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题名课外辅导:三五九旅 万里南征
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作者
杨庭峰
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机构
富县羊泉镇初级中学
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出处
《新丝路（下旬）》
2015年第16期124-125,共2页
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文摘
359旅在南泥湾屯垦,是抗战最危急时刻大生产运动的模范。南泥湾地区,离笔者教学单位仅百里之遥,359旅南征万里,教科书并未记载,引导学生研习这段历史,很有必要。1944年11月,八路军第120师359旅奉中共中央命令,改编为"国民革命军第18集团军独立第1游击支队",由延安出发,经陕西、山西、河南、湖北、湖南、江西等省,到1945年8月抵达广东省北部地区,执行在华南地区创建革命根据地的战略任务。在进军途中战胜了日伪军和国民党顽固派军队的围追堵截,越过了山岳河流的险阻,克服了严寒酷暑和饥饿病伤的困难,辗转行程一万余公里。毛泽东称赞他们的南征为"第二次长征"。
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关键词
南下支队
南征战略
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分类号
K265
[历史地理—历史学]
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题名几种典型消隐面算法的性能分析
被引量：2
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作者
张俊兰
冯伍
高文全
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机构
延安大学数学与计算机科学学院
富县羊泉初级中学
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出处
《延安大学学报（自然科学版）》
2006年第1期17-20,共4页
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文摘
根据图形软件已有的各类消隐算法各自的优缺点,对算法的复杂度和可适用性等性能进行了分析,并探讨出改进算法的一些方法。
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关键词
消隐算法
像素
对象
连贯性
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Keywords
hidden algorithm
pixel
object
consistency
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名避暑山庄宫殿区庭院的园林绿化
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作者
张树生
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机构
陕西富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2012年第12期100-101,共2页
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文摘
本文阐述了避暑山庄宫殿区庭院园林绿化的历史及现状．提出了宫殿区庭院园林绿化的具体设计方案：避暑上庄宫殿区庭院主要包括正宫、松鹤斋、万壑松风、东宫、如意洲、月色江声、春好轩等.
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关键词
园林绿化
避暑山庄
宫殿区
庭院
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分类号
K878.3
[历史地理—考古学及博物馆学]
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题名激活语文课堂教学，激发学生学习兴趣
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作者
段亚军
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机构
陕西富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2012年第12期84-84,101,共2页
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文摘
语文是表情达意，交流思想的工具，也是传承社会文化的载体。语文中有无穷的魅力等着我们去挖掘。我认为要想激发学生学习语文的兴趣，必须先抓住语文课堂教学，关键是从教材、学生、教师这课堂的三要素入手，来“激活”语文课堂教学。
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关键词
语文课堂教学
学习兴趣
“激活”
学生
激发
表情达意
社会文化
教材
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名阅读是校园文化积淀的根基
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作者
赵广宇
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机构
陕西延安市富县羊泉初级中学
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出处
《教书育人（校长参考）》
2014年第11期49-50,共2页
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文摘
我始终认为，以“生”为本的前提是以“师”为本。只有老师的专业水平提高了，内心通达、清明，怀着丰盈的职业幸福感和成就感，学生才能真正地受到好的影响和好的教育。成功的商家并不是赢在了“顾客至上”的宣传和理念上，而是赢在了内部管理者和员工自身的素质上。管理者和员工的素质高了，从内心深处认识和懂得“顾客至上”的理念，才能更好地、智慧地落实好这一理念。
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关键词
文化积淀
“顾客至上”
校园
阅读
职业幸福感
管理者
“生”
成就感
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名薄弱学校有没有第五条出路
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作者
赵广宇
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机构
陕西延安市富县羊泉初级中学
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出处
《教书育人（校长参考）》
2014年第2期57-58,共2页
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文摘
经济社会发展的不均衡，必然导致教育发展的不均衡。在西安高新第二学校学习的半个月时间里，这种强烈的反差时刻在触及着我的心灵。城乡教育的差距之大，已经成了一个严重的社会问题。 我们不得不承认，农村薄弱学校面临着师资结构不合理、老化和整体素质较低的现状；面临着生源严重流失和质量较差的现状；面临着教学质量较差社会一片嘘声的现状；面临着政府部门支持不力，设施条件简陋、陈旧、落后的现状等。
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关键词
农村薄弱学校
经济社会发展
教学质量
教育发展
城乡教育
社会问题
师资结构
政府部门
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名校长应关注教师的发展
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作者
赵广宇
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机构
陕西省延安市富县羊泉初级中学
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出处
《师资建设》
2013年第3期96-97,共2页
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文摘
我反对“无师”论，也反对“唯师”论。教学相长才是符合教育教学规律的朴素理念，只有师生共同发展，才是学校内涵发展的精魂。我比较赞同朱永新教授的观点：“没有教师的成长，学生的成长是不可能的”。在学校内涵发展中，教师队伍建设是核心，也是关键。学校管理的核心不是管事，而是管人。管人首先管心。人心顺，
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关键词
教师队伍建设
学校内涵发展
校长
教育教学规律
师生共同发展
教学相长
学校管理
朱永新
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
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题名教师阅读之殇
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作者
赵广宇
王静
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机构
陕西省延安市富县羊泉初级中学
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出处
《中国西部》
2014年第6期130-133,共4页
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文摘
正如下文作者赵老师所说,花费笔墨再去讨论教师阅读,也许真的有些哗众取宠,因为职业的特性,大众眼里的老师本就应该多读书。然而,现实中能坚持每天都阅读的老师（或者教育工作者）的确不多,也许是因为不适的环境,也许是因为繁忙的工作,也许是因为家庭的琐事,或者也许就是不愿意……但不管是因为什么,编者都不去做任何评论了。这里,编者只想倡导大家多读书。
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关键词
教师阅读
教育工作者
哗众取宠
老师
读书
编者
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分类号
G258.69
[文化科学—图书馆学]
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题名课堂教学中‘数学问题意识”的培养
被引量：1
- 9
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作者
郭晓安
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机构
陕西富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2012年第12期79-79,共1页
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文摘
所谓数学问题意识，是指数学思维的问题性心理品质，表现在学生的认识活动中，对一些难以解决的数学问题产生一种探究的心理状态。良好的数学问题意识能使学生表现出积极的学习情绪、情感态度、心理体验，对他们的数学思维产生启动、定向、激活、调节等动力性作用。
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关键词
数学问题意识
课堂教学
培养
数学思维
学生表现
心理品质
认识活动
心理状态
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名语友衔接教学五法
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作者
柳雪琴
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机构
富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2013年第6期138-138,共1页
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文摘
中小学语文教学衔接出现的脱节问题，会直接影响初中语文教学的质量，影响学生对语文学习的积极性，最终会影Ⅱ向学生的语文能力的提高。显然，如何解决脱节问题是中学语文教师的当务之急。为避免教学的脱节，初一语文教师就要做好教学的衔接工作。在小学语文教学中，教师大多是以字、词为教学重点，而在初中语文教学中，教师则倾向于培养学生自主学习的能力。根据中小学生在学习方法、学习重点上的不同，要实现语文教学的衔接工作，初中教师就要尽可能地借鉴与学习小学教师通过唱歌、游戏、模仿等激发学生学习兴趣的方法，改善自身的教学策略，引导和帮助学生主动、积极参与到学习活动中，从而提高他们的语文素养。
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关键词
衔接教学
学生自主学习
中学语文教师
初中语文教学
小学语文教学
语文学习
语文能力
衔接工作
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名创新教育的体育实践
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作者
樊建明
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机构
富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2012年第7期109-109,共1页
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文摘
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确提出“健康体魄是青少年为祖国、为人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”
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关键词
体育实践
创新教育
中共中央国务院
健康第一
为人民服务
教育改革
素质教育
中华民族
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名设置好英语课堂的语言场景
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作者
李翠霞
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机构
富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2012年第7期112-112,共1页
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文摘
设置形式多样的情景活动，让学生在玩中学，乐中学，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性是很有必要的。笔者在结合几年来的英语课堂教学中，语言情景设计的做法和体会。
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关键词
语言场景
交际
英语教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名乡镇初中牛英语学习现状及教学对策
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作者
郭瑞芳
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机构
富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2012年第9期108-108,共1页
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文摘
素质教育要求面向全体学生，全面提高学生素质，但是西部乡村学生学习成绩两极分化的现象十分严重。如何改变这种现状，普遍性的提高英语教学质量，转化学困生，缩小学困生与优秀学生英语成绩的差距？我们必须激发学生学习的兴趣与动机，加强他们学习的决心与热情、、教师不仅要提高学生的英语能力，还要提高他们的交际能力，通过听、说、读、写、译的练习中发展交际能力，保障交际化英语课堂教学的完善。
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关键词
两极分化
学困生
改进
对策
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名认识英语语法教学的意义与方法
- 14
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作者
王丽娜
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机构
富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2012年第9期111-111,共1页
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文摘
综合分析历届中考英语试卷，可以看出初中学生写作多数并非离题，而是难以用正确的语言形式把文章表达出来、常常出现句子完全没有句法，时态完全不对的情况。因此可见，语法处于初中英语教学重要的基础地位。乡村英语教学是在非英语环境中进行英语教学，学生学习英语和学习本族语的客观条件大不相同。在目前交际法教学并不完全适合中国国情的形势下，英语语法教学不应被忽视。
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关键词
语法教学
理论与实践
意义与方法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名论构建历史高效课堂
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作者
王升亮
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机构
富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2012年第9期118-118,共1页
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文摘
历史教学中，由于学生对大量事件的发生时间、地点、人物、背景、过程需要记忆，而记忆量的增大必将给学生带来沉重的学习负担。新课改以来，为适应素质教育的要求，许多学校和老师把构建历史高效课堂作为提高教学质量的重要手段。
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关键词
高效课堂
历史教学
方法
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名创新中求平衡培养历史意识
- 16
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作者
乔志峰
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机构
陕西省富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2014年第4期169-169,共1页
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文摘
近几十年来，历史教学界普遍将历史意识的培养作为历史课的主要价值取向。英美学者认为，历史课不应该仅仅灌输某些史事、故事，而应该教导学生有关历史学科的“关键概念”，让学生体会历史知识的构成和组织原则的认知过程。
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关键词
创新
历史意识
历史教育
价值取向
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名初中生课外阅读指导
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作者
段亚军
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机构
陕西富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2012年第12期82-82,共1页
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文摘
教育部《全日制义务教育语文课程标准》对初中学生提出了明确的阅读要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字：能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价：对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验：
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关键词
课外阅读指导
初中生
全日制义务教育
文学作品
感情倾向
语文课程
阅读要求
初中学生
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名化学教学中如何培养学生的创新素质
- 18
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作者
孙忠诚
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机构
陕西富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2012年第12期85-85,共1页
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文摘
根据创造性人才成长的发展规律以及当代社会对人才素质的要求，在现代中学教学中，教师应更新教学观观念，转变教学方法，着重培养学生的创新素质，把培养学生的创新素质融入化学教学之中，把传授基础知识、基本能力和逐步培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等有机地结合起来，全方位提高学生的综合素质。
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关键词
创新素质
化学教学
学生
培养
人才素质
人才成长
中学教学
教学方法
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名抓好化学课堂教学 提高学生兴趣
- 19
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作者
闫根福
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机构
陕西富县羊泉初级中学
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出处
《商情》
2009年第4期136-136,共1页
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文摘
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，要提高化学教学质量，必须从课堂抓起，从激发学生兴趣、培养学生兴趣、提高学生兴趣入手，从而激发学生求知欲，提高课堂教学效率。
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关键词
课堂教学
激发兴趣
培养兴趣
提高兴趣
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G633.2
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题名建构主义视野下的英语教学
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作者
孙红英
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机构
陕西省富县羊泉初级中学
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出处
《环球市场信息导报（理论）》
2013年第1期102-102,共1页
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文摘
《英语课程标准》提出：基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。既要求学生运用英语进行听、说、读、写的能力以及在具体的语言环境中灵活运用英语获取信息、处理信息的能力以及创新能力。而传统的外语教学却忽视了听、说、读、写等交际能力的培养。
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关键词
英语教学
综合语言运用能力
建构主义
《英语课程标准》
能力的培养
基础教育阶段
语言技能
语言知识
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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