基于以生为本的小学数学学生自主学习策略研究 被引量：3

1

作者 朱翠侠 《中国校外教育》 2019年第22期45-45,104,共2页

为了能够让学生获得一定的自主学习能力,教师要对学生的各个方面进行有效指导,并积极创建良好的学习氛围,并在以生为本的教学理念下,完成对学生获取知识的培养。小学阶段的数学,特点鲜明,各个知识点之间联系相对紧密,因而教师要合理的... 为了能够让学生获得一定的自主学习能力,教师要对学生的各个方面进行有效指导,并积极创建良好的学习氛围,并在以生为本的教学理念下,完成对学生获取知识的培养。小学阶段的数学,特点鲜明,各个知识点之间联系相对紧密,因而教师要合理的组织教学内容,使学生能够积极地投入到学习中去,并尝试建立自主学习的方式。 展开更多

关键词 以生为本 小学数学 自主学习

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追求阅读教学里的“四声”

2

作者 孙红 《陕西教育（教学）》 2023年第1期61-62,共2页

阅读教学中,常常出现一些无奈:当教师有条不紊地实施教案时,学生却“节外生枝”;当教师在讲台上滔滔不绝地“慷慨陈词”时,学生却正襟危坐,一脸漠然……对此,如何减少甚至消除阅读教学里的无奈呢?如何创设轻松愉悦的阅读教学氛围呢?如... 阅读教学中,常常出现一些无奈:当教师有条不紊地实施教案时,学生却“节外生枝”;当教师在讲台上滔滔不绝地“慷慨陈词”时,学生却正襟危坐,一脸漠然……对此,如何减少甚至消除阅读教学里的无奈呢?如何创设轻松愉悦的阅读教学氛围呢?如何让阅读教学成为师生的精神天堂呢?笔者认为,应努力追求下列“四声”。 展开更多

关键词 阅读教学 轻松愉悦 教学氛围 节外生枝 如何创设 讲台 四声 无奈

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小学语文写字教学浅探 被引量：1

3

作者 张晓婷 《语文教学与研究》 2020年第14期44-45,共2页

《语文课程标准》在"具体建议"中指出"按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程.每个学段都要指导学生写好汉字.要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能... 《语文课程标准》在"具体建议"中指出"按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程.每个学段都要指导学生写好汉字.要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量".本文拟结合统编小学语文教材的编排特点,结合我校实际,初步探讨如何利用统编教材指导学生按照规范写好汉字. 展开更多

关键词 小学语文教材 书写技能 《语文课程标准》 编排特点 统编教材 书写习惯 书写质量 学段

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在文本阅读中品味诗意文化

4

作者 吴东红 《陕西教育（教学）》 2021年第11期47-48,共2页

在小学语文阅读教学中,教师一般采取的是传统教学模式,围绕阅读文本的时间脉络、人物主线、故事情节展开教学,忽略了文本蕴含的诗情画意与精神内涵,这对学生学习能力及创新意识的培养有很大的影响。因此,语文教师应当摒弃传统的教育教... 在小学语文阅读教学中,教师一般采取的是传统教学模式,围绕阅读文本的时间脉络、人物主线、故事情节展开教学,忽略了文本蕴含的诗情画意与精神内涵,这对学生学习能力及创新意识的培养有很大的影响。因此,语文教师应当摒弃传统的教育教学理念,紧紧围绕阅读文本内容,为学生构建良好的教学情境,让学生在阅读过程中感受文本的形式美、意境美。 展开更多

关键词 阅读文本 文本阅读 教育教学理念 教学情境 小学语文阅读教学 诗意文化 语文教师 摒弃传统

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低年级写字教学的有效方法探究

5

作者 齐婕 《读与写（上旬）》 2019年第8期85-86,共2页

汉字作为中华民族五千年流传下来的宝藏,是我们民族历史的记录者,更是见证者。以汉字引申的书法艺术,作为国粹更是享誉世界。但是,随着时代的发展,现代人越来越不注意汉字书写,平时生活中电子产品的过度使用,中国人的汉字书写正在呈现... 汉字作为中华民族五千年流传下来的宝藏,是我们民族历史的记录者,更是见证者。以汉字引申的书法艺术,作为国粹更是享誉世界。但是,随着时代的发展,现代人越来越不注意汉字书写,平时生活中电子产品的过度使用,中国人的汉字书写正在呈现退化趋势。而写字作为每个人终身使用的本领,在低年级打基础学习时,必须得到足够的重视。本文从低年级语文写字教学的意义出发,分析了现存问题,并提出了相应改进措施。 展开更多

关键词 低年级 语文教学 写字教学 意义 改进措施

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小学数学加减法的教学策略分析

6

作者 时会茹 《中国校外教育（中旬）》 2018年第7期105-106,共2页

小学阶段的孩子具有特定的心里特点和学习热情,教师要准确把握学生的心理特点,利用合理的方式激发学生的热情。尤其是小学数学学科,会伴随着枯燥性、乏味性等学科特点,这就要根据学科特点,通过引入趣味教学、情境教学等教学策略,提升学... 小学阶段的孩子具有特定的心里特点和学习热情,教师要准确把握学生的心理特点,利用合理的方式激发学生的热情。尤其是小学数学学科,会伴随着枯燥性、乏味性等学科特点,这就要根据学科特点,通过引入趣味教学、情境教学等教学策略,提升学生的学习效率。 展开更多

关键词 小学数学 加减法 教学策略 心理特点

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新课改背景下中小学篮球教学的问题与对策 被引量：5

7

作者 林阿利 《当代体育科技》 2016年第11期2-3,共2页

在新课程改革的推动下,国家教育部倡导学生树立终身学习理念,教师在教学过程中激发学生学习兴趣。中小学的篮球教学,也要紧跟新型课程改革的大潮,改变传统教学模式。文章立足于中小学篮球教学现状,主要分析了"新课改背景下中小学... 在新课程改革的推动下,国家教育部倡导学生树立终身学习理念,教师在教学过程中激发学生学习兴趣。中小学的篮球教学,也要紧跟新型课程改革的大潮,改变传统教学模式。文章立足于中小学篮球教学现状,主要分析了"新课改背景下中小学篮球教学的问题与对策"。以期通过笔者努力,找到促进中小学篮球教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分参考。 展开更多

关键词 新课程改革 中小学 篮球教学 问题 对策

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素质教育背景下的高校体育及师资队伍建设路径研究 被引量：4

8

作者 李鹏伟 林阿利 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2017年第1期137-138,共2页

在高校教育过程当中,体育教学不仅能够全面提升高校学生的身体素质,同时还能为高校学生的全面发展奠定基础.但在实际的体育师资队伍建设过程当中,仍然还存在着一系列的问题.本文首先分析了老师在教育背景下高校体育及师资队伍建设当中... 在高校教育过程当中,体育教学不仅能够全面提升高校学生的身体素质,同时还能为高校学生的全面发展奠定基础.但在实际的体育师资队伍建设过程当中,仍然还存在着一系列的问题.本文首先分析了老师在教育背景下高校体育及师资队伍建设当中存在的一些问题,然后进一步地提出了相应的解决措施,希望能对素质教育背景下高校体育及资队伍建设路径的相关研究所助益. 展开更多

关键词 素质教育 高校体育 师资队伍建设 路径研究

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高校体育场馆对社会开放的困境与优化策略研究 被引量：4

9

作者 李鹏伟 林阿利 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2017年第5期141-142,共2页

随着社会经济的发展,我国的全民健康教育日益进入了建设发展的关键时期.面对当前全民健康教育理念不断提倡的前提下,高校体育场馆应该强化其使用率,提高体育资源的利用价值,在学校的科学管理下促进高校体育场馆对社会的开放,这样做既能... 随着社会经济的发展,我国的全民健康教育日益进入了建设发展的关键时期.面对当前全民健康教育理念不断提倡的前提下,高校体育场馆应该强化其使用率,提高体育资源的利用价值,在学校的科学管理下促进高校体育场馆对社会的开放,这样做既能够满足当前人民群众健康体育进行需要的体育资源,为社会减轻负担,另一方面对于体育教育事业的创新进行和高校体育场馆资源的利用有着重要的作用.因此提出优化策略对于当前高校体育场馆的整体对外开放管理有着非常必要的现实意义. 展开更多

关键词 高校 体育场馆 社会开放 困境 优化策略

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美国体育教师专业标准及启示

10

作者 李鹏伟 林阿利 《黑河学院学报》 2017年第2期10-11,共2页

将人的自由、人权的平等和人的全面发展作为人文主义的首要目标。实践表明:美国在实际的教学中有很多严重违背人文主义的事情发生,在具体的培养中,体育教师的专业培训严重的狭窄化,更严重的是,女性教师在体育教育中的地位被严重削弱。... 将人的自由、人权的平等和人的全面发展作为人文主义的首要目标。实践表明:美国在实际的教学中有很多严重违背人文主义的事情发生,在具体的培养中,体育教师的专业培训严重的狭窄化,更严重的是,女性教师在体育教育中的地位被严重削弱。基于此,应参考我国如今体育教师所处的地位,建造以人文主义为中心,适合于我国的体育教师在专业发展方面进步的体系。 展开更多

关键词 体育教师 专业标准制定 专业发展方向

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“扶上马,再送上一程” ——小升初数学衔接教学的行动报告

11

作者 汤秀荣 《女报》 2020年第5期191-192,共2页

中小学数学老师都有责任,做好小学到中学数学学习的自如衔接。做好中小学衔接,最关键的是要落实好“四基”,小学阶段要把握好知识的前延后伸,学会了基本的知识以后,可以对孩子进行难度大一点的练习,到小学高年级,教师要特别关注自主学... 中小学数学老师都有责任,做好小学到中学数学学习的自如衔接。做好中小学衔接,最关键的是要落实好“四基”,小学阶段要把握好知识的前延后伸,学会了基本的知识以后,可以对孩子进行难度大一点的练习,到小学高年级,教师要特别关注自主学习能力的培养,小学的最后一个学期的学习,教师可以适度增加一节课的教学密度。到了六年级,可以引导学生慢慢养成记笔记的习惯,逐渐由形象思维适时升华到抽象思维,引导学生找出各零散知识点之间的相关性,帮助学生构建数学知识体系框架,引导学生了解知识点的本质。 展开更多

关键词 自如衔接 四基 前延后伸 教学密度 抽象思维

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刍议小学低年级学生数学学习兴趣的培养 被引量：8

12

作者 马红云 《教育教学论坛》 2015年第38期273-274,共2页

兴趣并不是天生的,是可以由后天的培养慢慢养成的,兴趣能够滋生动力,可以孕育希望,所以,在小学的低年级数学教学过程中,怎样对学生关于学习的兴趣进行培养与激发,是现阶段从事一线教学的教师所应关注的。本文从为学生创设出生活化的教... 兴趣并不是天生的,是可以由后天的培养慢慢养成的,兴趣能够滋生动力,可以孕育希望,所以,在小学的低年级数学教学过程中,怎样对学生关于学习的兴趣进行培养与激发,是现阶段从事一线教学的教师所应关注的。本文从为学生创设出生活化的教学情境、使用多媒体教学或是直观教具等激发学生的学习兴趣、对学生进行合理的分组,使学生间互相学习的效率可以得到提高、融洽师生感情,爱护学生以及使用激励性的评价几个方面出发,对小学低年级学生数学学习兴趣的培养进行探讨。 展开更多

关键词 小学低年级学生 数学学习兴趣 培养

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新课程标准下的小学语文教学 被引量：1

13

作者 房敏 《宿州教育学院学报》 2015年第6期163-164,共2页

新课程标准下的小学语文教学的重要性日益突出。为了提升小学语文教学质量,营造宽裕平等和谐的学习环境;开展实践活动,教学生活化以及多媒体技术在课堂上的应用;这些路径和方法都是必需的。

关键词 新课程 小学语文 教学

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核心素养导向下的小学语文习作教学研究 被引量：1

14

作者 吴东红 《教学管理与教育研究》 2021年第7期18-19,共2页

随着基础教育改革的深化,核心素养这一概念应运而生,对语文课堂教学提出了更高的要求,也使得习作教学面临着更大的挑战。如何顺应核心素养教育的要求,不断改进完善小学语文习作教学,成为摆在小学语文教师面前的重要研究课题。基于此,首... 随着基础教育改革的深化,核心素养这一概念应运而生,对语文课堂教学提出了更高的要求,也使得习作教学面临着更大的挑战。如何顺应核心素养教育的要求,不断改进完善小学语文习作教学,成为摆在小学语文教师面前的重要研究课题。基于此,首先探究了小学语文核心素养的内涵,然后就核心素养导向下的小学语文习作教学提出了几点建议,希望能为提高小学语文习作教学水平提供有益借鉴和参考。 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 习作教学 想象力 审美情趣

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小学语文第二学段读写结合的教学策略探析

15

作者 王星兴 《小作家选刊》 2023年第26期22-25,共4页

在小学语文教学中,阅读和写作是两大主要内容,二者密不可分。读写结合运用于小学语文教学中是必要的,读写结合教学可以使学生深刻理解文本,掌握有效的写作技巧,从而提升学生的核心素养。但是,现阶段部分小学语文读写结合教学状况不甚理... 在小学语文教学中,阅读和写作是两大主要内容,二者密不可分。读写结合运用于小学语文教学中是必要的,读写结合教学可以使学生深刻理解文本,掌握有效的写作技巧,从而提升学生的核心素养。但是,现阶段部分小学语文读写结合教学状况不甚理想,教师应正视教学中存在的问题。基于此,本文围绕小学语文第二学段读写结合教学展开了讨论,并提出了三点教学策略,以期为广大语文教师的读写结合教学提供参考。 展开更多

关键词 第二学段 读写结合 教学策略

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在古诗词教学中培养学生的审美情趣 被引量：1

16

作者 吴东红 《小学教学参考》 2022年第7期59-61,共3页

在新课改政策贯彻落实的背景下,古诗词在小学语文教材中所占据的比例逐年上升,而且古诗词的语言美、韵律美、意境美、形象美、底蕴美,也受到学生的普遍青睐。因此,以培养学生审美情趣为主的全新语文教学模式日益得到重视,这不仅能给古... 在新课改政策贯彻落实的背景下,古诗词在小学语文教材中所占据的比例逐年上升,而且古诗词的语言美、韵律美、意境美、形象美、底蕴美,也受到学生的普遍青睐。因此,以培养学生审美情趣为主的全新语文教学模式日益得到重视,这不仅能给古诗词教学指明正确的方向,还能对学生正确审美观的形成产生深远的影响。 展开更多

关键词 古诗词 审美情趣 培养

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停水

17

作者 彭浩然 李坤龙(指导) 《小学生作文》 2024年第9期48-48,共1页

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让项目管理落地有声行之有效的实施途径

18

作者 吴东红 《教育艺术》 2024年第1期35-35,共1页

“五项管理”即作业、睡眠、手机、读物、体质管理,其有效实施对学生健康成长和全面发展具有关键性影响。对于小学生而言,减轻课业负担、保证睡眠时间、远离手机危害、拓宽阅读视野和增强身体素质是保持积极心态和健康体魄的重要基础。... “五项管理”即作业、睡眠、手机、读物、体质管理,其有效实施对学生健康成长和全面发展具有关键性影响。对于小学生而言,减轻课业负担、保证睡眠时间、远离手机危害、拓宽阅读视野和增强身体素质是保持积极心态和健康体魄的重要基础。因此,在推进德育工作时,学校应当借助先进信息技术拓宽宣传渠道,设立三减三增指标调动学生的主观能动性,优化课后服务模式以提升学生的幸福感,进而促使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。 展开更多

关键词 宣传渠道 实施途径 阅读视野 睡眠时间 积极心态 健康体魄 项目管理 关键性影响

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电灯(外一首)

19

作者 袁文杰 李坤龙(指导) 《艺术界》 2024年第3期96-96,共1页

原文传递

小学体质健康测试与体育课相结合的实践

20

作者 林阿利 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第35期115-115,共1页

小学生的身体素质问题,一直以来都是教育教学当中尤为重要的部分,只有学生身体健康,才能够保证教学的发展,才能实施有效的教学手段,促进学生综合能力的发展。而在小学学科当中,与小学生的体质健康有关的科目就是小学体育,本文将主要针... 小学生的身体素质问题,一直以来都是教育教学当中尤为重要的部分,只有学生身体健康,才能够保证教学的发展,才能实施有效的教学手段,促进学生综合能力的发展。而在小学学科当中,与小学生的体质健康有关的科目就是小学体育,本文将主要针对小学体质健康测试与体育课相结合的课题进行实践与探究。 展开更多

关键词 小学 体质健康测试 体育课

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