从城乡一体化的要求看户口政策对上海农村教育的影响 被引量：2

1

作者 张寄文 《上海教育科研》 北大核心 1989年第4期52-53,共2页

新中国建立以来,我国的户口政策在很大程度上维持了社会安全,促进了生产力的发展。但是,应当承认,经济体制的改革,已使户口政策的弊端明显暴露出来。户口政策的不合理因素,严重地制约了农村各类教育事业的发展,这个问题不容回避。

关键词 户口政策 农村教育 城乡一体化 户籍管理 不合理因素 各类教育 郊区农民 大程 职业技术教育 工作方针

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以促进求规范 以发展求完善——实施《中华人民共和国民办教育促进法》的重大意义 被引量：1

2

作者 屠传信 张犹策 +5 位作者 程倍元 王介方 陈国强 吴小仲 周燮鹏 张人利 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第9期45-51,共7页

在《中华人民共和国民办教育促进法》(以下简称《民促法》)实施之际,本刊特邀一些从事教育行政管理的同志和民办学校的校长、董事长,就有关《民促法》实施的意义和作用进行了座谈。他们的见解和建议有内涵、有深度,特别是一些办学理念... 在《中华人民共和国民办教育促进法》(以下简称《民促法》)实施之际,本刊特邀一些从事教育行政管理的同志和民办学校的校长、董事长,就有关《民促法》实施的意义和作用进行了座谈。他们的见解和建议有内涵、有深度,特别是一些办学理念和成功经验,对于我们贯彻《民促法》,进一步完善民办教育的法律法规体系的建设大有裨益,同时,对民办教育的管理者和实践者也有一定的启示作用。本次座谈会得到上海市教委基教处同志的大力支持,在此特致谢意!本刊副主编黄焱女士出席并主持了本次座谈会。 展开更多

关键词 《中华人民共和国民办教育促进法》 民办学校 办学理念 教育督导 教师培训

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ChatGPT/生成式人工智能重塑教育的底层逻辑和可能路径 被引量：20

3

作者 张治 《华东师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2023年第7期131-142,共12页

ChatGPT作为基于通用人工智能的大模型,提供生成式的信息获取服务,功能远远超过以往的任何检索、搜索工具,它的出现也必将对教育产生深刻影响。文章通过文献研究等方法,分析了ChatGPT对教育的影响方式,从脑科学、知识观、教育元认知视... ChatGPT作为基于通用人工智能的大模型,提供生成式的信息获取服务,功能远远超过以往的任何检索、搜索工具,它的出现也必将对教育产生深刻影响。文章通过文献研究等方法,分析了ChatGPT对教育的影响方式,从脑科学、知识观、教育元认知视角分析了它重塑教育的底层逻辑,并提出了它重塑教育的可能路径。文章认为:ChatGPT对教育的影响主要将在传统教育工具的有效性、知识价值论、资源形态、学习模型、评价手段和人机协同智商等领域深刻改变教育,其改变教育符合脑科学的本质,并与知识观呼应,也符合教育价值观。ChatGPT的诞生催生了新的教育形态,未来需要加速构建人机协同智商、教育评价系统和基于计算的教学策略模型,加速人类教育模式的革命性重塑。 展开更多

关键词 ChatGPT 人机协同智商 生成式人工智能 教育评价 google效应 知识观 脑科学

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数字化赋能教师专业发展实践探索 被引量：19

4

作者 郭绍青 林丰民 +4 位作者 于青青 张治 张云峰 段元丽 管延端 《电化教育研究》 北大核心 2023年第7期96-106,共11页

党的二十大报告对“推进教育数字化”作出重要战略部署,教育数字化大力推进,对教师队伍数字化建设提出了新的更高要求。为深入学习贯彻党的二十大精神,总结凝练数字化助推教师队伍建设、提升教师队伍信息化素养的实践探索,在教育部教师... 党的二十大报告对“推进教育数字化”作出重要战略部署,教育数字化大力推进,对教师队伍数字化建设提出了新的更高要求。为深入学习贯彻党的二十大精神,总结凝练数字化助推教师队伍建设、提升教师队伍信息化素养的实践探索,在教育部教师工作司的指导支持下,本期《电化教育研究》推出《数字化赋能教师专业发展实践探索》,围绕国家、地方以及高校层面在信息化支撑教师服务、人工智能助推教师队伍建设、教师数字素养提升等方面的实践探索、现实应用进行讨论,以期助推教师队伍建设数字化转型,助力教师队伍高质量发展。 展开更多

关键词 教育数字化 教师专业发展 数字素养

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人工智能教育大脑的生态架构和应用场景 被引量：10

5

作者 张治 徐冰冰 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期64-72,共9页

智能时代,基于人工智能的“教育大脑”是实现教育数字化转型的关键基础设施,将有力促进教育教学服务和教育治理的智能化转型。本研究首先分析了人工智能教育应用存在的问题,结合人工智能本质和人脑基本特征建构了教育大脑概念,进而从类... 智能时代,基于人工智能的“教育大脑”是实现教育数字化转型的关键基础设施,将有力促进教育教学服务和教育治理的智能化转型。本研究首先分析了人工智能教育应用存在的问题,结合人工智能本质和人脑基本特征建构了教育大脑概念,进而从类脑感知神经系统、类脑中枢神经系统、类脑运动神经系统三方面建立教育大脑的生态架构。其次,本研究从教育智能服务、精准教育评价、智能治理和教育预警四方面,分析人工智能教育大脑全面赋能教育的应用场景。本研究最后从治理和伦理等方面提出构建教育大脑的思考与建议,以期为教育数字化转型提供新的思路和路径,促进人工智能对教育的全面赋能,助力教育高质量发展。 展开更多

关键词 人工智能教育大脑 大数据 智能化 算法伦理

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人工智能教育大脑模型构建及实践路径 被引量：9

6

作者 郭胜男 吴永和 张治 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期22-30,共9页

人工智能教育大脑是整合新一代智能技术的类脑复杂智能教育系统,可为解决教育领域数据治理难题提供新路向。智能时代的教育数据治理在教育数据质量、安全风险和算法伦理等方面面临诸多现实难题,极大限制了教育大数据价值的发挥。受互联... 人工智能教育大脑是整合新一代智能技术的类脑复杂智能教育系统,可为解决教育领域数据治理难题提供新路向。智能时代的教育数据治理在教育数据质量、安全风险和算法伦理等方面面临诸多现实难题,极大限制了教育大数据价值的发挥。受互联网大脑和城市大脑的启发,本研究通过解构教育数据治理的内涵、困境与成因,从教育大脑结构模型、轻量级教育大脑信息模型和教育大脑的核心模块三个层面构建人工智能教育大脑模型,以厘清教育大脑内部的结构、信息流转和技术关键。本研究还从建立数据管理组织架构、创新安全风险防范体系及构建算法伦理监管机制三方面提出教育大脑赋能教育数据治理的实践路径。人工智能教育大脑通过系统性整合教育数据、智能算法和算力资源,强化教育数据治理体系和智能技术的耦合性,保障教育数据质量与安全,充分发挥大数据在教育治理中的“数字红利”,为不断推进教育数字化转型、实现教育治理现代化提供新思路。 展开更多

关键词 人工智能 教育大脑 教育数据治理 教育治理 数字化转型

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基于“教育大脑”的智能治理——上海宝山区教育数字化转型实践探索 被引量：7

7

作者 张治 戴蕴秋 《中国教育信息化》 2022年第6期64-69,共6页

为深入贯彻上海市关于全面推进教育数字化转型的战略部署,宝山区针对教育数字化转型面临的困境,通过问题导向和创新驱动相结合进行实践探索,提出数字化赋能教育教学模式变革的四条发展路径:聚焦教育的公平均衡,构建智慧同侪课堂;聚焦教... 为深入贯彻上海市关于全面推进教育数字化转型的战略部署,宝山区针对教育数字化转型面临的困境,通过问题导向和创新驱动相结合进行实践探索,提出数字化赋能教育教学模式变革的四条发展路径:聚焦教育的公平均衡,构建智慧同侪课堂;聚焦教学的优质高效,打造三个智能助手;聚焦人才培养的个性灵活,推动综合评价改革;聚焦教育治理的智慧绿色,构建转型发展新模式。还将承担“教育大脑”和未来学校研究作为主抓手,借助互联网、大数据、人工智能等技术,不断探索面向未来的新型学校建设,以期为更多区域的未来教育发展提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 教育数字化转型 区域教育 数字技术 实践研究

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上海宝山地区儿童变应性鼻炎患病率调查 被引量：8

8

作者 鲍爱春 龚齐 +3 位作者 章如新 朱静静 支纪治 刘燕萍 《中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志》 2011年第2期128-132,共5页

目的调查上海市宝山区7～12岁儿童变应性鼻炎自报患病率并分析其相关危险因素。方法 2010年3～6月,选择宝山区5所小学一～五年级(7～12岁)学生为研究对象,设计"宝山区儿童变应性鼻炎问卷调查表",进行流行病学调查。对结果进... 目的调查上海市宝山区7～12岁儿童变应性鼻炎自报患病率并分析其相关危险因素。方法 2010年3～6月,选择宝山区5所小学一～五年级(7～12岁)学生为研究对象,设计"宝山区儿童变应性鼻炎问卷调查表",进行流行病学调查。对结果进行统计学处理。结果发放问卷总数为3046份,回收2464份,应答率80.9%,有效问卷2313份。宝山区7～12岁儿童变应性鼻炎自诉现患率为23.9%(553/2313),其中男26.1%(314/1203),女21.5%(239/1110),有统计学意义(x^2=6.627,P<0.01)。自报患病率随年龄增长而上升。在变应性鼻炎的危险因素中,被动吸烟、家养宠物、居住环境、湿疹史、个人过敏史、家族过敏史可能与变应性鼻炎有一定相关性。结论宝山区7～12岁儿童变应性鼻炎自报现患率为23.9%。初步了解宝山区变应性鼻炎流行病现状,为上海变应性鼻炎防治提供参考。 展开更多

关键词 变应性鼻炎 儿童 患病率 流行病学研究

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以综合素质评价促进育人方式改革的上海探索

9

作者 张治 刘小龙 徐冰冰 《中国基础教育》 2024年第3期41-45,共5页

为充分发挥综合素质评价的积极作用,上海市开展了以综合素质评价促进育人方式改革的探索与实践。具体包括:构建综合素质评价理论体系和制度体系,探索“政府保真、高校保用”的实施策略;开发多方协同机制和信息管理系统,构建家校社协同... 为充分发挥综合素质评价的积极作用,上海市开展了以综合素质评价促进育人方式改革的探索与实践。具体包括:构建综合素质评价理论体系和制度体系,探索“政府保真、高校保用”的实施策略;开发多方协同机制和信息管理系统,构建家校社协同育人体系,支撑大规模社会实践、公益劳动和研学等;开发综合素质评价数据汇聚、管理和画像呈现的技术支撑平台;开展基于数字画像的综合素质评价应用拓展,构建共性和特色兼具的“4+2”评价体系及相映射的多源多维综合素质评价模型。 展开更多

关键词 综合素质评价 中高考改革 “两依据一参考” “一依据一结合” 评价改革 五育并举 数字画像 育人方式

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中小学教师新冠肺炎防控知识、行为及心理状况的调查 被引量：5

10

作者 孟杨 郑康杰 +1 位作者 刘燕萍 虞慧婷 《上海预防医学》 CAS 2020年第8期681-687,共7页

【目的】了解中小学教师新冠肺炎防控知识、行为及心理状况,为学校做好疫情防控管理和开学准备工作提供参考。【方法】采用自行设计的新冠肺炎防控问卷对2338名教师进行调查。【结果】中小学教师新冠肺炎防控知识总知晓率为88.79%,知识... 【目的】了解中小学教师新冠肺炎防控知识、行为及心理状况,为学校做好疫情防控管理和开学准备工作提供参考。【方法】采用自行设计的新冠肺炎防控问卷对2338名教师进行调查。【结果】中小学教师新冠肺炎防控知识总知晓率为88.79%,知识得分为(10.65±1.09)分,其中卫生老师高于其他岗位老师(F=23.87,P=0.0001),答题时IP地址为湖北地区的高于江浙沪地区(F=10.69,P=0.014)。知识获取途径前3位为新闻类App(头条、腾讯)87.25%、微信78.06%、电视广播74.94%。健康行为总得分为(43.59±3.12)分,卫生老师高于其他岗位老师(F=11.48,P=0.02),身处湖北地区高于江浙沪地区(F=17.08,P=0.0007)。疫情期间不同场合口罩佩戴比例,最高为乘坐公共交通时100%,最低为在家亲朋好友聚会时90.93%;口罩类型前3位为一次性使用医用口罩89.14%、医用外科口罩43.63%、N95医用防护口罩34.09%。手卫生行为最高为如厕后洗手99.83%,最低为触摸头发、耳、鼻后洗手75.92%。其他健康行为的比例,最高为减少亲友聚会94.14%,最低为打喷嚏或者咳嗽时遮住口鼻71.60%。健康行为与知识掌握相关性分析差异有统计学意义(r=0.081,P<0.001)。教师与本次疫情关注度、担忧度与教学影响程度的相关性分析,关注度与教学影响程度有关(r=0.768,P=0.0002);担忧度与教学影响程度有关(r=0.175,P<0.001);关注度与担忧度之间无相关性。【结论】中小学教师新冠肺炎防控知识得分普遍较高,口罩佩戴行为较好,尚需加强手卫生健康教育。另外存在教师关注并担忧本次疫情对教学影响的问题。 展开更多

关键词 教师 新型冠状病毒肺炎 知识和行为 心理 健康教育

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基于智慧作业推进区域精准教学实践探索 被引量：1

11

作者 张云峰 《中小学数字化教学》 2024年第2期10-14,共5页

上海市宝山区正以智慧作业为核心推动区域精准教学实践,解决教育数字化转型中的难题。精准教学强调目标、诊断和干预的精准性,数据是评估学生学习质变的关键。面对区域整体推进精准教学的挑战,如学校信息化基础差异大、特色平衡难度高... 上海市宝山区正以智慧作业为核心推动区域精准教学实践,解决教育数字化转型中的难题。精准教学强调目标、诊断和干预的精准性,数据是评估学生学习质变的关键。面对区域整体推进精准教学的挑战,如学校信息化基础差异大、特色平衡难度高、数据连续性不足等,宝山区通过构建智能学习模型、提供个性化学习方案、实时数据反馈等手段,实现教学流程的创新和教师教学智慧的有效发挥。智慧作业的应用提升了教学效率,改变了学生学习方式,促进了教师团队的合作教研和资源共建共享。未来,宝山区将继续深化智慧作业在教学中的应用,聚焦大单元教学,推动教学创新,实现学生和教师的发展。 展开更多

关键词 教育数字化转型 智慧作业 精准教学 数据支持

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基于计算教育学的人工智能课堂分析框架和技术实现

12

作者 张治 程抒一 王天蓉 《开放教育研究》 北大核心 2024年第5期87-100,共14页

人工智能技术为基于计算的教育教学研究提供了全新场景,驱动课堂教学分析进入计算时代。本研究基于“素养导向,学为中心”的课堂价值观,形成了“主动学、深度学、互动学、高效学、多样学”五维观测视角和高质量课堂分析框架模型,建立了... 人工智能技术为基于计算的教育教学研究提供了全新场景,驱动课堂教学分析进入计算时代。本研究基于“素养导向,学为中心”的课堂价值观,形成了“主动学、深度学、互动学、高效学、多样学”五维观测视角和高质量课堂分析框架模型,建立了计算教育学视域下的人工智能课堂分析技术框架,开发了包含采集层、数据层、计算层、分析层、支架层、资源层和循证层的七大功能模块,共154项学习分析指标的人工智能课堂分析系统。在此基础上,本研究以上海市宝山区161所学校10109节课为样本开展课堂分析,构建了“微观—中观—宏观”三层次课堂改进和“诊断—反思—研究”三梯度赋能教师发展的实践路径,并形成了“理论驱动”“数据驱动”“问题驱动”三类应用模式。 展开更多

关键词 计算教育学 课堂分析 人工智能循证实践 教学评价

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基于xAPI的研究性学习多源数据融合研究 被引量：5

13

作者 余明华 张治 +1 位作者 刘小龙 祝智庭 《现代远距离教育》 CSSCI 2022年第3期63-69,共7页

研究性学习作为培养中学生创新精神和实践能力重要的学习模式,其学习经历数据和专题报告是中学综合素质考评内容的重要写实记录。但是学生随时随地跨平台开展探究,造成学习经历分散在不同学习系统中。如何汇聚和整合这些多源数据以支持... 研究性学习作为培养中学生创新精神和实践能力重要的学习模式,其学习经历数据和专题报告是中学综合素质考评内容的重要写实记录。但是学生随时随地跨平台开展探究,造成学习经历分散在不同学习系统中。如何汇聚和整合这些多源数据以支持综合素质评价工作,改善中学生的研究性学习体验,成为当前亟需解决的问题。基于xAPI的多源数据融合方法有助于解决该问题。在梳理多源数据融合已有方法的基础上,采用数据级融合方法,基于xAPI规范构建了研究性学习多源数据融合架构,并使用EES方法设计了遵循xAPI活动流规范的研究性学习动词库和活动对象库;基于此,开发了研究性学习行为记录库,实现了多源研究性学习经历数据的融合。最后通过具体实践,对融合后的数据格式、转换及预处理、可视化应用等方面进行了介绍。实际应用表明,该系统实现了研究性学习异构数据的融合和标准化,能够较好地支持学习分析和综合素质评价工作。 展开更多

关键词 xAPI 研究性学习 多源数据 数据融合

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基于计算体育学的体育教育新模式探索与实践

14

作者 王继红 毛丽娟 张治 《中国电化教育》 北大核心 2024年第6期117-127,共11页

在科技引领时代发展的前提下,体育教育高质量发展离不开智能技术的支持。该研究通过深入探究智慧体育模式构建的内在逻辑,基于计算体育学理论寻求高效的体育教育创新发展模式,明确智慧体育模式的构建思路和时代价值。研究认为,当前构建... 在科技引领时代发展的前提下,体育教育高质量发展离不开智能技术的支持。该研究通过深入探究智慧体育模式构建的内在逻辑,基于计算体育学理论寻求高效的体育教育创新发展模式,明确智慧体育模式的构建思路和时代价值。研究认为,当前构建智慧体育模式的基本条件已然具备,这种新模式将通过计算体育学和智慧体育应用模式,持续推动体育教育高质量发展,促进青少年主动健康意识和能力,养成体育运动的习惯和技能,解决“小胖墩”“小绵羊”、脊柱侧弯等青少年身心健康突出问题。通过厘清构建智慧体育模式的逻辑重点和运转机理,设计出以学生身心成长数字档案、学生身心成长数字画像、学生身心成长运动处方、学生身心成长数字资源和基于开放系统融合的智慧空间五大功能为核心的智慧体育技术框架,并通过区域智慧体育实践探索进行系统解析,为打造现代化体育综合应用范式提供路径借鉴。 展开更多

关键词 体育教育 计算体育学 智慧体育

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数字化重塑教育教学新模式——上海市宝山区推进教育数字化转型创新实践 被引量：2

15

作者 张治 吴逸民 张云峰 《中国教育政策评论》 2022年第1期217-233,共17页

数字化转型已成为推动社会高质量创新发展的核心驱动力。教育作为立国之本,如何借助数字技术与传统教育教学深度融合,促进教育教学模式变革和教育教学体系变革,已成为教育领域新的聚焦点。宝山区作为上海市推进教育数字化转型实验区,从... 数字化转型已成为推动社会高质量创新发展的核心驱动力。教育作为立国之本,如何借助数字技术与传统教育教学深度融合,促进教育教学模式变革和教育教学体系变革,已成为教育领域新的聚焦点。宝山区作为上海市推进教育数字化转型实验区,从问题和需求出发,坚持整体性转变、全方位赋能、革命性重塑,以教育教学模式改革为核心,开展了智能教育助手、智慧同侪课堂、教学评价改革等创新实践,形成了数字化推进教育教学模式重塑的区域经验。 展开更多

关键词 教育数字化转型 教学模式 教师队伍建设 大数据 人工智能

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普通高中生物学知识图谱驱动的学科教学智能化改造 被引量：1

16

作者 张治 闫白洋 +2 位作者 贾林芝 秦红斌 刘瞻 《全球教育展望》 北大核心 2023年第8期100-114,共15页

传统课堂基于班级授课制,存在低效操练,缺乏个性,师生负担重等问题。本研究构建了以核心素养为导向、基于知识图谱的高中生物学智适应学习系统,通过教学资源的智能化重组赋能教育教学,探索人机协同教学新模式,减负增效,实现大规模的因... 传统课堂基于班级授课制,存在低效操练,缺乏个性,师生负担重等问题。本研究构建了以核心素养为导向、基于知识图谱的高中生物学智适应学习系统,通过教学资源的智能化重组赋能教育教学,探索人机协同教学新模式,减负增效,实现大规模的因材施教。本研究将生物学新课标中所有知识点和核心素养要求解构形成知识图谱,支持计算机的推理和计算,匹配开发了15305个微课、动画、试题等资源积件并科学标注,基于知识路径矩阵模型、学习者画像和教学策略模型,构建了生物学智适应学习系统。基于人机协同教育理念,探索了传统课堂融合智能技术的嵌入式、诊断补偿式等教学模式。研究成果先后在150多所高中、4万余名学生中进行了6年实践。实证表明,该系统可赋能教学,实现学习过程可视化、学情诊断精准化、学习资源推送个性化等,减少学生无效操练,提升学习效率,为教师备课和个别辅导提供智能支持;同等学习强度下,学生学业水平考试成绩显著提升;研究形成的生物学领域知识图谱构建技术和推荐算法在物理、数学等学科得到广泛推广。 展开更多

关键词 知识图谱 生物学 智适应学习系统 人机协同 教学新模式

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上海市宝山区中小学生钙营养状况 被引量：1

17

作者 杨卓敏 阙利萍 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2001年第5期419-420,共2页

目的　了解宝山区中小学生的钙营养水平及其对生长发育和营养状况的影响。方法　随机抽取 2 5所学校 7～ 1 8岁学生7752名 ,收集晨尿测定尿钙含量 ,同时测量 7752名学生的身高体重 ,进行生长发育评价和营养评价。结果　宝山区中小学生... 目的　了解宝山区中小学生的钙营养水平及其对生长发育和营养状况的影响。方法　随机抽取 2 5所学校 7～ 1 8岁学生7752名 ,收集晨尿测定尿钙含量 ,同时测量 7752名学生的身高体重 ,进行生长发育评价和营养评价。结果　宝山区中小学生缺钙率为40 .89% ,其中 1 1～ 1 2岁年龄组缺钙最严重并存在着女生缺钙率高于男生的现象 ,此外还发现缺钙对学生生长发育有一定影响而对营养状况无显著影响。结论　要加强健康教育 ,改变不合理的膳食结构 ,并根据缺钙的严重程度选择正确的补钙方法。 展开更多

关键词 生长 发育 营养状况 学生 钙营养 上海

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“教学做合一创新性学习”进程中的教师专业化发展 被引量：1

18

作者 沈子华 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第5期37-39,共3页

宝山区学校“教学做合一创新性学习”是2000年9月被上海市教委批准立项的市级重点课题,2002年3月,在课题顺利地进行了前期汇报后,课题组决定将教师专业化的发展作为课题深入发展的方向.教师的专业化发展是近年来教师教育领域普遍使用的... 宝山区学校“教学做合一创新性学习”是2000年9月被上海市教委批准立项的市级重点课题,2002年3月,在课题顺利地进行了前期汇报后,课题组决定将教师专业化的发展作为课题深入发展的方向.教师的专业化发展是近年来教师教育领域普遍使用的词汇,并且已成为教师教育研究中的核心概念.当前,在如何促进教师的专业化发展上尚缺少理念向实践转化的机制研究.宝山区在开展“教学做合一刨新性学习”的课题研究的深入推进中,企望解…… 展开更多

关键词 教学做合一创新性学习 教师 专业化发展 教育研究 师生关系 教学研究 教学设计

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学习化社区和终身教育

19

作者 岑志明 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期93-94,共2页

关键词 学习化社区 终身教育 终身教育体系 教育资源

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教育智能化改造的四个进化路径

20

作者 尹后庆 张治 《中国基础教育》 2022年第9期63-66,共4页

人工智能赋能教育是技术和教育界普遍认可的确定性趋势。人工智能对教育的智能化改造主要围绕认知场景的创生、教学范式的重塑、评价技术的升级和治理体系的优化四条路径迭代进化,最终通过全方位赋能促进教育革命性重塑和整体性转变。... 人工智能赋能教育是技术和教育界普遍认可的确定性趋势。人工智能对教育的智能化改造主要围绕认知场景的创生、教学范式的重塑、评价技术的升级和治理体系的优化四条路径迭代进化,最终通过全方位赋能促进教育革命性重塑和整体性转变。笔者从教育体系中的如何学、如何教、如何评、如何管四个维度的核心间题,分析教育智能化改造的进化路径。 展开更多

关键词 教育智能化 教学智能体 知识图谱、教育评价 数字画像 教育元宇审 教育大脑 智能治理

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