕴具有历史、现实和未来三重维度。从历史维度看,"人类命运共同体"是在摒弃传统"帝国"体制和极端"国族"认同基础上形成的一种新型文明观;从现实维度看,"人类命运共同体"是在扬弃西方"正义论"和继承中华优秀传统文化基础上形成的一种"正确义利观";从未来维度看,"人类命运共同体"是在超越"均势"和"霸权"两种国际秩序观基础上形成的一种新型国际秩序观。全球化视野下"人类命运共同体"三重维度的价值定位,昭示着中国作为一个以"人类命运共同体"为价值诉求的新型"文明型"国家的崛起。 展开更多
关键词 习近平 人类命运共同体 价值
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现代化进程中的中国社会主义政党政治 被引量：81
3
作者 王韶兴 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期4-24,204,共22页
现代化催生政党政治,政党政治主导现代化。政党政治与现代化的共生与互动,是近代以来人类文明演进的大逻辑。中国现代化的客观性内蕴政党政治的历史必然性,其民族性与时代性则赋予中国政党政治成长的社会主义规定性及其不可逆转的发展... 现代化催生政党政治,政党政治主导现代化。政党政治与现代化的共生与互动,是近代以来人类文明演进的大逻辑。中国现代化的客观性内蕴政党政治的历史必然性,其民族性与时代性则赋予中国政党政治成长的社会主义规定性及其不可逆转的发展趋势。百年以来,在中华民族伟大复兴的历史主题牵引下,中国社会主义政党政治在中国革命进程、中国特色社会主义建设和现代国家建构的宏阔实践中,以鲜明的“根本性的价值定位”、“前提性的理论引导”、“主导性的制度支撑”、“目的性的价值牵引”以及“关键性的政治保障”,将自身价值与中国现代化融为一体并发挥统领性的主导作用,以最深层次的价值追求、最独特的实践特征和最显著的文明贡献,深刻改变了中国历史的发展进程,赢得了中国社会奋力走向现代化的历史性巨变,进而深度影响了世界格局的时代性变迁。这既是社会主义政党政治与中国现代化互动的经验集成与理论创造的核心标识,也是把中国共产党建设成为世界强大政党、从而把中国建设成为现代化强国的关键支撑和价值引导。 展开更多
关键词 中国现代化 中国共产党 社会主义政党政治 治党治国
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科学构建课程思政教学体系谫论 被引量：81
4
作者 郑敬斌 李鑫 《思想理论教育》 CSSCI 2020年第7期65-69,共5页
课程思政旨在挖掘和剖释各类课程教学中蕴含的思想政治教育的精神内核,是有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择,亦是实现全员全程全方位育人的大势所趋。课堂教学是课程思政建设的出发点和落脚点,因此推动构建课程思政教学体系,需要使... 课程思政旨在挖掘和剖释各类课程教学中蕴含的思想政治教育的精神内核,是有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择,亦是实现全员全程全方位育人的大势所趋。课堂教学是课程思政建设的出发点和落脚点,因此推动构建课程思政教学体系,需要使专业课与弘扬真善美相结合,精准表达课程思政教学的实施理念;深入挖掘和提炼各类课程中蕴含的思政元素,靶向设计课程思政教学的内容供给;坚持综合施治和联合使用的原则,创新升级课程思政教学的方法手段;以立德树人为首要标准,健全课程思政教学的质量评价体系。 展开更多
关键词 课程思政 教学体系 课程育人
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基于一致性原则创新课程思政教学设计 被引量：80
5
作者 朱征军 李赛强 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第12期24-28,共5页
阐释课程思政在课程育人和教学质量提升中的价值,理解课程思政的深刻内涵和具体体现,聚焦课程思政教学设计与实施过程中的重点和难点问题,引导高校教师根据教学目标、反馈评估和教学活动一致性建构原则对课程思政教学设计与实施的全要... 阐释课程思政在课程育人和教学质量提升中的价值,理解课程思政的深刻内涵和具体体现,聚焦课程思政教学设计与实施过程中的重点和难点问题,引导高校教师根据教学目标、反馈评估和教学活动一致性建构原则对课程思政教学设计与实施的全要素和全过程进行深度反思。启发高校教师深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素,并根据人才培养要求、课程特点和学生发展需要确立合适的课程思政目标,创新学习成效评价方式,开展恰当的教学活动,促进学生主动深入学习;丰富学生情感体验,促使学生态度价值变化,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。 展开更多
关键词 课程思政 教学设计 一致性原则 全过程全要素
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全过程人民民主对人类政治文明的新贡献 被引量：65
6
作者 蒯正明 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2021年第9期71-78,共8页
全过程人民民主在性质上是社会主义的,在实践形态上是"全过程"的。我们可以从发展基础、发展逻辑、过程环节、民主效能、制度绩效等层面来理解全过程人民民主对人类政治文明的贡献。从发展基础来看,全过程人民民主基于以"... 全过程人民民主在性质上是社会主义的,在实践形态上是"全过程"的。我们可以从发展基础、发展逻辑、过程环节、民主效能、制度绩效等层面来理解全过程人民民主对人类政治文明的贡献。从发展基础来看,全过程人民民主基于以"三统一"原则为核心内容的中国特色社会主义政治发展道路;从发展逻辑来看,全过程人民民主是由目标追求、制度体系与民主实践构成的完整的逻辑结构;从过程环节来看,全过程人民民主构建了民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督环环相扣的过程链;从民主效能来看,全过程人民民主实现了民主与集中、过程与效率的有机统一;从制度绩效来看,全过程人民民主实现了人民利益需求与维护人民利益的有机连接。 展开更多
关键词 全过程人民民主 中国共产党 民主制度 民主实践
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我国协同治理理论研究的现状与趋向 被引量：63
7
作者 刘伟忠 《城市问题》 CSSCI 北大核心 2012年第5期81-85,共5页
协同治理研究在我国仅有五六年的历史,尚处于起步阶段。现有研究主要集中在协同治理的学理性探讨、协同治理视角下的公共管理改革与政府转型、危机管理和非营利组织发展等领域。从现有研究看,研究成果的数量尚不丰富,研究的视角还相对狭... 协同治理研究在我国仅有五六年的历史,尚处于起步阶段。现有研究主要集中在协同治理的学理性探讨、协同治理视角下的公共管理改革与政府转型、危机管理和非营利组织发展等领域。从现有研究看,研究成果的数量尚不丰富,研究的视角还相对狭窄,研究的深度依然不足。因此,未来对协同治理的研究应着重在协同治理的内涵规定性、主体间的良性互动及其合力的达成、本土化创新及其在我国公共政策制定过程中的作用等领域深入展开。 展开更多
关键词 协同治理 研究现状 研究趋向
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现代化国家与强大政党建设逻辑 被引量：64
8
作者 王韶兴 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期26-45,204,共21页
在现代化国家建设中建设强大政党,本质上是政党意志表达和实现的政治价值创造过程。强大的政治创造力、思想引领力、组织运筹力、制度创设力以及自身建设力,是强大政党的内在属性。在中国特色社会主义发展逻辑中,把中国共产党建设成为... 在现代化国家建设中建设强大政党,本质上是政党意志表达和实现的政治价值创造过程。强大的政治创造力、思想引领力、组织运筹力、制度创设力以及自身建设力,是强大政党的内在属性。在中国特色社会主义发展逻辑中,把中国共产党建设成为世界上最强大政党,是重大时代性命题。从历史反思、理论审视、实践形态等维度探讨现代化国家建设中强大政党建设的中国逻辑,旨在增强科学认知中国共产党强大政党建设的历史演进逻辑、理论阐释逻辑及价值表达逻辑的理论自觉。 展开更多
关键词 中国共产党 强大政党 党的建设 社会主义现代化国家
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“抗疫精神”的生成逻辑、丰富内涵和价值意蕴 被引量：56
9
作者 徐艳玲 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第12期44-47,共4页
在抗疫进程中闪耀的“抗疫精神”具有明晰的生成逻辑:危机是精神孕育的契机,基因传承是精神生成的渊源,抗疫实践是精神生成的土壤。这一生成逻辑赋予“抗疫精神”以丰富内涵:一是勇于担当、甘于奉献的使命精神,二是同舟共济、守望相助... 在抗疫进程中闪耀的“抗疫精神”具有明晰的生成逻辑:危机是精神孕育的契机,基因传承是精神生成的渊源,抗疫实践是精神生成的土壤。这一生成逻辑赋予“抗疫精神”以丰富内涵:一是勇于担当、甘于奉献的使命精神,二是同舟共济、守望相助的团结精神,三是敢于斗争、敢于胜利的奋斗精神,四是尊重规律、求真务实的科学精神,五是命运与共、共克时艰的天下精神。“抗疫精神”不仅丰富了中国精神的具体表现样态,为构建中华民族精神家园提供了有效资源,更为增强“四个自信”增加了新的现实确证,因而具有深厚的价值意蕴。 展开更多
关键词 “抗疫精神” 生成逻辑 价值意蕴
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高校思想政治理论课信息化教学需把握好的若干重要关系 被引量：53
10
作者 高奇 周向军 韩文彬 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2018年第2期112-116,共5页
高校思政课信息化教学是教育现代化、信息化发展的必然选择,是强化思政课教学实效,提高教学质量的关键环节。思政课信息化教学必须着力把握好现代信息手段与思政课教学目标之间、信息化教学形式与思政课内容之间、虚拟空间与现实教学环... 高校思政课信息化教学是教育现代化、信息化发展的必然选择,是强化思政课教学实效,提高教学质量的关键环节。思政课信息化教学必须着力把握好现代信息手段与思政课教学目标之间、信息化教学形式与思政课内容之间、虚拟空间与现实教学环境之间、数字化"量"与大数据"质"之间、微课与宏课之间、线上教育与线下教育之间的这些重要关系,树立科学的思想政治理论教育信息化观念,才能更好地推进思政课信息化教学健康发展。 展开更多
关键词 思想政治理论课 信息化教学 教学改革
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中国人民获得感的综合社会调查数据的分析 被引量：49
11
作者 杨金龙 张士海 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期102-112,160,共12页
人民获得感是习近平总书记基于马克思主义的人民主体思想,精准把握新时代中国特色社会主义主要矛盾而提出的,彰显了中国共产党人坚持"以人民为中心"的发展理念和把人民对美好生活的向往作为奋斗目标的价值追求。为了解目前我... 人民获得感是习近平总书记基于马克思主义的人民主体思想,精准把握新时代中国特色社会主义主要矛盾而提出的,彰显了中国共产党人坚持"以人民为中心"的发展理念和把人民对美好生活的向往作为奋斗目标的价值追求。为了解目前我国人民获得感的状况,本文利用中国综合社会调查数据对我国人民获得感的现实情态及结构性问题进行了实证研究。研究结果表明,现阶段我国民生建设领域虽然取得了非凡成就,但依然存在发展不平衡、不充分的现实问题。因而,为了全面持续提升人民获得感,应检视民生建设中的短板和弱项,构建"问需于民—政策设计"的双向互动反馈机制,实现政府有效供给与人民真实需求的精准匹配。 展开更多
关键词 人民获得感 以人民为中心 城乡差异 群体差异
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3G时代基于移动互联网的大学生思想政治教育创新策略 被引量：48
12
作者 杜亮 《思想理论教育》 2010年第1期82-86,共5页
随着3G时代的到来,信息技术高速发展,以手机等移动信息终端为载体,以移动通讯技术为依托的移动互联网发展日趋成熟,这一新媒体技术为大学生思想政治教育工作的开展既带来了挑战,也提供了宝贵的发展机会。创新3G时代基于移动互联网的大... 随着3G时代的到来,信息技术高速发展,以手机等移动信息终端为载体,以移动通讯技术为依托的移动互联网发展日趋成熟,这一新媒体技术为大学生思想政治教育工作的开展既带来了挑战,也提供了宝贵的发展机会。创新3G时代基于移动互联网的大学生思想政治教育工作,必须精心设计建设大学生思想政治教育的移动互联网平台,切实提高思想政治教育工作队伍利用移动互联网开展工作的能力,主动加强移动互联网信息监控及舆情分析工作,积极构建基于移动互联网平台的校园网络文化体系。 展开更多
关键词 3G时代 移动互联网 大学生思想政治教育
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正确认识和处理社会主义核心价值观培育中的六大关系 被引量：46
13
作者 周向军 王瑜 高奇 《烟台大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期19-24,共6页
培育社会主义核心价值观是发展中国特色社会主义的本质要求。社会主义核心价值观的培育应该处理好以下几种关系:社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的关系、社会主义核心价值观各层次之间的关系、社会主义核心价值观与各群... 培育社会主义核心价值观是发展中国特色社会主义的本质要求。社会主义核心价值观的培育应该处理好以下几种关系:社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的关系、社会主义核心价值观各层次之间的关系、社会主义核心价值观与各群体核心价值观之间的关系、社会主义核心价值观与资本主义核心价值观之间的关系、社会主义核心价值观与中国传统价值观之间的关系、社会主义核心价值观与多样性价值观之间的关系等。正确处理社会主义核心价值观培育工作中的各种关系,可以为培育社会主义核心价值观搭建一个更为广阔的空间。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育 关系
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我国大学生创业政策：演进逻辑及其趋向 被引量：42
14
作者 刘军 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第3期46-53,共8页
我国大学生创业政策经历了从初步探索到全面推进的发展过程,现已基本构建起了涵盖创业教育、创业融资、创业环境和创业促进等内容的大学生创业政策体系。但我国大学生创业政策仍存在着政策制定主体权责不清和权威性不够、内容偏重失衡... 我国大学生创业政策经历了从初步探索到全面推进的发展过程,现已基本构建起了涵盖创业教育、创业融资、创业环境和创业促进等内容的大学生创业政策体系。但我国大学生创业政策仍存在着政策制定主体权责不清和权威性不够、内容偏重失衡和缺乏针对性、政策执行机制不健全和落实不到位等问题,这需要建立统一的大学生创业政策制定与执行机构,完善不同单元政策之间协调统一的关系,并从大学生群体特点进行政策设计,使政策内容具有针对性和可操作性。 展开更多
关键词 大学生 创业政策 演进逻辑 趋向
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新媒体技术与高校思政课融合路径探析 被引量：41
15
作者 周红 巩倩倩 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第10期89-93,共5页
高校思政课承担着立德树人的重要使命,在具体的教学实践中要正确研判新媒体技术对高校思政课的影响,全面分析两者融合的具体路径,增强新时代高校思政课的有效性。文章以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,立足高校思政课这一逻辑起点,... 高校思政课承担着立德树人的重要使命,在具体的教学实践中要正确研判新媒体技术对高校思政课的影响,全面分析两者融合的具体路径,增强新时代高校思政课的有效性。文章以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,立足高校思政课这一逻辑起点,以高校思政课的教学内容、教学组织和教学评价三大环节为主线,在教学内容的导入、表达和呈现上研究具体融合路径,增强高校思政课的时代性;探索"线上+线下"、多院联动和校际协同的多样化教学组织形式,增强高校思政课的吸引力;分析"显性+隐性""直接+间接""近期+远期"的教学评价体系,增强高校思政课的科学性。 展开更多
关键词 新媒体技术 高校思政课 融合路径 教学实践
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红色文化的当代价值及其实现路径 被引量：40
16
作者 张文 王艳飞 《人民论坛（中旬刊）》 北大核心 2016年第8期126-127,共2页
红色文化是伴随着马克思主义中国化而形成的中华民族的一种新的文化形态。红色文化具有丰富的内涵,其当代价值突出表现在有利于培育民族精神、引领时代主流和社会风尚等方面。实现红色文化的当代价值,应该遵循拓展传播渠道、将红色文化... 红色文化是伴随着马克思主义中国化而形成的中华民族的一种新的文化形态。红色文化具有丰富的内涵,其当代价值突出表现在有利于培育民族精神、引领时代主流和社会风尚等方面。实现红色文化的当代价值,应该遵循拓展传播渠道、将红色文化渗入终身教育等基本路径。 展开更多
关键词 红色文化 当代价值 实现路径
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学习习近平总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的重要论述 被引量：41
17
作者 李国泉 周向军 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期39-43,共5页
习近平总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的重要论述,集中表现在对"传统文化有何当代价值"和"如何实现传统文化的当代价值"两大问题的回答上。关于传统文化有何价值,习近平主要从实现民族复兴中国梦、培育和弘... 习近平总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的重要论述,集中表现在对"传统文化有何当代价值"和"如何实现传统文化的当代价值"两大问题的回答上。关于传统文化有何价值,习近平主要从实现民族复兴中国梦、培育和弘扬社会主义核心价值观、推进国家治理体系和治理能力现代化、提升国家文化软实力、坚持和发展中国特色社会主义等方面作了阐述。关于如何实现传统文化的当代价值,习近平着重强调,要处理好继承和创造性发展的关系,处理好中华文化与外来文化的关系,重点是继承和弘扬中华优秀传统美德。这些论述对加强中华优秀传统文化教育有重要的指导意义,为更好地传承和弘扬传统文化提供了科学指南。 展开更多
关键词 习近平 中华优秀传统文化 传统文化 当代价值
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国外乡村建设实践对我国的启示 被引量：32
18
作者 赵庆海 费利群 《城市问题》 CSSCI 北大核心 2007年第2期51-55,共5页
党的十六届五中全会明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,这既是对国际城市化进程中乡村改造的经验总结,也是有效解决我国“三农”问题,统筹城乡发展,建设小康社会的基本出路。英、美、日、韩等国家在乡村改造中充分发挥政府的... 党的十六届五中全会明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,这既是对国际城市化进程中乡村改造的经验总结,也是有效解决我国“三农”问题,统筹城乡发展,建设小康社会的基本出路。英、美、日、韩等国家在乡村改造中充分发挥政府的主导作用,突出农业的基础地位,大力推广农业科学技术,加强农村基础设施建设,注重对农民的教育和培训等,为我国的新农村建设提供了重要的经验借鉴。我国应在科学规划、不断加大资金投入、改善基础设施建设、推动农村产业升级以及培养和造就新型农民等方面,缩小城乡差距,扎实推进社会主义新农村建设。 展开更多
关键词 新农村建设 国外实践 策略选择 城市化
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社会主义国家政党政治百年探索 被引量：39
19
作者 王韶兴 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第7期4-28,共25页
在人类政治文明演进的历史长河中,社会主义国家政党政治作为一种新型政治形态,经历了100年的发展历程。社会主义国家政党政治百年探索,涉及马克思主义执政党治党管党和治国理政两大领域,体现于党内关系、政党关系、党政关系、党社关系... 在人类政治文明演进的历史长河中,社会主义国家政党政治作为一种新型政治形态,经历了100年的发展历程。社会主义国家政党政治百年探索,涉及马克思主义执政党治党管党和治国理政两大领域,体现于党内关系、政党关系、党政关系、党社关系以及对外关系各方面,经历了苏俄首开先河,多国实践及其遭遇挫折,中国、越南等国在新的历史起点上创新发展三个历史时期。总结百年经验,社会主义国家政党政治基本制度的确立与制度优势的充分发挥,与马克思主义执政党进行富有成效的理论反思和价值认知,以超乎寻常的战略定力和策略水平坚持真理、修正错误,不断开拓理论认识和实践发展的新境界紧密相关。21世纪的社会主义国家政党政治,有力地发展和推进着社会主义国家的现代化进程,不断地塑造和完善着社会主义国家政党政治的实践力量,二者统一于社会主义制度文明可持续发展的宏阔历史进程中,必将对人类建设美好未来产生重大而深远的影响。 展开更多
关键词 马克思主义 社会主义国家政党政治 世界社会主义运动 中国特色社会主义治国理政
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中华优秀传统文化的价值及其实现——基于大学生思想政治教育视域 被引量：39
20
作者 李国良 周向军 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期91-95,共5页
新时代背景下,认清和把握中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值表现、基本规律和实现路径,既是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的时代要求和现实表达,也是改革创新大学生思想政治教育的应有之义。唯有汲取中华优秀传... 新时代背景下,认清和把握中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值表现、基本规律和实现路径,既是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的时代要求和现实表达,也是改革创新大学生思想政治教育的应有之义。唯有汲取中华优秀传统文化的丰富营养,才能增进师生对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、理论认同和情感认同,充分实现中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 文化自信 大学生思想政治教育 价值实现
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