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基于创新角度的小学体育教学方法探究 被引量：98
1
作者 许浩 《当代体育科技》 2013年第10期87-88,共2页
小学体育是我国小学教学计划的重要组成部分,小学体育教学质量影响着学生整体综合素质的提高。由于受到中国传统教育观念的影响,很多学校往往不太重视体育教学,过于重视文化科目的教学研究,使得学生的综合素质提高受到影响和阻碍。为此... 小学体育是我国小学教学计划的重要组成部分,小学体育教学质量影响着学生整体综合素质的提高。由于受到中国传统教育观念的影响,很多学校往往不太重视体育教学,过于重视文化科目的教学研究,使得学生的综合素质提高受到影响和阻碍。为此,在实际的小学体育创新教学过程中,老师应该注重学生心理特点以及身体条件,结合学生实际进行体育教学创新。新课程改革的大背景下,加强基于创新角度的小学体育教学方法的究有着重要的现实意义。本文旨在研究我国小学体育创新教学现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,我国小学在体育创新教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。 展开更多
关键词 小学体育 创新教学 现状 方法探究
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小学语文读写结合同步提高的教学实践 被引量：83
2
作者 高源 《教学与管理（小学版）》 2014年第6期39-40,共2页
《小学语文课程标准》中指出：“在作文教学中，要引导学生把阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。”但是，我们使用的教材和课表将作文课和阅读课分离开来，导致读写内容及教学时空分离，加上语文课千头百绪，课上习作时间的不... 《小学语文课程标准》中指出：“在作文教学中，要引导学生把阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。”但是，我们使用的教材和课表将作文课和阅读课分离开来，导致读写内容及教学时空分离，加上语文课千头百绪，课上习作时间的不允许，以及老师缺失读写结合意识等多种原因，使语文教学没能走出读写两张皮的窘境，将具有密切联系的共同体割裂分散开来。 展开更多
关键词 《小学语文课程标准》 读写结合 教学实践 同步 作文教学 时空分离 引导学生 结合意识
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小学语文教学创新的实践思考 被引量：78
3
作者 濮坤 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2011年第5期16-18,共3页
创新是小学语文教学的理想追求,创新是小学语文教学的新境界。当前小学语文教学创新存在着一些问题,要从教学的观念、教学的模式、教育对象的把握、社会制度的影响、教育的手段运用等几个方面寻找解决这些问题的方法和途径。
关键词 小学语文 教学创新 实践思考
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关于青年教师成长规律的研究 被引量：57
4
作者 王笑梅 《教育探索》 北大核心 2003年第3期99-101,共3页
青年教师的成长问题历来为人们所重视。青年教师成长的基本过程包括适应期、稳定期、发展期和成熟期。青年教师的成长过程既受个人、家庭、学校和社会的制约,又受自身德、知、才、学、体等诸要素及其关系的影响。对青年教师的培养,要注... 青年教师的成长问题历来为人们所重视。青年教师成长的基本过程包括适应期、稳定期、发展期和成熟期。青年教师的成长过程既受个人、家庭、学校和社会的制约,又受自身德、知、才、学、体等诸要素及其关系的影响。对青年教师的培养,要注重创建优良的校园环境,鼓励他们参与竞争,发挥名师“传、帮、带”的作用和强化教师进修机制。 展开更多
关键词 青年教师 成长规律 教师培养 教师进修机制 校园环境 职业理想
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小学语文教学要有儿童视野 被引量：65
5
作者 李吉银 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第9期60-62,共3页
小学语文教学的对象是儿童,教学内容是儿童的语文,但当前的小学语文课堂多是从知识出发设计教学,至于所教内容儿童是否真正需要、每个儿童的需要又有何差异,则很少考虑,这是由于没有把儿童放在小学语文课程与教学应有的核心地位。小学... 小学语文教学的对象是儿童,教学内容是儿童的语文,但当前的小学语文课堂多是从知识出发设计教学,至于所教内容儿童是否真正需要、每个儿童的需要又有何差异,则很少考虑,这是由于没有把儿童放在小学语文课程与教学应有的核心地位。小学语文教学存在着"儿童本位"意识缺席、"伪儿童化"泛滥成灾、教学目标定位高低失当等问题。要真正提高语文教学的效率,必须教科学的语文、游戏的语文、自由的语文、有用的语文。 展开更多
关键词 小学语文 课堂教学 儿童视野
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试析小学语文教学中的情感教育理念及实践 被引量：62
6
作者 臧以霞 《黑龙江教育（理论与实践）》 2015年第5期15-16,共2页
语文是人生中最重要的课程,学好汉语是每一个中国人的义务。情感教育是指教师根据课文的写作特点和表达方式来挖掘其中所要表达的情感因素,采取适当的方法培养学生对文章的情感感悟能力,从而提高学生对语文课程的学习能力和理解能力。... 语文是人生中最重要的课程,学好汉语是每一个中国人的义务。情感教育是指教师根据课文的写作特点和表达方式来挖掘其中所要表达的情感因素,采取适当的方法培养学生对文章的情感感悟能力,从而提高学生对语文课程的学习能力和理解能力。本文以情感教育为基础,对小学语文教学中的情感教育方法进行了概述与研讨,并提出了提高小学语文情感教育教学质量一些方法。 展开更多
关键词 小学语文 情感教育 教育方法
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培养学生的“全球胜任力”——美国国际教育的政策变迁与理念转化 被引量：61
7
作者 滕珺 张婷婷 胡佳怡 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期142-147,158,共7页
二战后,美国国际教育政策目标定位经历了从"精英外语人才"到"区域问题专家"再到"全民全球胜任力"的一个发展过程。"全球胜任力"教育理念在过去的20年间发展了三种不同的逻辑:"模块要素逻... 二战后,美国国际教育政策目标定位经历了从"精英外语人才"到"区域问题专家"再到"全民全球胜任力"的一个发展过程。"全球胜任力"教育理念在过去的20年间发展了三种不同的逻辑:"模块要素逻辑"、"主客关系逻辑"和"行动程序逻辑",不断地将"全球胜任力"教育理念从学理讨论推向一线教育实践。如今,中国经济、社会和国际地位的发展已进入一个新的时期,如何在借鉴美国"全球胜任力"理念的基础上,充分考虑中国自身的历史传统和价值立场,建构中国自己的"全球胜任力"理论体系和实践模式是未来中国国际教育必须思考的一个问题。 展开更多
关键词 全球胜任力 国际教育 教育政策 美国
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小学语文作文教学中层递式教学模式的应用 被引量：48
8
作者 陈娟 《写作》 2015年第4期54-56,共3页
21世纪的今天，现代化教育在应试教育环境的影响下，学生的作文写作始终是当前语文教学的难点之一。现如今小学语文作文教学不仅仅着重于学生生活的感悟和思考．同时对于学生独立思考能力和学习兴趣的培养也有着一定的重视度。而层递式... 21世纪的今天，现代化教育在应试教育环境的影响下，学生的作文写作始终是当前语文教学的难点之一。现如今小学语文作文教学不仅仅着重于学生生活的感悟和思考．同时对于学生独立思考能力和学习兴趣的培养也有着一定的重视度。而层递式教学作为一种有针对性的教学方法，在小学语文作文教学中的应用对于学生作文写作能力的提高有着一定的积极促进作用。因此本文对层递式教学在小学语文作文教学中的应用进行探析有一定的理论基础和现实意义。 展开更多
关键词 语文作文教学 教学模式 小学 应用 层递 独立思考能力 学生生活 现代化教育
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浅谈多媒体技术在小学数学教学中存在的问题及解决对策 被引量：48
9
作者 刘正操 《黑龙江教育学院学报》 2013年第2期79-80,共2页
随着信息化教学的发展,多媒体在教学实践中展现得更为充分,同时它作为一把双刃剑,利弊日渐凸显,而它的不足之处尤为明显地表现在小学数学的教学中。鉴于此,探讨多媒体技术在小学数学教学中存在的问题及解决的对策,以期不断地促进教学水... 随着信息化教学的发展,多媒体在教学实践中展现得更为充分,同时它作为一把双刃剑,利弊日渐凸显,而它的不足之处尤为明显地表现在小学数学的教学中。鉴于此,探讨多媒体技术在小学数学教学中存在的问题及解决的对策,以期不断地促进教学水平及教学质量的提升。 展开更多
关键词 多媒体技术 小学数学教学 问题 对策
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磨·模·魔——小学数学教学中渗透模型思想的思考 被引量：46
10
作者 许卫兵 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第1期89-94,共6页
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确提出，在数学教学中应当引导学生感悟建模过程，发展“模型思想”。在小学，进行数学建模教学具有鲜明的阶段性、初始性特征，即要从学生熟悉的生活和已有的经验出发，引导他们经历将实际... 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确提出，在数学教学中应当引导学生感悟建模过程，发展“模型思想”。在小学，进行数学建模教学具有鲜明的阶段性、初始性特征，即要从学生熟悉的生活和已有的经验出发，引导他们经历将实际问题初步抽象成数学模型并进行解释与运用的过程，进而对数学和数学学习获得更加深刻的理解。就其教学实施的一般程序而言，教师先行琢磨、通过教学不断建模、学生在体验和感悟中为之着魔是小学数学建模教学的关键所在。 展开更多
关键词 模型 数学建模 建模教学 小学数学教学
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运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示 被引量：45
11
作者 张水平 《中国信息技术教育》 2014年第1期51-51,76,共2页
1．让学习成为学生的自主需要我在教学苏教版四年级《找规律》一课时，通过录制微视频着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律，初步学会联系发现的规律解决简单的实际问题。以学生为主，在课前自学与本课有关的视频，学生在配套的自... 1．让学习成为学生的自主需要我在教学苏教版四年级《找规律》一课时，通过录制微视频着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律，初步学会联系发现的规律解决简单的实际问题。以学生为主，在课前自学与本课有关的视频，学生在配套的自主学习任务单引领下自己在家学习了本应在课堂上完成的内容，如果遇到不懂的，还可以反复观看视频，仔细揣摩直到理解。这相当于把教师带回了家——与视频相配套的自主学习任务单上有所有要预习知识的要点和教师给孩子的学习指导和建议。在自主学习任务单的引导下，学生能够更有目的地开展预习活动，这样的预习也更有深度，更有成效，成为学生自主学习的需要。 展开更多
关键词 数学教学 课堂 学习任务 小学 翻转 课程 学习指导 自主学习
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思维导图在小学英语课堂教学中的运用探究 被引量：43
12
作者 李雅萍 《英语广场（学术研究）》 2014年第6期146-147,共2页
小学英语是学生英语学习的基础内容,对学生英语水平的提升具有非常重要的意义,是教育教学的启蒙阶段。为了提高小学英语教学的有效性,保证课堂教学质量,教师一定要利用科学合理的对策将英语中的分散知识点进行重新整合,而思维导图教学... 小学英语是学生英语学习的基础内容,对学生英语水平的提升具有非常重要的意义,是教育教学的启蒙阶段。为了提高小学英语教学的有效性,保证课堂教学质量,教师一定要利用科学合理的对策将英语中的分散知识点进行重新整合,而思维导图教学模式就能够很好地实现这一点,将细化的知识内容串联成系统脉络,帮助学生发现英语知识中的具体规律,从而有效进行学习。本文就结合小学英语教学的实际情况,简单阐述一下思维导图教学方法的主要含义,分析其对学生英语学习的重要意义,并提出行之有效的对策,为学生英语成绩的提升奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 思维导图 小学英语 课堂教学 有效性 运用研究
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小学语文教学中小组合作学习的有效性研究 被引量：43
13
作者 叶廷 《教育教学论坛》 2012年第13期176-177,共2页
本文通过分析小学教学中小组合作学习有效研究的背景,提出了具体研究的方法、做法及成果,系统地论述了在小学语文教学中如何进行小组合作学习。
关键词 小学语文 小组合作学习 有效性研究
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经历数学化:从“数学生活化”到“生活数学化”的教学回归与超越 被引量：41
14
作者 王兆正 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第12期41-44,共4页
本文从数学课程改革中,教学实践由"数学问题生活化"向"生活问题数学化"的教学回归现象引发思考,进一步明晰了数学教学中"数学化"和"生活化"之间的关系,实现思想上的一次超越,探讨了什么是数学... 本文从数学课程改革中,教学实践由"数学问题生活化"向"生活问题数学化"的教学回归现象引发思考,进一步明晰了数学教学中"数学化"和"生活化"之间的关系,实现思想上的一次超越,探讨了什么是数学化,小学阶段能否提数学化,小学数学教学中的数学化如何进行目标定位等问题,并指出当前数学化教学现状是什么,以及让学生有效经历数学化过程的几点做法。 展开更多
关键词 生活数学化 数学生活化 数学教学
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论信息技术与小学数学学科整合论信息技术与小学数学学科整合 被引量：40
15
作者 石翠芸 《中小学教师培训》 北大核心 2015年第7期44-47,共4页
信息化是教育改革的必然趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为人类探索未来、创造社会的工具。信息技术与课程的整合,是信息技术教学和该课程教学"融为一体"的教育模式。本文阐述了信息技术与小学数学课程整合... 信息化是教育改革的必然趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为人类探索未来、创造社会的工具。信息技术与课程的整合,是信息技术教学和该课程教学"融为一体"的教育模式。本文阐述了信息技术与小学数学课程整合的内涵与意义,分析当下"整合"存在的问题,重点提出如何推进"信息技术与小学数学学科整合"。 展开更多
关键词 信息技术 小学数学 整合
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基于核心素养的课程教学改革——基本模式、国际经验及启示 被引量：39
16
作者 许祎玮 刘霞 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第5期40-48,共9页
基于学生发展核心素养的课程教学改革是当前基础教育改革领域的热点和难点问题之一。关于核心素养与课程体系的融合主要有整体嵌入型、部分融合型和整合型三种模式。国际上落实核心素养的途径主要包括基于核心素养更新课程目标、基于核... 基于学生发展核心素养的课程教学改革是当前基础教育改革领域的热点和难点问题之一。关于核心素养与课程体系的融合主要有整体嵌入型、部分融合型和整合型三种模式。国际上落实核心素养的途径主要包括基于核心素养更新课程目标、基于核心素养变革教学方式、基于核心素养进行教材修订和基于核心素养引领教师专业发展等方面。为推动核心素养的进一步落实,需要倡导部分融合与个别生成相结合的整合型融入模式,基于核心素养全面指导课程目标、逐步推进教材修订,选用符合核心素养发展规律的有效教学方式,探寻核心素养时代的教师培养目标和路径。 展开更多
关键词 核心素养 课程改革 教学方式 教师专业发展
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基于交互式一体机的小学数学互动教学研究 被引量：39
17
作者 王正义 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第8期117-122,共6页
现代信息技术有效地改进了教与学的方式,使学生乐意并投入到现实的、探索性的数学活动中去。本文从概念和理论基础出发,对探究问题作理论上的界定,并以此为依据对小学数学教学与交互式一体机深度互动的途径以及基于交互式一体机的小学... 现代信息技术有效地改进了教与学的方式,使学生乐意并投入到现实的、探索性的数学活动中去。本文从概念和理论基础出发,对探究问题作理论上的界定,并以此为依据对小学数学教学与交互式一体机深度互动的途径以及基于交互式一体机的小学数学互动教学方法进行探究,阐明注意问题,让教师站在学生的立场上创生有效互动,真正促进师生共同成长。 展开更多
关键词 交互式一体机 小学数学 课堂教学 深度互动
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课堂因差错而精彩——数学课堂“差错资源化”的思考与实践 被引量：38
18
作者 华应龙 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2008年第10期4-7,共4页
随着现代认知心理学、教育哲学研究的深入,人们对差错的认识发生了巨大变化。研究者提出了难免有错的准经验的或社会建构主义的学习观,于是,对学习中"差错"的态度也由纯粹的否定转而倾向于更为理解、包容,并力图去发现其中的... 随着现代认知心理学、教育哲学研究的深入,人们对差错的认识发生了巨大变化。研究者提出了难免有错的准经验的或社会建构主义的学习观,于是,对学习中"差错"的态度也由纯粹的否定转而倾向于更为理解、包容,并力图去发现其中的积极成分。叶澜教授曾说:" 展开更多
关键词 社会建构主义 小学数学教师 现代认知心理学 认识发生 有效性原则 教育哲学 教育契机 叶澜 算理 探索意识
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对话教学:概念与要素 被引量：14
19
作者 陈顺洁 华卜泉 《现代中小学教育》 2003年第2期13-15,共3页
关键词 对话教学 概念 构成要素 教学评价 课程标准 教学目标
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互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性 被引量：38
20
作者 管敏 《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第7期66-67,共2页
在小学语文教学中,广大教师要努力成为教学改革的先锋,将先进的教学经验运用到教学实践工作之中,并与自身教学经验有效融合起来,创造性地进行运用,为小学语文教学成效的提升开创更为广阔的天地。教师应当从以下几个方面入手推进小学语... 在小学语文教学中,广大教师要努力成为教学改革的先锋,将先进的教学经验运用到教学实践工作之中,并与自身教学经验有效融合起来,创造性地进行运用,为小学语文教学成效的提升开创更为广阔的天地。教师应当从以下几个方面入手推进小学语文教学改革工作:一是经常开展沟通交流,以良好的师生关系促进教学有效开展;二是培养良好预习习惯,以前置教学环节提高课堂教学效率;三是给予学生参与机会,以高频启发引导增强教学互动程度;四是落实分层教学要求,以兼顾学生语文学习基础能力实际;五是延伸课堂教学环节,以课外互动打造语文素质教学。 展开更多
关键词 小学语文 教学改革 师生互动
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