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题名“三度”情怀助推管理者核心素养务实有效接地气
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作者
朱桂玉
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机构
山东临沂市沂南县青驼镇高里中心小学
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出处
《教书育人（校长参考）》
2017年第9期21-22,共2页
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文摘
近代著名教育家唐文治先生说：＂欲救天下,先救学校,欲救学生,先救人心。＂教师之心是学校管理的根本,学校管理是学校兴旺发达的重要保证,学校管理人员必须具有＂三度＂情怀,即理论的高度、专业的精度、实践的厚度,方能让教师们教有所归,众望瞻瞩。应该说,＂三度＂情怀是学校管理层面的人员应该具有的核心素养,具体说来：一、学校管理人员必须站上广博理论的“高度” 提高自己的理论高度，才能不负众望，众望所归，才会有教师的拥戴。
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关键词
学校管理
有效接地
唐文
理论高度
先进教育思想
管理层面
文化扩散
儒家思想
人文社科领域
现代管理
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分类号
G47
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中有效问题情境的创设
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作者
刘双
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机构
山东省临沂市沂南县青驼镇高里中心小学
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出处
《新智慧》
2021年第17期69-70,共2页
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文摘
在小学数学教学中,创设有效的问题情境有利于激发学生的学习兴趣,锻炼学生的思维,同时对其各方面能力的培养大有助益。但受应试教育的影响,实际应用过程中存在很多问题和不足,并在一定程度上影响了学生学习。本文重点探究了如何在小学数学教学中有效创设问题情境。
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关键词
小学数学
问题情境
创设
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何在语文教学中指导学生进行有效地读
被引量：1
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作者
杜继凤
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机构
山东省临沂市沂南县青驼镇高里中心小学
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出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2018年第2期55-55,共1页
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文摘
语文教学重在一个“读”字,这既是我们传统文化传承的一个法宝,也是语文教学中一个行之有效的方法,它体现了语言学科的学习方式。那么在小学语文教学中,根据儿童的心理,我们更要指导学生去读,通过自读培养学生自主阅读自主学习的能力,通过精读培养学生把握信息筛选信息的能力,通过朗读教给学生品味语言感受美的方法。在读当中培养学生的语文素养,在读当中提高学生的语文能力。
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关键词
小学语文
阅读
朗读
能力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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