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(λ,μ]-商模糊子群 被引量：5
1
作者 祝令江 姚炳学 吴宝增 《鲁东大学学报（自然科学版）》 2008年第2期108-110,共3页
根据(λ,μ]-模糊子群和(λ,μ]-正规模糊子群的概念,给出了(λ,μ]-商模糊子群的定义,并讨论了其性质;同时丰富和完善了(λ,μ]-模糊子群和(λ,μ]-正规模糊子群的性质.
关键词 (λ μ]-模糊子群 (λ μ]-正规模糊子群 (λ μ]-商模糊子群
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关于高中生数学应用题解题思路培养方法的分析 被引量：11
2
作者 李静 李海欣 《中国校外教育（上旬）》 2016年第12期52-53,共2页
为了满足现阶段高中数学教学的要求,进行课堂新型教学模式的应用是必要的,这需要教师根据实际教学状况,进行课堂教学模式的优化,从而保证学生学习能力的提升。就高中生数学应用题解题思路的培养方法进行分析,旨在突破传统的教学方法,实... 为了满足现阶段高中数学教学的要求,进行课堂新型教学模式的应用是必要的,这需要教师根据实际教学状况,进行课堂教学模式的优化,从而保证学生学习能力的提升。就高中生数学应用题解题思路的培养方法进行分析,旨在突破传统的教学方法,实现学生数学能力素质的提升。在高中数学教学过程中,应用题教学是课程体系的重点,教师只有实现师生之间的教学协调,才能保证取得良好的课堂教学效益。 展开更多
关键词 高中数学 应用题 解题思路
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高中历史讨论式学习的开展探究
3
作者 孙燕霞 《学苑教育》 2024年第19期46-48,共3页
高中历史讨论式学习的开展是一种探究性教学方法,旨在激发学生的思辨能力和批判性思维。通过讨论,学生可以深入理解历史事件的背景、原因和影响,培养他们的独立思考能力和团队合作精神。讨论式学习还可以帮助学生培养批判性思维和判断能... 高中历史讨论式学习的开展是一种探究性教学方法,旨在激发学生的思辨能力和批判性思维。通过讨论,学生可以深入理解历史事件的背景、原因和影响,培养他们的独立思考能力和团队合作精神。讨论式学习还可以帮助学生培养批判性思维和判断能力,提高他们的历史素养。文章重点分析了实施讨论式学习的策略,以期为未来高中历史教学提供有益的参考。 展开更多
关键词 讨论式 历史素养 辩论 小组合作
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体育课堂教学中处理“突发事件”的技巧 被引量：4
4
作者 徐连海 刘海亭 《运动》 2012年第3期8-,138,共2页
体育课堂教学中,由于学生的知识水平、兴趣爱好、性格特点、身体素质等各方面不同,他们在课堂中的表现必然会千差万别,加上体育课大部分都是在外面上,受外界环境影响较大,课堂教学中出现一些突发事件和意外情况是难免的。一旦发生突发事... 体育课堂教学中,由于学生的知识水平、兴趣爱好、性格特点、身体素质等各方面不同,他们在课堂中的表现必然会千差万别,加上体育课大部分都是在外面上,受外界环境影响较大,课堂教学中出现一些突发事件和意外情况是难免的。一旦发生突发事件,作为一名教师,一定要沉着、冷静,随机应变,因势利导,化弊为利,灵活处理。 展开更多
关键词 体育课堂 突发事件 应对策略
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两栖动物骨龄学研究进展
5
作者 李云磊 原涛 +1 位作者 陆宇燕 李丕鹏 《野生动物学报》 北大核心 2023年第1期230-236,共7页
骨龄学(Skeletochronology)方法的发展和使用解决了对野外种群年龄结构的准确判断问题。在两栖类种群年龄结构的研究中,趾骨/指骨制作组织学切片的便捷性得到了广泛认可。通过对骨龄学方法原理的总结,对实际运用中存在的一些容易混淆的... 骨龄学(Skeletochronology)方法的发展和使用解决了对野外种群年龄结构的准确判断问题。在两栖类种群年龄结构的研究中,趾骨/指骨制作组织学切片的便捷性得到了广泛认可。通过对骨龄学方法原理的总结,对实际运用中存在的一些容易混淆的概念和影响因素进行梳理和归纳,旨在提高鉴定中各项指标识别的准确性及年龄估算的科学性,为两栖动物物种资源保护及后续深入研究提供具有价值的信息。 展开更多
关键词 两栖动物 骨龄学 性成熟年龄 种群特征
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以情境叩开高中语文高效教学的大门
6
作者 李文玲 《中华活页文选（高中版）》 2023年第24期9-11,共3页
随着素质教育改革的深化,素养立意成为引领语文教学发展的新理念,培养学生语言能力、思维能力、审美情趣、文化修养成为课程育人价值的集中体现。在此背景下,传统教学模式与学生真实发展需求失衡的问题日益突出,如何通过情境叩开语文高... 随着素质教育改革的深化,素养立意成为引领语文教学发展的新理念,培养学生语言能力、思维能力、审美情趣、文化修养成为课程育人价值的集中体现。在此背景下,传统教学模式与学生真实发展需求失衡的问题日益突出,如何通过情境叩开语文高效教学的大门,成为广大一线教师致力探讨的课题。文章简要阐述情境教学的必要意义,分析当前应用现状,并立足高中语文教学案例,探索情境教学多元化实践路径,以期充分发挥情境赋能作用,提升语文教学质量,助力学生核心素养发展。 展开更多
关键词 高中语文 情境教学 应用现状 多元化实践
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谈信息技术与高中生物课程整合的优势 被引量：3
7
作者 孙永红 《潍坊教育学院学报》 2007年第3期65-66,共2页
信息技术与高中生物课程整合为新型教学结构的创建提供了理想的教学环境。本文探讨了信息技术与高中生物课程整合的优势及其相关问题。
关键词 多媒体 网络 课堂教学 整舍
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地方传统艺术融入高中美术教学模式探讨 被引量：3
8
作者 薛娜 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第9期150-151,共2页
高中阶段的美术课程关注学生人格的健全发展规律,不断拓展美学的领域和空间,在学习的内容与方式上,更加突出时代性?多样性和选择性的特点,并进一步增强课程内容与社会发展?科技进步及现实生活的联系,地方传统艺术文化资源是一种特殊的资... 高中阶段的美术课程关注学生人格的健全发展规律,不断拓展美学的领域和空间,在学习的内容与方式上,更加突出时代性?多样性和选择性的特点,并进一步增强课程内容与社会发展?科技进步及现实生活的联系,地方传统艺术文化资源是一种特殊的资源,将地方传统艺术融入高中美术教学中,有助于教学活动的更好开展?地方传统艺术在高中美术教学中的融入,丰富了高中美术教学内容,赋予了其灵魂? 展开更多
关键词 地方传统艺术 高中美术 教学模式
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高等学校实验技术队伍校本培训的探索 被引量：2
9
作者 刘建升 孙爱清 《教育界（高等教育）》 2015年第4期108-108,110,共2页
实验技术队伍的素质直接影响着高等学校实验教学的质量、科学研究和管理水平。本文分析了目前高校实验技术队伍的现状，根据高校建设发展的趋势，提出了加强实验技术队伍建设、培训高素质实验技术队伍的措施，以及建立一支高水平、专业... 实验技术队伍的素质直接影响着高等学校实验教学的质量、科学研究和管理水平。本文分析了目前高校实验技术队伍的现状，根据高校建设发展的趋势，提出了加强实验技术队伍建设、培训高素质实验技术队伍的措施，以及建立一支高水平、专业化的实验技术队伍的思路。 展开更多
关键词 实验技术队伍 培训 素质
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“六位一体”推进党史学习教育
10
作者 孙太和 陈万良 《中国德育》 2022年第3期54-58,共5页
“欲知大道,必先为史。”全党开展党史学习教育是党中央立足党的百年历史新起点,统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,为动员全党、全国人民满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。党史学习教育是... “欲知大道,必先为史。”全党开展党史学习教育是党中央立足党的百年历史新起点,统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,为动员全党、全国人民满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。党史学习教育是学校坚持立德树人根本任务、贯彻落实国家意志的必要之举。 展开更多
关键词 党史学习 历史新起点 六位一体 战略全局 立德树人 大变局 中华民族伟大复兴 重大决策
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唤醒自我意识,实现自我价值 被引量：1
11
作者 陈洪军 王怀钦 《华夏教师》 2018年第20期8-9,共2页
教育的本质是培养学生自主选择的意识和能力,所以,教师要帮助学生树立正确的人生观、价值观,建立明确的目标,并培养他们为之奋斗的信念。
关键词 自我意识 自我价值 自我教育
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《新青年》办刊始末
12
作者 李东风 马玉顺 《中学历史教学参考》 2020年第2期52-53,共2页
1911年辛亥革命时,陈独秀参加了浙江和安徽的斗争。安徽光复后,他出任都督府秘书长,推行激进的改革措施,遭到守旧派的强烈反对而受挫。之后他参加了安徽地区的反袁斗争,失败后逃往上海,继而流亡日本。总结几年来革命斗争屡受挫折的教训... 1911年辛亥革命时,陈独秀参加了浙江和安徽的斗争。安徽光复后,他出任都督府秘书长,推行激进的改革措施,遭到守旧派的强烈反对而受挫。之后他参加了安徽地区的反袁斗争,失败后逃往上海,继而流亡日本。总结几年来革命斗争屡受挫折的教训,陈独秀认为中国的出路首先不在于政治制度的改革,而在于文化的转换,实现国民性的改造。 展开更多
关键词 革命斗争 《新青年》 都督府 陈独秀 辛亥革命 国民性
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高中信息技术教育问题分析与应对策略 被引量：1
13
作者 张若南 《信息与电脑》 2017年第8期238-239,共2页
在计算机时代,对高中生进行信息化技术教育符合时代的要求。在教学过程中信息技术起到的作用不容小觑,但是,当前的高中教育仍处于应试教育下,高中阶段的教师对信息技术的重视程度不够,导致学生在学习信息技术时态度不够端正,总之,高中... 在计算机时代,对高中生进行信息化技术教育符合时代的要求。在教学过程中信息技术起到的作用不容小觑,但是,当前的高中教育仍处于应试教育下,高中阶段的教师对信息技术的重视程度不够,导致学生在学习信息技术时态度不够端正,总之,高中信息技术教育中存在着很多问题。笔者在分析高中信息技术教学中存在的问题的基础上,提出了一些应对策略。 展开更多
关键词 高中信息技术 应试教育 丰富教学内容
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形成性评价在高中英语写作教学中的应用 被引量：1
14
作者 王新英 刘翠香 《学周刊》 2018年第10期143-144,共2页
在高中英语写作教学中,英语课程的评价体系要体现"评价主体的多元化和评价形式多样化"的原则,评价应关注学生综合运用语言能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。教师要关注学生在写作中动... 在高中英语写作教学中,英语课程的评价体系要体现"评价主体的多元化和评价形式多样化"的原则,评价应关注学生综合运用语言能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。教师要关注学生在写作中动态的发展,着眼学生潜力的发展,让评价贯穿于学生写作的始终。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 形成性评价 评价主体
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浅谈高中英语教学中学生语感的培养 被引量：1
15
作者 齐莎莎 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第34期6-7,共2页
英语语感的培养是英语教学中重要的一环，英语语感的培养有利于学生英语成绩的提高，有利于高中英语的教学。本文在这里针对高中英语教学中存在的一些问题，提出通过加强朗读训练、听说读写能力训练、英语思维能力训练等教学手段来培养... 英语语感的培养是英语教学中重要的一环，英语语感的培养有利于学生英语成绩的提高，有利于高中英语的教学。本文在这里针对高中英语教学中存在的一些问题，提出通过加强朗读训练、听说读写能力训练、英语思维能力训练等教学手段来培养学生的英语语感，提高学生的英语水平。 展开更多
关键词 英语语感 朗读 听说能力 阅读
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高中田径教学优化策略
16
作者 王树斌 《田径》 2022年第1期20-22,共3页
田径是体育教学中的重点内容,田径教学对学生的体育素养发展具有重要意义。所以,对于高中阶段的体育教学而言,教师应当注重田径教学。并且,教师应当立足于体育课堂,研究多个田径教学的成功案例,从中寻找教学策略,优化教学设计,提升田径... 田径是体育教学中的重点内容,田径教学对学生的体育素养发展具有重要意义。所以,对于高中阶段的体育教学而言,教师应当注重田径教学。并且,教师应当立足于体育课堂,研究多个田径教学的成功案例,从中寻找教学策略,优化教学设计,提升田径教学的效率,促进学生体育能力的发展。 展开更多
关键词 高中田径 教学 策略
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初高中化学过渡与链接内容——物质的分类 被引量：1
17
作者 孙兴照 《中学化学》 2016年第2期54-55,共2页
从教高中化学多年，在教授新知的同时，发现一些化学知识，在高中阶段未讲，初中阶段也未讲，但在平时的教学中经常提到，在高考中也经常出现。因此笔者结合高中化学教材的实际，找出了初高中化学之间需要过渡与链接的内容，献给广大师生。
关键词 高中化学教材 内容 链接 分类 物质 化学知识 高中阶段 初中阶段
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浅谈英语生活化教学法
18
作者 刘翠香 邱军 《学周刊》 2018年第9期109-110,共2页
英语是一门语言学,它具有一定的广度与深度,在某种程度上它的生活化特色比较明显,英语具有交流性强、时代性强的特点。因此,教师要让生活化的英语走进教学,让英语教学走近生活,通过生活化的课外活动使英语学习更精彩。
关键词 英语教学 生活化 教学氛围 趣味活动
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唱好社团发展三部曲,奏响活动育人主旋律——谈学生社团的发展
19
作者 徐天荣 《中国校外教育（上旬）》 2017年第3期7-8,共2页
伴随着素质教育的发展,高中阶段的学生社团逐渐发展成为校园的第二班级、第二课堂。学生社团蕴含着丰富的育人宝藏,是培养学生综合素质和综合能力的田园。首先,要确立科学全面的育人目标;其次,要抓好社团管理队伍、社团辅导团队和社团... 伴随着素质教育的发展,高中阶段的学生社团逐渐发展成为校园的第二班级、第二课堂。学生社团蕴含着丰富的育人宝藏,是培养学生综合素质和综合能力的田园。首先,要确立科学全面的育人目标;其次,要抓好社团管理队伍、社团辅导团队和社团干部队伍建设,同时还要做好活动组织实施、过程管理评价、活动总结反思、社团发展规模控制、文化引领和社团活动体系、约束激励机制建设等方面的工作。 展开更多
关键词 社团 三部曲 活动育人
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体验是学生创造性发展的关键
20
作者 魏笑梅 《山东纺织经济》 2010年第6期93-94,共2页
体验是一种生命经历,是学生素质生成创造性发展的关键。人的创造性发展,需要知识,但不只是需要知识的量,还需要知识的质;需要能力,但不只是需要认知能力,还需要非认知"能力"。人的创造性发展是多种因素共同发挥作用的结果,要... 体验是一种生命经历,是学生素质生成创造性发展的关键。人的创造性发展,需要知识,但不只是需要知识的量,还需要知识的质;需要能力,但不只是需要认知能力,还需要非认知"能力"。人的创造性发展是多种因素共同发挥作用的结果,要尊重学生的独立人格和创造性品质,为蕴藏在学生心灵之中创造的种子提供适宜的环境。 展开更多
关键词 学生 体验 创造性发展
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