亲职压力对心理健康的影响:应对方式和家庭功能的中介和调节作用 被引量：3

1

作者 江虹 谢经汤 +2 位作者 丁娟 雷震 潘芳 《山东大学学报（医学版）》 CAS 北大核心 2014年第11期81-85,共5页

目的研究亲职压力、家庭功能与应对方式对中学生父母心理健康的影响。方法以亲职压力量表、简易应对方式问卷、家庭功能量表和SCL-90对200名12岁初中学生家长进行调查研究。结果女性SCL-90总分显著高于男性;SCL-90总分与亲职压力、消极... 目的研究亲职压力、家庭功能与应对方式对中学生父母心理健康的影响。方法以亲职压力量表、简易应对方式问卷、家庭功能量表和SCL-90对200名12岁初中学生家长进行调查研究。结果女性SCL-90总分显著高于男性;SCL-90总分与亲职压力、消极应对呈显著正相关(P<0.01),与积极应对呈显著负相关(P<0.01)。积极应对与解决问题和情感介入呈显著正相关(P<0.01);消极应对与功能角色、情感反应、情感介入和行为控制呈显著负相关(P<0.05)。应对方式对心理健康有显著预测作用(P<0.001;P<0.005)。积极与消极应对在亲职压力和心理健康中起部分中介作用(P<0.001;P<0.005)。结论应对方式部分中介亲职压力对心理健康的影响。家庭功能中,解决问题和情感介入正向影响积极应对的作用,角色、情感反应、情感介入和行为控制负向影响消极应对的作用。 展开更多

关键词 亲职压力 应对方式 心理健康 家庭功能 中介作用 青少年

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粒子群算法在求解方程组中的应用 被引量：3

2

作者 孟纯青 《计算机时代》 2010年第10期1-3,共3页

提出了采用粒子群算法求解线性方程组和非线性方程组的智能算法。采用粒子群算法求解方程组具有形式简单、收敛迅速和容易理解等特点,且能在一次计算中多次发现方程组的解,可以解决非线性方程组多解的求解问题,为线性方程组和非线性方... 提出了采用粒子群算法求解线性方程组和非线性方程组的智能算法。采用粒子群算法求解方程组具有形式简单、收敛迅速和容易理解等特点,且能在一次计算中多次发现方程组的解,可以解决非线性方程组多解的求解问题,为线性方程组和非线性方程组的求解提供了一种新的方法。 展开更多

关键词 粒子群算法 线性方程组 非线性方程组 迭代法 牛顿法

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中学体育课耐久跑教学浅探 被引量：1

3

作者 董兆岩 《山东教育》 2009年第1期69-70,共2页

耐久跑练习是发展一般耐力素质的基本手段之一，耐久跑的练习对改善学生的内脏器官机能、增强学生体质和健康水平具有积极的作用，同时还可以培养学生坚强的意志和挑战自我的良好品质。长期以来耐久跑都是中小学乃至大学体育教学大纲中... 耐久跑练习是发展一般耐力素质的基本手段之一，耐久跑的练习对改善学生的内脏器官机能、增强学生体质和健康水平具有积极的作用，同时还可以培养学生坚强的意志和挑战自我的良好品质。长期以来耐久跑都是中小学乃至大学体育教学大纲中的必修教材。然而，在实际的教学工作中，耐久跑却是一个“老大难”的问题。 展开更多

关键词 耐久跑教学 中学 体育课 学生体质 体育教学大纲 耐力素质 健康水平 必修教材

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将“积累”进行到底

4

作者 王兆贞 《小学语文教学》 2009年第8期61-62,共2页

《小学语文教学》2009年第3期，刊登了贾志敏老师的文章《教语文，其实不简单》。拜读完后，多年来置于心底的一点想法又浮上心头，想和贾老师以及广大的小语同行们探讨。

关键词 《小学语文教学》 贾志敏 老师 文章 小语

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浅析新管理体制下山东黄金男篮的发展趋势

5

作者 钟嘉奎 张强强 张景伟 《山东师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2012年第4期148-150,共3页

山东男篮自1995年首次参加CBA联赛至今，俱乐部管理体制经历了多个阶段，这也是我国篮球职业联赛从探索到逐渐成熟的一个过程，从目前世界篮球俱乐部体制来看，政企分离是俱乐部成长的一个相对成熟阶段，这种体制有利于俱乐部的长期稳... 山东男篮自1995年首次参加CBA联赛至今，俱乐部管理体制经历了多个阶段，这也是我国篮球职业联赛从探索到逐渐成熟的一个过程，从目前世界篮球俱乐部体制来看，政企分离是俱乐部成长的一个相对成熟阶段，这种体制有利于俱乐部的长期稳定经营和发展，包括对球队的年轻球员的不断档培养也起到决定性作用．山东黄金男篮体制改革协议的签署，标志着山东黄金男篮俱乐部开始学习这种最合理最新先进的俱乐部体制模式．2012年俱乐部管理层的变化，说明俱乐部开始利用新管理体制的优势促进俱乐部的改革与健康发展． 展开更多

关键词 山东黄金男篮 管理体制 发展趋势

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青春的梦

6

作者 孟纯青 《中学生（初中作文版）》 2010年第4期54-55,共2页

我会永远记住那个我们用六年做起的梦，永远的2005级2班。闭着眼睛伤感我翻开小学的日记，上面一串串幼稚的文字描述，一串串可笑的思想。但心却莫名其妙地痛。

关键词 中学 作文 语文教学 《青春的梦》

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浅谈数学教学中的“四突出”

7

作者 孙振法 《山东教育》 2007年第3期42-43,共2页

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，只有更新教学观念，转变教学方式，能才真正实现新课程的目标，数学新课程的基本出发点是促进学生全面，持续，和谐的发展，这就是要求老师不仅要考虑数学自身的特点，... 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，只有更新教学观念，转变教学方式，能才真正实现新课程的目标，数学新课程的基本出发点是促进学生全面，持续，和谐的发展，这就是要求老师不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律进行教学，不仅要关注学生的主体性和生活经验，更要倡导让学生积极主动地，有意识的知识和技能。在这种新理念下的数学教学务必要做到四个“突出”。 展开更多

关键词 数学教学 学生的主体性 课程改革 课堂教学 教学观念 教学方式 心理规律 学习数学

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中小学美术教育中亟待解决的几个问题

8

作者 孙桂青 《跨世纪》 2008年第3期330-331,共2页

课堂教学是学生接受教育的重要途径，在近20年的美术课堂教学中我发现这样的现象：小学中，低年级的孩子喜欢学美术的几乎是100％，参与课堂活动积极踊跃，作业上交情况非常好，喜欢创新、想象的孩子所占比例非常高；中年级的孩子喜欢... 课堂教学是学生接受教育的重要途径，在近20年的美术课堂教学中我发现这样的现象：小学中，低年级的孩子喜欢学美术的几乎是100％，参与课堂活动积极踊跃，作业上交情况非常好，喜欢创新、想象的孩子所占比例非常高；中年级的孩子喜欢学美术的人数有所下降，作业上交情况尚可，但喜欢临摹的人数有所上升；到高年级，学生作业每次都有不上交的情况，课堂愿意回答问题的人数明显下降，喜欢临摹的孩子要大于喜欢想象、创新的孩子。到了中学，学生对美术的兴趣明显下降，课堂愿意回答问题的学生明显减少， 展开更多

关键词 小学美术教育 美术课堂教学 学生作业 回答问题 接受教育 课堂活动 孩子 低年级

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一道化学实验题引发的探究

9

作者 毛利新 《山东教育》 2009年第7期87-88,共2页

初中化学中有这样的问题：在实验室中用石灰石和盐酸制取二氧化碳，将产生的气体通过澄清的石灰水，石灰水却始终不变浑浊，可能的原因是什么？

关键词 化学实验题 二氧化碳 初中化学 石灰水 石灰石 实验室 气体

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浅谈科学课中品德教育的渗透

10

作者 许兆慧 《新校园（中旬刊）》 2017年第5期104-105,共2页

新的科学课程标准提出的德育目标是使学生“保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新... 新的科学课程标准提出的德育目标是使学生“保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展”。怎样才能有效落实这些德育目标呢？ 展开更多

关键词 品德教育 德育目标 五年级 爱科学 教育目标 爱家乡 爱祖国 德育资源 德育内容 环保教育

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化学与德育

11

作者 郭传恩 《山东教育》 2011年第1期106-107,共2页

利用化学素材。进行辩证唯物主义教育。1803年，英国的道尔顿提出了近代原子学说，这一学说的提出大大推动了化学学科的发展．使化学成为一门科学，道尔顿因此被称为“近代化学之父”。但用现代更为科学的观点衡量，道尔顿的原子学说是... 利用化学素材。进行辩证唯物主义教育。1803年，英国的道尔顿提出了近代原子学说，这一学说的提出大大推动了化学学科的发展．使化学成为一门科学，道尔顿因此被称为“近代化学之父”。但用现代更为科学的观点衡量，道尔顿的原子学说是不准确的甚至是错误的。 展开更多

关键词 化学学科 辩证唯物主义教育 德育 近代化学 道尔顿 学说 原子 科学

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山大二附中 广州天河中学月考试卷调研

12

作者 原学进 《数学教学通讯（新课标中考数学）》 2009年第1期47-51,62,共6页

[试卷报告]本套试卷紧扣"新课标",考查全面,关注到不同层次的同学对数学知识的把握.具体体现在以下几个方面:

关键词 一元二次方程 函数图象 ACB 森林面积 三角尺 数学思想方法 广州天河

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阴差阳错的机缘

13

作者 郝晓昀 《山东教育》 2009年第6期18-19,共2页

小A是我班一个安安稳稳，不多言语的小姑娘。本来学习不错，但这学期不知为什么成绩下滑，家长很着急，我也不止一次地跟她谈心，但总不见效果。找不到问题的症结所在，我也不知如何是好。

关键词 成绩下滑 学习 家长 谈心

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作文语言锤炼八法

14

作者 秦晓玲 《山东教育》 2014年第4期23-24,共2页

语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感．最终都要靠语言来表达，而学生作文失误的原因也往往因为语言的问题——或言之无物，味同嚼蜡：或矫揉造作，无病呻吟；或堆砌辞藻，华而不实；或口号连篇，大话不断……美的语言给... 语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感．最终都要靠语言来表达，而学生作文失误的原因也往往因为语言的问题——或言之无物，味同嚼蜡：或矫揉造作，无病呻吟；或堆砌辞藻，华而不实；或口号连篇，大话不断……美的语言给人以美的享受。那么，怎样才能使你的语言具备一定的美感呢？不妨从以下几方面努力： 展开更多

关键词 语言锤炼 作文失误 华而不实 美的享受 文章 学生

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新课标下“摩擦力”一课的教法转变

15

作者 徐艳 《山东教育》 2006年第7期101-102,共2页

物理新课标在知识与技能的基础上，强调过程与方法、情感态度与价值观，体现在整个物理教学过程中由重视结论向重视过程转变，注重培养学生的科学素养。本文以“研究滑动摩擦力跟哪些因素有关系”课题为例，对比传统教学和新课标下教学... 物理新课标在知识与技能的基础上，强调过程与方法、情感态度与价值观，体现在整个物理教学过程中由重视结论向重视过程转变，注重培养学生的科学素养。本文以“研究滑动摩擦力跟哪些因素有关系”课题为例，对比传统教学和新课标下教学的不同，反映新课标下物理教学的转变。 展开更多

关键词 课程标准 “摩擦力” 物理教学 教学过程 滑动摩擦力 情感态度 科学素养 高中 教学方法

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发展核心素养,塑造明媚课堂——初中英语课例研究

16

作者 张玲 《山东教育》 2017年第11期51-52,共2页

新时期的教育要求发展学生的核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养... 新时期的教育要求发展学生的核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。要把学生培养成为具有以上素养的人,首先必须从课堂品质提升着手, 展开更多

关键词 素养 课例研究 初中英语 课堂 学生培养 教育要求 全面发展 文化基础

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如何在生物教学中培养学生的综合能力

17

作者 程飞船 《山东教育》 2008年第7期109-110,共2页

随着素质教育的推行，教育对学生综合能力的要求越来越高。为适应这一趋势，我们应在生物教学中不断地培养学生的思维能力、创新能力和应用能力等，提高学生的生物科学素养，让学生学会运用所学知识分析、解决、归纳实际问题，这样才能... 随着素质教育的推行，教育对学生综合能力的要求越来越高。为适应这一趋势，我们应在生物教学中不断地培养学生的思维能力、创新能力和应用能力等，提高学生的生物科学素养，让学生学会运用所学知识分析、解决、归纳实际问题，这样才能更好地适应教育教学的改革。 展开更多

关键词 学生综合能力 生物教学 培养 生物科学素养 素质教育 思维能力 应用能力 创新能力

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国侨办赴韩教师讲述送教点滴：为美丽汉语而自豪

18

作者 秦晓玲 《海外华文教育动态》 2011年第3期120-121,共2页

1月13日，是我在韩国讲的第10天。这些天来，我常想，能随国侨办组织的讲学团来韩国传播中华文化，为海外华裔青少年的汉语学习做点工作，心中便时时洋溢着喜悦与自豪。

关键词 汉语学习 教师 华裔青少年 中华文化 韩国

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中学数学教学中的自主教育研究

19

作者 贾玉枝 《山东教育学院学报》 2002年第5期94-95,共2页

结合中学生的心理和生理特点 ,论述了在中学数学教学中引入自主教育的重要性和必要性。强调在中学数学教学中 ,通过学生的自主学习和主动思考 ,激发学生的学习兴趣 ,培养学生独立思考问题、解决问题的能力 ,以达到教学的目的。

关键词 中学 数学教学 自主教育 教学模式 培养目标

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地理新课程改革与教师继续教育的思考

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作者 刘绮 《中国科教创新导刊》 2008年第18期134-135,共2页

初中地理课程改革,是基于对基础地理教学目标的重新审视,它强调基础地理教育的目标是提高公民的素质,而不是培养地理工作者,这种教育理念的变化要求地理教育工作者必须适应教育改革的要求,通过各种形式的再深造提高自身业务素质,迎接新... 初中地理课程改革,是基于对基础地理教学目标的重新审视,它强调基础地理教育的目标是提高公民的素质,而不是培养地理工作者,这种教育理念的变化要求地理教育工作者必须适应教育改革的要求,通过各种形式的再深造提高自身业务素质,迎接新课改的挑战。 展开更多

关键词 地理 新课改 继续教育

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