浅议初中班主任如何做好新时期的教学管理工作 被引量：19

1

作者 李宗申 刘水萍 《中国校外教育（上旬）》 2018年第6期51-51,54,共2页

班级是一个整体,要想促进一个整体的发展,领导者和组织者是必不可少的。所以,班主任在班级的发展中扮演着非常重要的角色。初中阶段是学生身心发展的重要阶段,这个时期的学生情绪发展非常不稳定,很容易受到外界因素的影响,班主任与学生... 班级是一个整体,要想促进一个整体的发展,领导者和组织者是必不可少的。所以,班主任在班级的发展中扮演着非常重要的角色。初中阶段是学生身心发展的重要阶段,这个时期的学生情绪发展非常不稳定,很容易受到外界因素的影响,班主任与学生接触得最多,因此在学习和生活中应该给予学生更多的关注,对学生产生积极的教育影响,这对学生以后的发展都有积极的影响作用。所以,在初中阶段的教学中,班主任必须做好对初中生的管理和教育工作,为学生以后的发展负责任。 展开更多

关键词 初中班主任 新时期 教学管理工作

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红船精神永续“红色基因”

2

作者 刘佳 《思想政治课教学》 北大核心 2021年第2期93-94,共2页

“秀水泱泱,红船依旧;时代变近,精神永恒。”红船精神.习近平总书记概括为:开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神,它凝聚了中国共产党人坚定的政治品格、崇高的理想信念,倾注了“... “秀水泱泱,红船依旧;时代变近,精神永恒。”红船精神.习近平总书记概括为:开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神,它凝聚了中国共产党人坚定的政治品格、崇高的理想信念,倾注了“不忘初心、牢记使命”的新时代内涵。今天,怎样弘扬“红船精神”,考量的是一种态度,探究的是一种方法.追寻的是一种力量。 展开更多

关键词 红船精神 政治品格 不忘初心 立党为公 奋斗精神 奉献精神 开天辟地 红色基因

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遇见:点亮人生前行的灯塔——读王维审《做一个不再困惑的老师》

3

作者 郑艳芬 田宝军 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第17期77-78,共2页

总有一种遇见,诗意而温暖。比如,手执一本好书,一遍又一遍卒读,一次又一次感动,即使在布满阴霾的教育岁月里,也因此而拥有了璀璨的光芒。总有一种遇见,惬意而美好。比如,知己的倾心交谈,契合了自己久藏于心、欲说还休的教育情愫。在心... 总有一种遇见,诗意而温暖。比如,手执一本好书,一遍又一遍卒读,一次又一次感动,即使在布满阴霾的教育岁月里,也因此而拥有了璀璨的光芒。总有一种遇见,惬意而美好。比如,知己的倾心交谈,契合了自己久藏于心、欲说还休的教育情愫。在心灵交汇的刹那,如电光火石,照亮心间。总有一种遇见,真诚而有力。比如,一记悠远的钟声.敲击着跋涉者的心灵,为他们拨开迷茫、抚平焦虑,唤醒了一群正在摸索、处于困惑中的同仁。 展开更多

关键词 老师 王维 灯塔 生前 教育 心灵 迷茫

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初中语文教学中如何提升学生的表达能力 被引量：1

4

作者 李宗申 刘水萍 《语文教学与研究》 2018年第6期139-139,共1页

在目前的初中语文教学中,很多学生都缺乏一定的语言表达能力,在语言表达方面不尽人意。因此教师应该积极总结,在教学过程中对学生的表现进行细致的观察,采取有针对性的教学措施,为学生语言表达能力的提升奠定坚实的基础。一、初中语文... 在目前的初中语文教学中,很多学生都缺乏一定的语言表达能力,在语言表达方面不尽人意。因此教师应该积极总结,在教学过程中对学生的表现进行细致的观察,采取有针对性的教学措施,为学生语言表达能力的提升奠定坚实的基础。一、初中语文教学中学生表达能力培养现状及问题1.教师不够重视学生的表达能力。在初中语文教学中,学生应该是教学的主体,这是新课程改革背景下提出的必然要求。在实际的语文教学中, 展开更多

关键词 语言表达能力 语文教学 中学生 初中 新课程改革 教学过程 教学措施 能力培养

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初中英语“微课”教学分析 被引量：9

5

作者 张步雯 《中国教师》 2014年第24期27-28,共2页

＂微课＂是一种全新的教育信息化应用方式,也是未来教学活动的一种重要教学模式。目前,＂微课＂以目标明确、自主性灵活性强、内容灵活精炼等优势在初中英语课程中得到广泛应用。开发推广英语微课程最显著的一个特点是＂微＂,其本质属... ＂微课＂是一种全新的教育信息化应用方式,也是未来教学活动的一种重要教学模式。目前,＂微课＂以目标明确、自主性灵活性强、内容灵活精炼等优势在初中英语课程中得到广泛应用。开发推广英语微课程最显著的一个特点是＂微＂,其本质属性与英语课程相联系,同时,还体现出＂微＂而有＂序＂,评价指向更倾向于＂微＂而立＂人＂。总而言之,英语微课程本着一种丰富的英语课程价值受捧于当今初中英语课堂教学。 展开更多

关键词 教学分析 未来教学 资源设计 课堂教学 教学过程设计 教学过程结构 资源容量 语言素养 主题式 资源载体

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人工智能背景下小组合作学习的情意功能 被引量：4

6

作者 杨金玉 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第5期61-63,共3页

传统教学中的小组合作学习多关注其认知功能,忽视了其情意功能,从而消解了其立德树人的教育价值。人工智能背景下,小组合作学习的情意功能具有开放性、互助性、共荣性等特征。人工智能背景下,充分发挥小组合作学习的情意功能,可采取以... 传统教学中的小组合作学习多关注其认知功能,忽视了其情意功能,从而消解了其立德树人的教育价值。人工智能背景下,小组合作学习的情意功能具有开放性、互助性、共荣性等特征。人工智能背景下,充分发挥小组合作学习的情意功能,可采取以下措施:强化情意理念,彰显教育价值;开发情意课程,整合育人资源;构建合作模式,实现共同发展。 展开更多

关键词 人工智能 小组合作学习 情意功能 情意理念 情意课程 合作模式

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分层协作式学习模式初探

7

作者 张鑫 姜良动 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2013年第7期111-112,共2页

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战,我国在中小学大力普及信息技术课教育。但是,由于信息技术作为一门学科普及的时间不长,并受学校条件及家庭条件的限制,使学生所掌握的知识及操作水平参差... 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战,我国在中小学大力普及信息技术课教育。但是,由于信息技术作为一门学科普及的时间不长,并受学校条件及家庭条件的限制,使学生所掌握的知识及操作水平参差不齐,以至于在同一个教学班内学生计算机水平普遍存在两极分化的事实,对学校信息技术教学提出了极大的挑战。为此,我校在原有教学模式上进行了整体改革,构建了分层协作式教学模式,使同学们在交往中学习,在学习中交往。相互取长补短,达到共同提高。 展开更多

关键词 分层教学 协作学习 学习模式

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初中化学教学中趣味化学实验的运用探讨 被引量：1

8

作者 王磊 《中国农村教育》 2020年第15期115-116,共2页

在初中化学教学过程中,不得以语文的机械式记忆方式进行学习,更多的是要求学生懂得自主探究性学习和实践操作,突出学生化学思维能力的培养。因此,在初中化学教学中运用趣味化学实验显得十分重要。对于初中化学来说,作为初中教育阶段的... 在初中化学教学过程中,不得以语文的机械式记忆方式进行学习,更多的是要求学生懂得自主探究性学习和实践操作,突出学生化学思维能力的培养。因此,在初中化学教学中运用趣味化学实验显得十分重要。对于初中化学来说,作为初中教育阶段的课程体系的重要组成部分,在教学实践中也要贯彻落实新教育理念,重视学生综合能力和素养的培养,这对实现初中化学教育价值是极为有利的。 展开更多

关键词 初中化学教学 自主探究性学习 实践操作 初中化学教育 趣味化学实验 新教育理念 课程体系 教学实践

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探究比较教学法在初中物理教学中的应用 被引量：1

9

作者 任铭雪 《新课程研究（下旬）》 2014年第4期88-89,共2页

物理是初中课程中一个重要的学科，学习好物理有利于提高学生对事物的分析、观察能力，培养学生解决问题的能力。因此，教师要采用有效的教学方法来激发学生的学习兴趣，比较教学法是一种理想的教学方法。文章对比较教学法的意义进行了... 物理是初中课程中一个重要的学科，学习好物理有利于提高学生对事物的分析、观察能力，培养学生解决问题的能力。因此，教师要采用有效的教学方法来激发学生的学习兴趣，比较教学法是一种理想的教学方法。文章对比较教学法的意义进行了分析，并探讨比较教学法在初中物理教学中的应用。 展开更多

关键词 初中物理教学 比较教学法 应用

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关注过程 “静”观其“变”

10

作者 王艳艳 《中学数学教学参考》 2017年第8X期40-41,共2页

图形运动是中考中常见的一类综合题,题目形式多样,对学生的思维能力要求较高。针对运动问题,求解的关键是关注运动过程,准确把握图形运动中不变的因素,将动态问题转化为静态问题来研究。初中数学的运动问题主要有点动、线动、形动(翻折... 图形运动是中考中常见的一类综合题,题目形式多样,对学生的思维能力要求较高。针对运动问题,求解的关键是关注运动过程,准确把握图形运动中不变的因素,将动态问题转化为静态问题来研究。初中数学的运动问题主要有点动、线动、形动(翻折、平移、旋转)等情形,因知识面覆盖广而综合性较强。 展开更多

关键词 一次函数 AB AD 运动轨迹 等量关系

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初中物理教学中的激励性与趣味性教育

11

作者 任铭雪 《新课程研究（下旬）》 2014年第3期122-123,共2页

初中物理在学生整个物理学习过程中具有十分重要的作用，因此，初中物理教师一定要激发学生学习物理的兴趣，鼓励学生认真学习物理，为以后的物理学习打下坚实的基础。文章就初中物理教学的意义进行了分析，并从提高初中物理教学中的激... 初中物理在学生整个物理学习过程中具有十分重要的作用，因此，初中物理教师一定要激发学生学习物理的兴趣，鼓励学生认真学习物理，为以后的物理学习打下坚实的基础。文章就初中物理教学的意义进行了分析，并从提高初中物理教学中的激励性与趣味性的措施出发进行探讨。 展开更多

关键词 初中物理教学 激励性 趣味性 措施

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初中数学微课促进学生自主学习研究

12

作者 杜丽娟 《中国校外教育》 2020年第35期88-89,共2页

随着新课程改革的不断深化和素质教育的提出,对我国教育领域提出了全新的要求,人们也愈加关注教育事业的发展。作为初中教育领域中的重要组成部分,初中数学教学也受到了前所未有的重视。在此形势下,教师不仅要对学生进行基础知识的传授... 随着新课程改革的不断深化和素质教育的提出,对我国教育领域提出了全新的要求,人们也愈加关注教育事业的发展。作为初中教育领域中的重要组成部分,初中数学教学也受到了前所未有的重视。在此形势下,教师不仅要对学生进行基础知识的传授,还应当将学生自主性的培养重视起来,引导学生自主学习,并逐步形成自主学习的能力。而微课适合学生之间存在的个性化差异,能够为学生的自主学习创造极其有利的条件,实践证明,这是一种切实可行的教学手段。 展开更多

关键词 初中数学 微课 自主学习

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探究性学习在初中生物教学中的有效应用分析 被引量：11

13

作者 刘凯峰 《中国校外教育（中旬）》 2015年第4期46-46,共1页

随着社会的不断发展,教学作为培养人才的重要手段应顺应时代的步伐加以改进和创新。初中生物教学作为初中课程教学的重要内容,其教学模式和理念的突破显得尤为重要。当前关于探究性学习在教学中的应用的讨论愈演愈烈,可见其对教学效果... 随着社会的不断发展,教学作为培养人才的重要手段应顺应时代的步伐加以改进和创新。初中生物教学作为初中课程教学的重要内容,其教学模式和理念的突破显得尤为重要。当前关于探究性学习在教学中的应用的讨论愈演愈烈,可见其对教学效果的影响力不容小觑。本文将对当前初中生物教学模式的单一化、当代初中生的特点、探究性学习如何有效应用于初中生物教学中进行简要分析,望能为初中生物教学提供更多借鉴。 展开更多

关键词 探究性学习 初中生物教学 应用

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信息技术与初中生物教学的有效整合 被引量：6

14

作者 刘凯峰 《中国信息技术教育》 2015年第C00期95-95,共1页

随着现阶段国内教育改革的逐步深化，初中生物教学也备受社会关注与重视。作为一门具有极强实验性的学科，生物教学离不开良好的教学环境与教学模式，而传统教学模式对于生物教学而言是一个极大的桎梏，因此生物课教学必须做出革新。其... 随着现阶段国内教育改革的逐步深化，初中生物教学也备受社会关注与重视。作为一门具有极强实验性的学科，生物教学离不开良好的教学环境与教学模式，而传统教学模式对于生物教学而言是一个极大的桎梏，因此生物课教学必须做出革新。其中在生物教学活动中运用信息技术是生物课教学方法革新的一个重要方向。本文就信息技术与初中生物教学的有效整合做出如下论述，希望有所指导和帮助。 展开更多

关键词 初中生物教学 信息技术 应用 整合

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初中生物教学中生活化模式的开展 被引量：2

15

作者 刘凯峰 《新课程学习》 2014年第1期28-28,共1页

旨在分析初中生物课堂开展生活化教学方略的必要性,详细分析了初中生物开展生活化教学的实施方略,以便提高初中生物教学质量和学习效果。

关键词 生物课堂 生活化教学 策略分析

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例谈乡土历史在初中历史课堂中的运用 被引量：1

16

作者 袁堂海 李玉红 《中学历史教学参考》 2015年第3X期44-44,共1页

乡土历史是初中历史教育不可或缺的组成部分,在初中历史教学中,把身边带有着芬芳泥土气息的人、事、物等资源融入课堂中,合理利用乡土资源开展历史教学,培养学生热爱家乡的情感,构建宽松、和谐的课堂,是初中历史教师孜孜不倦的追求。笔... 乡土历史是初中历史教育不可或缺的组成部分,在初中历史教学中,把身边带有着芬芳泥土气息的人、事、物等资源融入课堂中,合理利用乡土资源开展历史教学,培养学生热爱家乡的情感,构建宽松、和谐的课堂,是初中历史教师孜孜不倦的追求。笔者结合教学实践,就历史教学中如何利用临沂市及其所辖区的地方历史来进行教学谈谈自己的一些认识和体会。一、穿插讲授,激发学生学史的积极性传统的历史课给学生的印象往往是枯燥无味的,遥不可及的过去。 展开更多

关键词 初中历史 历史课堂 泥土气息 地方历史 乡土资源 注重学习 课堂模式 历史情境 学史 课堂教学内容

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让历史课散发出历史味道 被引量：1

17

作者 李玉红 袁堂海 《中学历史教学参考》 2018年第7X期39-39,共1页

传统的历史课堂上,部分老师让学生直接划知识重点,要求学生背诵,使历史课成了背诵课。这样做,味同嚼蜡,把鲜活的历史变成了骨架历史课的学习。其实历史是十分有趣的。比如有时人们谈到某个历史故事,会各持己见,甚至引起争论。比如我曾... 传统的历史课堂上,部分老师让学生直接划知识重点,要求学生背诵,使历史课成了背诵课。这样做,味同嚼蜡,把鲜活的历史变成了骨架历史课的学习。其实历史是十分有趣的。比如有时人们谈到某个历史故事,会各持己见,甚至引起争论。比如我曾在办公室就某段历史发表个人见解时,有其他老师持不同的观点与我进行争论,尤其是某个历史人物的历史细节和人物评价。 展开更多

关键词 历史课 历史人物 历史事件

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初中物理分组实验教学中教师要注意的几个问题

18

作者 刘娟娟 孙曙光 《数理化学习》 2013年第11期62-62,共1页

分组实验可以让学生加深对物理概念和规律的理解、巩固所学的知识．分组实验可以调动学生学习物理的兴趣，是培养学生能力的重要方式，上好分组实验课也是实验教学的关键．教师在实验课的组织过程中需要注意几点，以保证实验课的效果．

关键词 实验教学 初中物理 教师 学生能力 分组实验 实验课 物理概念

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思维导图在初中英语语法教学中的作用

19

作者 李伟 《新课程教学（电子版）》 2019年第12期28-28,共1页

随着新课改的推进,思维导图是一种极为符合学生特点的教学方法,教师应当利用思维导图来克服初中英语语法教学中的难点,提高教学的有效性.本文将对思维导图在初中英语语法教学中的作用进行探讨.

关键词 思维导图 初中英语 语法教学

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例谈初中历史课的史料选择

20

作者 袁堂海 《中学历史教学参考》 2021年第12期93-93,共1页

历史是过去发生的事留给我们的痕迹,只能间接认识,无法直接体验。从这一点上讲,基于史料的教学是历史学科不可或缺的。史料给我们的教学带来了诸多便利,同时也出现了许多问题。有些老师唯史料不历史,教材中出现的结论都要用史料来佐证... 历史是过去发生的事留给我们的痕迹,只能间接认识,无法直接体验。从这一点上讲,基于史料的教学是历史学科不可或缺的。史料给我们的教学带来了诸多便利,同时也出现了许多问题。有些老师唯史料不历史,教材中出现的结论都要用史料来佐证。历史资料千千万万,类别繁多,若面面俱到只会贪多嚼不烂。 展开更多

关键词 史料选择 直接体验 初中历史课 面面俱到 例谈 老师 教学 历史

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