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题名提纲导读
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作者
傅春长
刘旭
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机构
山东临沂师范学院西校工程学院
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出处
《技术物理教学》
2003年第4期17-18,共2页
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文摘
"提纲导读式"教学法包括明确目标、出示提纲、阅读思考、讨论解疑、总结升华、巩固提高等六个环节.
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关键词
提纲导读式
教学法
明确目标
出示提纲
阅读思考
讨论解疑
总结升华
巩固提高
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名装载机举升机构优化设计数学模型的建立
被引量：5
- 2
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作者
李洪忠
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机构
山东临沂师范学院工程学院
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出处
《机械设计与制造》
北大核心
2005年第7期41-42,共2页
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文摘
通过对装载机举升机构的建模分析,选取了表征该机构性能参数的设计变量,用这些参数变量作为优化设计目标函数,建立了装载机举升机构优化设计的数学模型。
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关键词
设计变量
目标函数
约束条件
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分类号
O224
[理学—运筹学与控制论]
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题名论英语口语课教学中学生思维能力的培养
被引量：4
- 3
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作者
孙瑞梅
郑德丰
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机构
山东临沂师范学院外国语学院、工程学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第7期43-44,共2页
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文摘
多年来,在英语专业口语教学中,多半是对学生语言技能的训练,而对思维能力的培养重视不足.高等学校英语专业英语教学大纲指出:"注重培养跨文化交际能力.加强学生思维能力和创新能力的培养.专业课程教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力,以及发现问题、解决难题等创新能力.
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关键词
能力的培养
英语口语课教学
跨文化交际能力
英语教学大纲
学生思维能力
专业课程教学
英语专业
口语教学
语言技能
高等学校
学生分析
分析问题
发现问题
有意识
训练
综合
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名声发射检测技术在轴承球检测中的应用
被引量：2
- 4
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作者
刘国昌
徐淑琼
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机构
山东临沂师范学院工程学院
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出处
《机械制造》
北大核心
2004年第7期63-64,共2页
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文摘
相同条件下运动的轴承球,下落到装有换能器的反弹块上,通过换能器使接受的信号转换成电信号,经过放大、滤波等形成可记录的AE信号。根据RI/t,可将缺陷球识别出来,实现无损检测。此方法具有速度快、可靠性高、易于实现自动化等优点。
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关键词
轴承球
声发射
无损检测
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分类号
O429
[理学—声学]
TH133.33
[理学—物理]
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题名大学：我的如歌岁月
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作者
宋兆文
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机构
山东临沂师范学院工程学院
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出处
《课堂内外（高中版）（A版）》
2008年第5期58-59,共2页
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文摘
这些或沉重或激昂的歌声中荡漾着我的大学岁月，我的青春情怀，还有我水一般忧伤的记忆。时间渐渐远去了，而那些旋律，一如当年一般回肠荡气，常常让我泪如雨下……
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关键词
语文教学
作文教学
《大学:我的如歌岁月》
宋兆文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633.34
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题名两座标轴2g/6g线性加速计
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作者
刘永良
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机构
山东临沂师范学院工程学院机械系
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出处
《世界产品与技术》
2003年第11期69-70,共2页
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文摘
概述 LIS2L02AS是一种双座标轴线性加速计。该器件含有一个感测元件和一个IC接口,可以传感元件取得信息数据,为外部提供模拟信号。传感元件用作检测加速度,它由ST公司为生产惯性传感器和传动机构而研制的“微传动机构和加速计厚外延多层”(THELMA)工艺制造。IC接口采用CMOS工艺制造,为设计与传感元件特性被调整到最佳匹配的专用电路允许高水平的集成。
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关键词
LIS2L02AS
双座标轴线性加速计
IC接口
SO封装
电路原理
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分类号
TH824.4
[机械工程—仪器科学与技术]
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题名全自动花椒采摘机的结构设计
被引量：10
- 7
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作者
张涛依
张会玲
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机构
山东省临沂师范学院工程学院
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出处
《农业机械》
2009年第8期75-76,共2页
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文摘
该设计根据花椒采摘的农艺要求,利用机械原理,对花椒采摘头、收集装置、调节装置及支撑装置等部分进行了方案设计,并进行了可行性分析。
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关键词
花椒采摘机
结构
设计
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分类号
S225
[农业科学—农业机械化工程]
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题名P2P的识别
- 8
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作者
郭锋
刘玉利
刘鹏军
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机构
山东省临沂师范学院工程学院
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出处
《中小企业科技》
2007年第07X期142-143,共2页
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文摘
本文主要介绍了P2P技术的发展及目前主要识别方法的特点,并就传输层识别和应用层识别的特点加以分析。
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关键词
P2P
识别方法
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分类号
TP393.4
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名《液压和气压传动》讨论式教学探索
被引量：2
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作者
林清夫
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机构
山东临沂师范学院工程学院
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出处
《职教论坛》
2003年第22期40-40,共1页
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文摘
<液压和气压传动>是机械类高职各专业中难度较大的课程之一,笔者根据多年的教学经验,把讨论式教学方法应用到<液压和气压传动>课堂教学中,形成了一套新的课堂教学方法,取得了较好的教学效果.
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关键词
《液压和气压传动》
讨论式教学
高等职业教育
教学方法
教学效果
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名《机械制图》课空间想象能力的培养
- 10
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作者
林清夫
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机构
山东省临沂师范学院工程学院
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出处
《职教论坛》
2003年第14期39-39,共1页
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文摘
<机械制图>对工科学生特别是机械类专业的学生而言是一门非常重要的必修课,<机械制图>课程学习的优劣,直接影响后续专业课程的学习,甚至对将来能否胜任本专业的工作产生影响.因此,探讨教学法,培养学生的空间想象能力,进而提高<机械制图>课的教学质量是重要的教研课题.
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关键词
机械制图
空间想象能力
教学方法
教学质量
教学方法
职业教育
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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