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课程思政实现路径的个案探究——以“房屋建筑学”课程为例
被引量：
2
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作者
王龙江
《宿州教育学院学报》
2023年第1期61-64,共4页
课程思政是落实立德树人根本任务的一个重要途径。基于个案分析视角,探究了“房屋建筑学”课程思政的实现路径:从教学设计着手,充分发挥教师的主观能动性,由教师立足教材,创新教学方法,在向学生传授房屋建筑专业知识的同时,融入思想政...
课程思政是落实立德树人根本任务的一个重要途径。基于个案分析视角,探究了“房屋建筑学”课程思政的实现路径:从教学设计着手,充分发挥教师的主观能动性,由教师立足教材,创新教学方法,在向学生传授房屋建筑专业知识的同时,融入思想政治教育,培养学生的大国工匠精神,激发其家国情怀和使命担当。
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关键词
课程思政
教师
教学设计
教材
教法
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题名
课程思政实现路径的个案探究——以“房屋建筑学”课程为例
被引量：
2
1
作者
王龙江
机构
宿州
职业技术学院
实验
实
训
中心
出处
《宿州教育学院学报》
2023年第1期61-64,共4页
基金
安徽省教育厅质量工程项目“房屋建筑学”课程思政示范课(2020szsfkc1044)
宿州职业技术学院安徽紫金新材料科技股份有限公司实践教育基地(2020sjjd141)。
文摘
课程思政是落实立德树人根本任务的一个重要途径。基于个案分析视角,探究了“房屋建筑学”课程思政的实现路径:从教学设计着手,充分发挥教师的主观能动性,由教师立足教材,创新教学方法,在向学生传授房屋建筑专业知识的同时,融入思想政治教育,培养学生的大国工匠精神,激发其家国情怀和使命担当。
关键词
课程思政
教师
教学设计
教材
教法
Keywords
curriculum ideological and political education
teacher
teaching design
teaching material
teaching method
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G642 [文化科学—教育学]
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作者
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1
课程思政实现路径的个案探究——以“房屋建筑学”课程为例
王龙江
《宿州教育学院学报》
2023
2
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