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论县级教师发展中心的核心价值追求
1
作者
潘纯良
《江苏教育研究》
2018年第7期74-77,共4页
县级教师发展中心承担着促进所在区域教师发展、教学研究、教育科研等工作,其核心价值直接关系到其工作效能的发挥。总结以往的实践经验,针对当下的现实问题,县级教师发展中心应追求的核心价值是:淡化行政色彩,建设专业机构;凸显学术力...
县级教师发展中心承担着促进所在区域教师发展、教学研究、教育科研等工作,其核心价值直接关系到其工作效能的发挥。总结以往的实践经验,针对当下的现实问题,县级教师发展中心应追求的核心价值是:淡化行政色彩,建设专业机构;凸显学术力量,聚集专业人才;强化服务功能,提供专业服务。
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关键词
教师发展中心
核心价值
专业化
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题名
论县级教师发展中心的核心价值追求
1
作者
潘纯良
机构
宜兴市
教育
学会
出处
《江苏教育研究》
2018年第7期74-77,共4页
文摘
县级教师发展中心承担着促进所在区域教师发展、教学研究、教育科研等工作,其核心价值直接关系到其工作效能的发挥。总结以往的实践经验,针对当下的现实问题,县级教师发展中心应追求的核心价值是:淡化行政色彩,建设专业机构;凸显学术力量,聚集专业人才;强化服务功能,提供专业服务。
关键词
教师发展中心
核心价值
专业化
Keywords
center for teacher development
core value
professionalization
分类号
G463 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
论县级教师发展中心的核心价值追求
潘纯良
《江苏教育研究》
2018
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