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“看图说话”考核方式在生理学翻转课堂中的应用 被引量：9
1
作者 王双连 罗丹 +4 位作者 张文程 姚伟 包子游 赵若瑾 刘传勇 《基础医学教育》 2019年第3期235-237,共3页
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。文章介绍了山东大学基础医学院医学生理学课程组基于中国大学MOOC网站小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)平台,在医学生理学翻转课堂中利用&... 翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。文章介绍了山东大学基础医学院医学生理学课程组基于中国大学MOOC网站小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)平台,在医学生理学翻转课堂中利用"看图说话"这一新的形成性评价考核方式提高教学效果的方法与经验。 展开更多
关键词 医学生理学 翻转课堂 MOOC SPOC 形成性评价
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教师联动授课模式在医学整合课程教学中的探索 被引量：3
2
作者 王双连 张一 +8 位作者 郑春燕 崔敏 李勤 张茜 栾莹 王建丽 李思颖 包子游 刘传勇 《基础医学教育》 2019年第12期943-945,共3页
“一个课堂,两位教师”,教师联动授课模式即基础与临床教师同站讲台、联席授课。该教学模式以临床案例为引导,在学生自主学习的基础上共同引导研讨,既注重扎实理论基础的建构,又着力培养学生的临床思维能力。该模式力图利用基础和临床... “一个课堂,两位教师”,教师联动授课模式即基础与临床教师同站讲台、联席授课。该教学模式以临床案例为引导,在学生自主学习的基础上共同引导研讨,既注重扎实理论基础的建构,又着力培养学生的临床思维能力。该模式力图利用基础和临床教师各自的专业优势,取长补短,构建症状学与机能学双轨模式下的未来卓越医生培养模式。 展开更多
关键词 整合课程 翻转课堂 双师联动授课
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2017年医学免疫学国家自然科学基金项目申请与资助概况 被引量：3
3
作者 王佳 王双连 吕群燕 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第1期158-160,I0001,共4页
随着近年来医学免疫学学科建设的快速发展、人才队伍的不断壮大,国家自然科学基金医学免疫学相关研究项目申请量也逐年增多。本文系统分析2017年医学免疫学国家自然科学基金申请、评审及资助情况,期待能为今后科研人员申请医学免疫学国... 随着近年来医学免疫学学科建设的快速发展、人才队伍的不断壮大,国家自然科学基金医学免疫学相关研究项目申请量也逐年增多。本文系统分析2017年医学免疫学国家自然科学基金申请、评审及资助情况,期待能为今后科研人员申请医学免疫学国家自然科学基金提供帮助。 展开更多
关键词 医学免疫学 国家自然科学基金项目 炎症小体 资助项目 面上项目 自身免疫性疾病 免疫相关疾病 申请人 免疫耐受 免疫应答
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