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吕型伟先生眼中的好校长
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作者 徐吉志 《教育文汇》 2008年第2期27-28,共2页
近日,拜读了吕型伟先生的自传体著作《吕型伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》,感慨颇多。吕老在书中以53个故事片断讲述了他一生从“观察蚂议”到“研究人”的教育历程,给我们展现了一位老教育家充满激情而富有理性... 近日,拜读了吕型伟先生的自传体著作《吕型伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》,感慨颇多。吕老在书中以53个故事片断讲述了他一生从“观察蚂议”到“研究人”的教育历程,给我们展现了一位老教育家充满激情而富有理性的一面,也让我们感受到吕老对教育事业的无限忠诚和执著追求。全书以自述的文笔娓娓道来,为广大教育工作者,尤其是学校管理者、教师提供了一份难得的思想盛宴和实践美餐。 展开更多
关键词 吕型伟 校长 教育工作者 学校管理者 教育历程 教育事业 自传体 故事片
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本期话题:重温教学的经典力量 被引量:9
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作者 华应龙 《人民教育》 北大核心 2008年第3期44-49,共6页
教育是什么?数学教育是什么?每一节课似乎都会引发我们对这些本原问题的思考.尤其是当我们强烈地感受到课堂中搏动着的强大教育力量的时候,我们就会不自觉地去寻找这些力量的来源,试图去分清楚究竟是什么力量在改变学生的思维路线... 教育是什么?数学教育是什么?每一节课似乎都会引发我们对这些本原问题的思考.尤其是当我们强烈地感受到课堂中搏动着的强大教育力量的时候,我们就会不自觉地去寻找这些力量的来源,试图去分清楚究竟是什么力量在改变学生的思维路线,是什么在吸引他们,使他们兴奋、激动和投入,是什么让课堂中的教师充满幸福感…… 展开更多
关键词 教育力量 教学 话题 数学教育 幸福感 课堂 思维
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传承与发展:学校行为文化的建设 被引量:5
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作者 谢诒范 程华 +5 位作者 沈丽芬 吳蓉瑾 朱勤 张敏 陈莹 虞怡玲 《新德育.思想理论教育(行动版)》 2005年第3期47-51,共5页
主持人:"校长专题论坛"今天开始与读者见面.本次论坛邀请了上海市卢湾区第一中心小学程华校长及其主持的"程华校长工作室"所带教的6位青年校长,就如何建设学校文化中的行为文化开展讨论,介绍各自的观点和办学经验.... 主持人:"校长专题论坛"今天开始与读者见面.本次论坛邀请了上海市卢湾区第一中心小学程华校长及其主持的"程华校长工作室"所带教的6位青年校长,就如何建设学校文化中的行为文化开展讨论,介绍各自的观点和办学经验.但愿能给同行们有所借鉴和启发. 展开更多
关键词 行为文化 学校管理 校本管理 校长 办学特色
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语文教学不能在“人文熏陶”下迷失 被引量:4
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作者 周雨明 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第7期59-61,共3页
新课标提出语文是"工具性与人文性的统一",关键是两者的有机统一,也就是在课程实施的过程中,既要打好语文学习的基础,又要重视语文的人文熏陶感染作用。然而在语文教学实践中常常会从一个极端走向另一个极端,语文教学中的人... 新课标提出语文是"工具性与人文性的统一",关键是两者的有机统一,也就是在课程实施的过程中,既要打好语文学习的基础,又要重视语文的人文熏陶感染作用。然而在语文教学实践中常常会从一个极端走向另一个极端,语文教学中的人文熏陶要多一分理性,防止陷入以下一些误区:价值迷失、夸张抒情、过度阐释、杂乱整合、表面热闹、盲目拓展等。 展开更多
关键词 新课标 语文教学 人文性
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语文的“内容”与“形式”
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作者 王雷英(主持) 王崧舟(嘉宾) +5 位作者 毛玉文(嘉宾) 励汾水(嘉宾) 姚荣辉(嘉宾) 王春燕(嘉宾) 王自文(嘉宾) 肖绍国(嘉宾) 《小学语文教学》 2009年第4期4-9,共6页
王雷英:朋友们好!在全国第七届青年教师阅读教学观摩活动中,大家对王春燕老师的《猴王出世》一课争议很大,也引发了很多讨论。崔峦老师曾经这样说:“繁琐的内容分析以及在人文内涵上的深挖洞,仍然充斥着我们的阅读教学。这堂课,... 王雷英:朋友们好!在全国第七届青年教师阅读教学观摩活动中,大家对王春燕老师的《猴王出世》一课争议很大,也引发了很多讨论。崔峦老师曾经这样说:“繁琐的内容分析以及在人文内涵上的深挖洞,仍然充斥着我们的阅读教学。这堂课,给我们吹来了一阵清风。对于正走在回家路上的阅读教学有一定的启示和示范作用。”今天,我们就从聊课开始,谈谈自己对这堂课的看法。 展开更多
关键词 “形式” 语文 教学观摩活动 阅读教学 教师阅读 人文内涵 示范作用 老师
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基于教师主体的课堂观察的有效开展 被引量:3
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作者 张菊荣 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第1期65-67,90,共4页
基于教师主体的课堂观察只有明确观察目的、把握特征要素、灵活运用方法、营造科研文化,才能提高课堂观察的有效性。明确目的需要聚焦质量、促进改变、成长自我;把握特征需要基于主题、关注情境、精于反思;掌握方法需要倡导多样、系统... 基于教师主体的课堂观察只有明确观察目的、把握特征要素、灵活运用方法、营造科研文化,才能提高课堂观察的有效性。明确目的需要聚焦质量、促进改变、成长自我;把握特征需要基于主题、关注情境、精于反思;掌握方法需要倡导多样、系统思考、灵活运用;优化文化需要走向合作、走向日常、走向自觉。 展开更多
关键词 课堂教学 课堂观察 教师主体
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制度管理与人本管理 被引量:2
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作者 徐吉志 李霞 《中小学校长》 2003年第4期26-27,共2页
关键词 人本管理 制度管理 学校管理 工作秩序 校风建设
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建高质量教育体系要向“学有优教”迈进
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作者 王妍妍 李冬梅 +9 位作者 侯京华 李虹 王行生 翁东真 肖洪 曾祥尤 任彩凤 胡智全 何良 李环 《教育家》 2021年第22期67-71,66,共6页
教育是国之大计,事关国家发展和民族未来。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》(以下简称"建议")明确了"建设高质量教育体系"的政策导向和重点要求。建设高质量教... 教育是国之大计,事关国家发展和民族未来。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》(以下简称"建议")明确了"建设高质量教育体系"的政策导向和重点要求。建设高质量教育体系,需要健全学校、家庭、社会协同育人机制;衡量高质量教育体系,很大程度上要看数以千万计教师、数以亿计学生的素质能否不断提升。 展开更多
关键词 高质量教育 协同育人机制 远景目标 学有优教 不断提升 五年规划 政策导向 学生的素质
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校园网络教育的实践与探索 被引量:2
9
作者 郑可章 《教育技术资讯》 2005年第11期18-19,共2页
校园网络教育的建设,必须立足于通过网络平台,让学生真正掌握面向Internet时代的综合素养,尤其是获取信息、处理信息的能力和自我教育、自我发展的能力,并逐渐在学校内产生一种独特而丰富、健康的校园网络文化,使校园网络成为基础... 校园网络教育的建设,必须立足于通过网络平台,让学生真正掌握面向Internet时代的综合素养,尤其是获取信息、处理信息的能力和自我教育、自我发展的能力,并逐渐在学校内产生一种独特而丰富、健康的校园网络文化,使校园网络成为基础教育信息化的根本途径,成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的新环境,成为面向全体学生,培养全面发展的高素质人才的崭新平台。 展开更多
关键词 校园网络文化 网络教育 实践与探索 INTERNET 基础教育信息化 培养学生 创造能力 高素质人才 网络平台
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城乡教育共同体的有益探索——成都棕北小学、金兴北路小学“捆绑”发展的实践之路
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作者 李国湖 刘付兵 《中小学校长》 2008年第2期9-11,共3页
促进每一个学生健康成长是义务教育的要义所在。因此,教育必须均衡发展。重点突出地办好少数一些学校,把优质教育资源集中使用在少数学生身上,是与构建和谐社会、小康社会的追求相悖的。2003年5月,成都市武侯区委、区政府、区教育... 促进每一个学生健康成长是义务教育的要义所在。因此,教育必须均衡发展。重点突出地办好少数一些学校,把优质教育资源集中使用在少数学生身上,是与构建和谐社会、小康社会的追求相悖的。2003年5月,成都市武侯区委、区政府、区教育局针对成都市存在的教育发展不均衡的问题,提出了“农村教育城市化,城市教育现代化,城乡教育均衡化”的奋斗目标,将18所乡镇中小学收归区教育局管理,实施先进校与薄弱校、城市校与农村校“捆绑”共同发展战略。 展开更多
关键词 乡镇中小学 教育共同体 成都市 城乡 实践 构建和谐社会 学生健康 农村教育
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加强劳动教育 促进小学生全面发展 被引量:1
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作者 于秀华 《北京教育研究》 2006年第1期26-27,共2页
近几年来.小学生体力劳动的机会越来越少,尤其是城市的小学生更是如此。一些独生于女.几乎没有体力劳动。他们过着“饭来张口,衣来伸手”的生活。如此下去.其后果真是不堪设想。“热爱劳动”的光荣传统丢掉了.把孩于们也惯坏了,... 近几年来.小学生体力劳动的机会越来越少,尤其是城市的小学生更是如此。一些独生于女.几乎没有体力劳动。他们过着“饭来张口,衣来伸手”的生活。如此下去.其后果真是不堪设想。“热爱劳动”的光荣传统丢掉了.把孩于们也惯坏了,这是我们最不愿意看到的结果。马克思说:“体力劳动是防止一切社会病毒的消毒剂。”我们党一贯重视学生的劳动教育,过去讲“五爱”,其中之一就是“爱劳动”。我们应该重视劳动教育,发扬“热爱劳动”的光荣传统.让小学生从小养成劳动的习惯。就在我冥思苦索不知所措的时候,一次支教活动却告诉了答案。 展开更多
关键词 学生全面发展 劳动教育 体力劳动 光荣传统 小学生 爱劳动 支教活动 消毒剂 马克思
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和而不同,阅读教学中对话的追求 被引量:1
12
作者 滕衍平 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第4期78-80,共3页
"和而不同"是对中国传统对话理论精髓最简约而深刻的概括。它比西方的对话理论更加深远、博大、精深,更具有哲学的思考。以此角度来审视当前阅读教学中的对话,可以发现当前很多教学中"伪对话"现象产生的原因在于教... "和而不同"是对中国传统对话理论精髓最简约而深刻的概括。它比西方的对话理论更加深远、博大、精深,更具有哲学的思考。以此角度来审视当前阅读教学中的对话,可以发现当前很多教学中"伪对话"现象产生的原因在于教师没有很好地处理"和"与"同"的问题。遵循"和而不同"的对话原则可以让对话更深刻、更丰富、更高效。 展开更多
关键词 语文教学 阅读教学 和而不同
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构建校本教研文化 促进教师专业发展
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作者 高秀贤 殷楠 《北京教育研究》 2006年第1期22-25,共4页
正值2000年的时候。围绕“如何使学校获得新的发展?”我们提出了走“科研兴校”“科研兴教”之路的发展策略。经过几年的实践探索,我们逐渐明确了一个理念——“以教师发展促进学生发展”:确定了一个目标——以学生发展为目标.建设... 正值2000年的时候。围绕“如何使学校获得新的发展?”我们提出了走“科研兴校”“科研兴教”之路的发展策略。经过几年的实践探索,我们逐渐明确了一个理念——“以教师发展促进学生发展”:确定了一个目标——以学生发展为目标.建设一支研究型的教师队伍.推动学校发展;突出了一个重点——以教育科研为先导,提高教师研究能力。在这一历程中,我们的管理发生了很大的变化,形成了关于教师发展动力的“三动理论”(即:形成张力。激发教师心动;搭建平台,帮助教师行动;价值实现,让教师体验成功后的激动). 展开更多
关键词 教师专业发展 教研文化 校本 “科研兴教” “科研兴校” 学校发展 学生发展 教师发展 实践探索 教师队伍
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把快乐还给孩子们
14
作者 冯春玲 李妍 《中小学校长》 2005年第6期45-46,共2页
孩子的成长需要快乐,没有快乐的童年是畸形的,快乐中成长的孩子才会拥有健康的身心。看看我们身边的孩子们,他们的生存状况如何呢?
关键词 孩子 快乐 生存状况
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走向智慧管理
15
作者 吴兴平 周卫东 《中小学校长》 2005年第5期32-35,共4页
在新一轮课程改革的宏大背景之下,如何实施科学、有效的管理已成为广大校长所关注的话题。智慧管理,作为一种新的管理思想,正逐渐走进广大管理工作者和教育工作者的视野。我们可以用“真诚”来获得智慧管理的人格魅力,以“学习”来... 在新一轮课程改革的宏大背景之下,如何实施科学、有效的管理已成为广大校长所关注的话题。智慧管理,作为一种新的管理思想,正逐渐走进广大管理工作者和教育工作者的视野。我们可以用“真诚”来获得智慧管理的人格魅力,以“学习”来充盈智慧管理的内涵,以“研究”作为智慧管理的行为方式,以“整合”作为实施智慧管理的策略,最终以创新来体现智慧管理的本质特征。 展开更多
关键词 课程改革 人格魅力 智慧管理 项目管理 小学 学校管理
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情感管理 做师生的“双面胶” 被引量:1
16
作者 刘芸 高焕荣 《中小学校长》 2014年第2期32-33,共2页
师生关系是学生学习生活中最重要的人际关系,是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往。和谐的师生关系。即教育的主客体之间要民主平等、相互理解、彼此信任、融洽相处。打造高效课堂需要和谐师生关系,构建和谐教育... 师生关系是学生学习生活中最重要的人际关系,是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往。和谐的师生关系。即教育的主客体之间要民主平等、相互理解、彼此信任、融洽相处。打造高效课堂需要和谐师生关系,构建和谐教育更需要和谐的师生关系。 展开更多
关键词 和谐师生关系 情感管理 和谐教育 人际关系 学习生活 人际交往 民主平等 相互理解
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小学审美化教学研究
17
作者 周施清 尤良南 《北京教育研究》 2003年第3期32-34,共3页
关键词 小学 审美化教学 情感体验 主体精神 语文 《夏天》
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我在课堂
18
作者 华应龙 《教育家》 2009年第4期21-22,共2页
我在课堂,我是学生,我骄傲。
关键词 散文 文学作品 现代文学 《我在课堂》
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展示集体智慧 突出个人风格——新课程背景下的教师备课改革
19
作者 赵方红 《北京教育研究》 2005年第3期16-17,共2页
为实现“以学定教”的课堂教学行为.体现既发展共性又突显个性的有机统一,经调查、研究、实验,我校在一定范围内对教师备课做了全新的改革。成立学校、年级组教研组三级教研网络.建立“集体备课、资源共享、突出个性、反思提高”的... 为实现“以学定教”的课堂教学行为.体现既发展共性又突显个性的有机统一,经调查、研究、实验,我校在一定范围内对教师备课做了全新的改革。成立学校、年级组教研组三级教研网络.建立“集体备课、资源共享、突出个性、反思提高”的备课模式.使课堂教学个性纷呈百花齐放,焕发出生命活力。 展开更多
关键词 课程改革 教师 备课模式 教学改革 集体备课 操作程序 教学设计 中小学
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浅谈三种版本小学数学第一学段实验教材
20
作者 凌国伟 钱阳辉 周逸君 《江苏教育研究》 2005年第2期46-49,共4页
人教版、北师大版和苏教版的义务教育课程标准教科书数学第一学段教材,已全部同实验区师生见面了。有的年级教材还进入了第二、第三轮试教实验。通过对这些教材的学习、试教以及相互比较.我们发现有许多共同特点。同时,也感到还有些... 人教版、北师大版和苏教版的义务教育课程标准教科书数学第一学段教材,已全部同实验区师生见面了。有的年级教材还进入了第二、第三轮试教实验。通过对这些教材的学习、试教以及相互比较.我们发现有许多共同特点。同时,也感到还有些不足。现把我们的一些感受和想法试谈如下,以供研讨。 展开更多
关键词 第一学段 小学数学 实验教材 师生 北师大版 义务教育 课程标准 发现 研讨
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