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作物栽培实验课教学改革的实践与探索 被引量:12
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作者 毕建杰 叶宝兴 +2 位作者 王建华 王守义 郭风法 《实验技术与管理》 CAS 2008年第7期41-43,共3页
在分析高等农业院校“作物栽培学实验课”实验教学现状的基础上,以该门实验课实验教学改革为基础,着重探讨了实验教学理念、实验教学内容、实验组织方式、实验技术手段等方面的改革的做法并总结了取得的改革成果。
关键词 作物栽培 实验教学 教育理念 分层次实验 实验教学方法
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数字化农作物教学标本园的构建与实践 被引量:1
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作者 毕建杰 何在菊 +2 位作者 王树芸 郭启芳 胥倩 《中国现代教育装备》 2022年第3期6-8,共3页
数字化标本园是将信息技术应用于标本园管理的新生事物,是标本园在信息化时代的重要发展方向。数字化农作物标本园为师生提供了开放式、网络化、数字化的教学环境,采用Windows Server2003操作系统。采用SQL Server2008进行数据库设置,... 数字化标本园是将信息技术应用于标本园管理的新生事物,是标本园在信息化时代的重要发展方向。数字化农作物标本园为师生提供了开放式、网络化、数字化的教学环境,采用Windows Server2003操作系统。采用SQL Server2008进行数据库设置,以满足师生对农作物标本信息进行分布式访问的需要,实现了实验教学资源共享,提高了学生的学习兴趣。实践证明,通过构建数字化农作物教学标本园资源共享平台,优化了实验教学资源,提升了教学实验室的信息化水平。 展开更多
关键词 数字化 农作物教学标本园 实验教学 功能 检索
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加强研究生学习过程的管理提高研究生创新能力
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作者 何在菊 刘莲 +1 位作者 毕建杰 胥倩 《中国现代教育装备》 2022年第21期150-152,共3页
加强研究生学习过程管理的目的是提高研究生的创新能力和实践能力。研究生学习过程具有阶段性的特点。分析了我校农学专业硕士研究生培养过程存在的主要教学问题,结合课题组指导研究生培养工作的实际情况,探索课程学习、选题与开题报告... 加强研究生学习过程管理的目的是提高研究生的创新能力和实践能力。研究生学习过程具有阶段性的特点。分析了我校农学专业硕士研究生培养过程存在的主要教学问题,结合课题组指导研究生培养工作的实际情况,探索课程学习、选题与开题报告、课题研究、论文撰写与答辩等研究生学习主要阶段的具体管理措施,提出根据不同阶段的培养内容和任务,对研究生实施精细化的全过程管理。研究成果对于高校提高研究生管理水平、提升研究生培养质量,以适应新形势发展具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 研究生 学习过程 选题与开题 论文答辩 精细化管理
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作物栽培实验课教学改革探索 被引量:1
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作者 毕建杰 叶宝兴 +2 位作者 王建华 王守义 郭风法 《实验科学与技术》 2008年第6期138-140,共3页
在分析高等农业院校《作物栽培学实验课》实验教学现状的基础上,以该门实验课实验教学改革为基础,着重探讨了实验教学理念,实验教学内容,实验组织方式,实验技术手段等方面的改革,并总结了取得的改革成果。
关键词 作物栽培学实验 实验教学改革 理念 分层次实验内容 实验组织方式
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