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高中物理小组合作学习的思考与实践 被引量:8
1
作者 唐伯景 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2012年第2期71-74,共4页
文章重点阐述了高中物理教学中小组合作学习的基本原则与一般形式、操作流程及策略等。在关于分组和评价机制上,笔者提出了自己的看法,并尝试采用了双向选择、自由组合的分组形式进行小组合作学习。实践表明,在小组合作学习的人员组... 文章重点阐述了高中物理教学中小组合作学习的基本原则与一般形式、操作流程及策略等。在关于分组和评价机制上,笔者提出了自己的看法,并尝试采用了双向选择、自由组合的分组形式进行小组合作学习。实践表明,在小组合作学习的人员组合上,采用双向选择、自由组合的分组形式较教师指定的分组效果要好。 展开更多
关键词 小组合作学习 基本原则 常见形式 操作策略 操作流程
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渗透审美教育 滋养语文核心素养 被引量:7
2
作者 刘琳 《语文教学通讯(学术)(D)》 2018年第3期20-22,共3页
随着时代的发展与进步,人们对教育有了新的认识,传统教育中单纯进行知识传授的教学模式已经难以满足时代的需要,融合核心素养,全方位培养新时代人才则成为教育的重要任务。对高中语文教学来说,其作为培养学生审美能力的重要学科,更加需... 随着时代的发展与进步,人们对教育有了新的认识,传统教育中单纯进行知识传授的教学模式已经难以满足时代的需要,融合核心素养,全方位培养新时代人才则成为教育的重要任务。对高中语文教学来说,其作为培养学生审美能力的重要学科,更加需要坚持以核心素养为原则,在核心素养教育理念指导下开展审美教育。 展开更多
关键词 高中语文 审美教育 核心素养 教学策略
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翻转课堂之《我的母亲》教学设计 被引量:5
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作者 梅海莲 陈琳 王可 《中小学电教(综合)》 2013年第5期57-59,共3页
翻转课堂改变了传统教学“课堂教师讲授,课后学生完成作业”的教学模式,学生通过课前观看教学视频,课上与同学、老师协作讨论建构知识,完成学习任务,将知识的传递放在课前,知识的内化放在课堂,故称翻转课堂。本文使用翻转课堂的... 翻转课堂改变了传统教学“课堂教师讲授,课后学生完成作业”的教学模式,学生通过课前观看教学视频,课上与同学、老师协作讨论建构知识,完成学习任务,将知识的传递放在课前,知识的内化放在课堂,故称翻转课堂。本文使用翻转课堂的教学模式,对《我的母亲》一课进行教学设计,以期为各位同行教学研究提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 翻转课堂 我的母亲 教学设计
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基于科学论证能力培养的物理实验教学设计——以“电容器”教学为例 被引量:4
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作者 孙晓强 张婧 《实验教学与仪器》 2022年第1期11-13,共3页
实验教学对于提升学生的科学论证能力具有极其重要的意义,是落实发展学生核心素养的重要途径。在"电容器"的教学设计中,可以从3个层级设置问题。在情境构建中,引导学生建立寻找证据的方案、发现证据,论证科学观点,在问题推演... 实验教学对于提升学生的科学论证能力具有极其重要的意义,是落实发展学生核心素养的重要途径。在"电容器"的教学设计中,可以从3个层级设置问题。在情境构建中,引导学生建立寻找证据的方案、发现证据,论证科学观点,在问题推演过程中,推演问题的设置应合理巧妙,推演问题的构建应合理有效。只有这样,才有助于提升学生的科学探究精神,有利于形成学生的科学论证能力。 展开更多
关键词 科学论证 物理实验 教学设计 电容器
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革命传统作品大单元教学的实践探索——以统编高中语文教材选择性必修上册第一单元为例 被引量:1
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作者 夏静芳 吴宜灿 《语文教学通讯》 2023年第9期19-23,共5页
大单元可以整合学习资源,变革学习方式,构建对革命传统文化知行合一的学习过程,是革命传统作品教学的路径选择之一。开展大单元教学首先要从概念出发,构建单元目标。既而围绕单元目标的实现,创设真实情境,构建单元任务,搭建任务支架,设... 大单元可以整合学习资源,变革学习方式,构建对革命传统文化知行合一的学习过程,是革命传统作品教学的路径选择之一。开展大单元教学首先要从概念出发,构建单元目标。既而围绕单元目标的实现,创设真实情境,构建单元任务,搭建任务支架,设计覆盖全程的表现性评价。革命传统作品的大单元教学旨在整合学习资源,梳理革命历程,使学生知晓革命文化;还原历史场景,激活情感体验,使学生体认革命精神;延伸文本内容,链接现实生活,使学生践行革命传统。 展开更多
关键词 革命传统作品 大单元 教学设计
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翻转课堂教学模式建构与策略优化研究 被引量:5
6
作者 梅海莲 《中小学电教(综合)》 2014年第10期21-24,共4页
翻转课堂改变了传统教学"课堂教师讲授,课后学生完成作业"的教学模式,学生通过课前观看教学视频,课上与同学、老师协作讨论建构知识,完成学习任务,将知识的传递放在课前,知识的内化放在课堂,故称翻转课堂。本文在阐述翻转课堂的发展... 翻转课堂改变了传统教学"课堂教师讲授,课后学生完成作业"的教学模式,学生通过课前观看教学视频,课上与同学、老师协作讨论建构知识,完成学习任务,将知识的传递放在课前,知识的内化放在课堂,故称翻转课堂。本文在阐述翻转课堂的发展、内涵和特征的基础上,以建构主义和最近发展区理论为指导,建构翻转课堂的教学模式,分析翻转课堂实施面临的挑战,并提出翻转课堂教学的优化策略,旨在为教育研究者提供参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 策略优化
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高中美术课堂提升教学实效性策略研究
7
作者 王洋 《高考》 2023年第2期171-173,共3页
新的教育背景下,高中美术教育工作面临新的要求,不但要为学生传授美术知识与美术文化,也要培养学生的美术综合素养。使学生接受更好的美术教育,情操得到陶冶,缓解学生的学习压力。新形势下,高中美术教学要加强创新,进而提升教学质量。... 新的教育背景下,高中美术教育工作面临新的要求,不但要为学生传授美术知识与美术文化,也要培养学生的美术综合素养。使学生接受更好的美术教育,情操得到陶冶,缓解学生的学习压力。新形势下,高中美术教学要加强创新,进而提升教学质量。本研究先分析了高中美术课堂教学中存在的问题,后提出提升教学实效性的策略。 展开更多
关键词 高中美术 实效性 新课改 课堂教学
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多媒体触控一体机在高中课堂教学中应用现状调查研究 被引量:3
8
作者 梅海莲 《中小学电教(综合)》 2015年第4期6-7,共2页
本文以问卷调查法为主,访谈法为辅,对江苏省宿迁市马陵中学教师和学生进行调查,旨在了解目前多媒体一体机在高中课堂教学中的应用现状,在此基础上总结成功的经验和不足。针对存在的问题思考并提出解决的策略,旨在为广大教师教学研究提... 本文以问卷调查法为主,访谈法为辅,对江苏省宿迁市马陵中学教师和学生进行调查,旨在了解目前多媒体一体机在高中课堂教学中的应用现状,在此基础上总结成功的经验和不足。针对存在的问题思考并提出解决的策略,旨在为广大教师教学研究提供借鉴。 展开更多
关键词 多媒体触控一体机 高中课堂 现状调查
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论多媒体在语文教学中的运用 被引量:2
9
作者 朱成祥 黄胜利 《云南师范大学学报(教育科学版)》 2001年第6期85-88,共4页
多媒体技术融入语文教学已成为历史发展的必然,怎样使多媒体与语文教学更好地结合已成为目前迫切需要解决的问题.要想合理地使用多媒体,首先必须明确它在语文教学中只能永远处于辅助性从属的地位,不能喧宾夺主取代师生的直接交流,否则... 多媒体技术融入语文教学已成为历史发展的必然,怎样使多媒体与语文教学更好地结合已成为目前迫切需要解决的问题.要想合理地使用多媒体,首先必须明确它在语文教学中只能永远处于辅助性从属的地位,不能喧宾夺主取代师生的直接交流,否则盲目的使用只能给语文教学带来更多的弊端.多媒体的使用其实没有固定的方法,它需要每位教师在教学中不断摸索,不断总结,找出一套适合师生,适合具体课文的灵活性很强的方法. 展开更多
关键词 多媒体 语文教学 CAI 情感因素 人文科学
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带膜铝片放入硫酸铜溶液的实验探究 被引量:2
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作者 胡敏友 朱志江 张振 《化学教与学》 2019年第10期94-97,共4页
由带膜铝片浸入0.5mol·L^-1CuSO4溶液中产生的“意外现象”,引发对该实验进行对比探究,综合相关文献对部分实验现象和结论进行阐释,拓展对铝片上自然氧化膜成分和结构的再认识,强化对氧化还原反应类竞争反应的反应规律的全面理解。
关键词 意外现象 实验探究 现象阐释 结论延伸
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“万有引力与航天”教学中易产生歧义的几个问题辨析 被引量:2
11
作者 唐伯景 汪德强 《中学物理教学参考》 2018年第7期17-19,共3页
物理学习需注重两个方面的理解:基本概念的深刻理解和物理规律的内涵及适用条件的深刻理解。学生在没有理解清楚的情况下,盲目套用公式就会出现一些似是而非的错误。下面谈谈“万有引力与航天”这章教学中学生易产生歧义的几个问题,... 物理学习需注重两个方面的理解:基本概念的深刻理解和物理规律的内涵及适用条件的深刻理解。学生在没有理解清楚的情况下,盲目套用公式就会出现一些似是而非的错误。下面谈谈“万有引力与航天”这章教学中学生易产生歧义的几个问题,并借此分析其问题背后的深层原因。 展开更多
关键词 万有引力 歧义 教学 航天 物理规律 物理学习 似是而非 中学生
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多媒体触控一体机在高中课堂教学中的优化之路探究 被引量:2
12
作者 惠兵 《中国教育信息化》 2016年第17期78-81,共4页
信息技术的日新月异给人们的学习和生活带来了全新的体验,一系列新的信息化工具和软件被应用到教学领域,引起了教学结构和教学方式的变革。本文以江苏省马陵中学为例,通过问卷调查的形式了解多媒体触控一体机在该校的使用情况,目的是掌... 信息技术的日新月异给人们的学习和生活带来了全新的体验,一系列新的信息化工具和软件被应用到教学领域,引起了教学结构和教学方式的变革。本文以江苏省马陵中学为例,通过问卷调查的形式了解多媒体触控一体机在该校的使用情况,目的是掌握多媒体触控一体机对高中课堂教学的促进作用以及在使用过程中出现的问题,针对调查的结果,探究出一条多媒体触控一体机在高中课堂教学中的优化之路,为教育教学工作者提供一些启示和帮助。 展开更多
关键词 多媒体触控一体机 课堂教学 优化
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多元化视野下的高中美术创新思考 被引量:2
13
作者 王洋 《高考》 2019年第26期166-166,168,共2页
在新课改的不断影响下,培养学生的综合素养成为当下教育的主题。本文立足于高中美术教学,基于素质培养的理念,对美术课堂进行创新,通过创设多元化的美术课堂,实现学生综合素养的培养,提高学生的创新能力。
关键词 高中美术 多元化 教学 创新
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高中信息技术线上线下混合式教学模式研究 被引量:1
14
作者 苏晓 《中小学电教(下)》 2022年第12期7-9,共3页
本文主要针对高中信息技术线上线下混合式教学模式进行研究,先阐述了线上线下混合式教学模式在高中信息技术教学中应用的意义,如:有利于实现信息技术教学目标,能挖掘学生创造潜力,是信息技术课程改革重要内容等,接着又提出了几点措施,... 本文主要针对高中信息技术线上线下混合式教学模式进行研究,先阐述了线上线下混合式教学模式在高中信息技术教学中应用的意义,如:有利于实现信息技术教学目标,能挖掘学生创造潜力,是信息技术课程改革重要内容等,接着又提出了几点措施,主要包括确定好教学目标,分配好教学课时、优化设计,激发学生学习兴趣、注重微课教学,透彻讲解难点知识、配套实践训练,树立优秀实践精神、选择课外材料,扩大学生知识面、开展合作研究活动,培养良好的集体观念,进而不断提高线上线下混合式教学质量。希望通过本文的分析,能给高中信息技术教学提供参考。 展开更多
关键词 高中信息技术 线上线下混合教学模式 应用
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运用微视频有效“翻转”物理课堂 被引量:2
15
作者 金伟芳 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第4X期78-79,共2页
'翻转课堂'这一教学理念,已广泛应用于各科教学之中,能够促进学生进一步地理解学习内容,同时也能有效激发学生课前预习兴趣,促进学生在开展自主学习基础上,查漏补缺,建构完整的知识体系,同时也有效提升学生的自主学习能力。在... '翻转课堂'这一教学理念,已广泛应用于各科教学之中,能够促进学生进一步地理解学习内容,同时也能有效激发学生课前预习兴趣,促进学生在开展自主学习基础上,查漏补缺,建构完整的知识体系,同时也有效提升学生的自主学习能力。在高中物理教学中,运用信息技术学科的微视频,可以有效地翻转物理课堂,培养学生各方面的能力,提高课堂教学效率。从自主检索高效预习,模拟轨迹理解运动,专题练习建构网络,了解前沿,延伸课外等四个方面,借助信息技术学科的微视频进行了具体深入的阐述。 展开更多
关键词 高中物理 信息技术 微视频 翻转课堂
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“问题解决”模式在化学教学中的应用 被引量:2
16
作者 康映卓 《化学教与学》 2013年第9期25-27,共3页
一、问题提出的背景 1.新课程内容改革的目标是改变传统课程内容中“繁、难、偏、旧”和“过于注重书本知识的状况”,精选终身学习必备的基础知识和技能。“问题解决”模式不主张面面俱到的教学内容,它研究的问题反映的是学科基本... 一、问题提出的背景 1.新课程内容改革的目标是改变传统课程内容中“繁、难、偏、旧”和“过于注重书本知识的状况”,精选终身学习必备的基础知识和技能。“问题解决”模式不主张面面俱到的教学内容,它研究的问题反映的是学科基本结构的具有代表性的“少而精”的知识。 展开更多
关键词 “问题解决”模式 化学教学 课程内容改革 应用 书本知识 问题提出 基础知识 终身学习
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图表切分:把理说准说透--以议论文《成长需要挫折》的写作为例
17
作者 王克章 张梦雯 《语文教学通讯》 2022年第13期69-71,共3页
高中基础年级的写作应从基础入手,指导学生加强审题立意、辨材选材、分析说理等思维能力训练。用图表切分法,从论点、论据、论证等角度入手,指导学生精辨论点核心词,切分论据材料,紧扣论证关键点,有助于把议论文的说理说准说透。
关键词 议论文说理 图表切分 准确透彻
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网络资源在高中生物教学中的应用 被引量:1
18
作者 盛莉 《中小学电教(综合)》 2021年第10期64-65,共2页
丰富的网络资源对教学工作的开展非常有意义,可以让知识更加完整化和系统化,帮助教师和学生充分利用好网络资源,学习到更多更全面的知识。本文以高中生物学教学为例,从网络资源在高中生物学教学中的应用优势出发,探索网络资源在高中生... 丰富的网络资源对教学工作的开展非常有意义,可以让知识更加完整化和系统化,帮助教师和学生充分利用好网络资源,学习到更多更全面的知识。本文以高中生物学教学为例,从网络资源在高中生物学教学中的应用优势出发,探索网络资源在高中生物教学中的应用路径。 展开更多
关键词 网络资源 高中生物
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桃李不言 下自成蹊——中国桃文化漫谈 被引量:1
19
作者 李方顺 《语文教学之友》 2012年第11期28-29,共2页
提起桃文化人们最先想到的一定是陶渊明,在他的千古名作《桃花源记》中,借一个迷路渔人的眼睛,为我们展现了没有政府、没有压迫、没有尔虞我诈,人人和平相处,处处丰衣足食的世外桃源.文章借渔人的眼,写道:"忽逢桃花林,夹岸数百步,... 提起桃文化人们最先想到的一定是陶渊明,在他的千古名作《桃花源记》中,借一个迷路渔人的眼睛,为我们展现了没有政府、没有压迫、没有尔虞我诈,人人和平相处,处处丰衣足食的世外桃源.文章借渔人的眼,写道:"忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷."陶渊明为他自己,也为与他一样的失意文人创造了一个虚幻的理想世界.桃花源作为中国文人的精神栖息之所,世世代代吸引着文人墨客,形成了他们的"桃源情结". 其实桃文化历史悠久,可追溯至先秦.桃文化内涵丰富:桃木,细密坚硬,气味清香,被人称作吉祥之木;桃花,艳丽妖娆,清香柔媚,常有爱情之喻;桃子,香甜可口,营养丰富,被誉为长寿之果. 展开更多
关键词 桃花面 下自成蹊 桃李不言 桃文化 桃木剑 桃源情结 陶渊明 息夫人
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用儒家经典示范议论文的写作 被引量:1
20
作者 杨忠平 《中学语文教学参考》 2018年第5期63-64,共2页
高中学生学习议论文需要有范文来引领。无论选取高考高分作文,还是选取报刊上的文章做范文,都需要增加一定的阅读时间,更何况所选文章其示范作用有多大还要打个问号。其实,可做示范的文章就在教材中。儒家文化是中华传统文化的重要... 高中学生学习议论文需要有范文来引领。无论选取高考高分作文,还是选取报刊上的文章做范文,都需要增加一定的阅读时间,更何况所选文章其示范作用有多大还要打个问号。其实,可做示范的文章就在教材中。儒家文化是中华传统文化的重要组成部分,不少儒家经典作品已纷纷走进语文教材,像《季氏将伐颛臾》《寡人之于国也》《劝学》等篇目,学生耳熟能详。 展开更多
关键词 示范作用 儒家文化 论文 写作 中华传统文化 组成部分 中学生 教材
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