浅谈信息技术下的中学美术教育 被引量：2

1

作者 张艳 《文教资料》 2016年第6期83-84,共2页

信息技术的发展深刻地改变了人类的生活方式。在教育领域,新的信息化教学方式得到了广泛应用。对美术教育而言,以视觉艺术为主要审美对象的特性与教学信息化的联系更紧密,美术教育信息化成为当今美术教学中必不可少的表现方式之一。但... 信息技术的发展深刻地改变了人类的生活方式。在教育领域,新的信息化教学方式得到了广泛应用。对美术教育而言,以视觉艺术为主要审美对象的特性与教学信息化的联系更紧密,美术教育信息化成为当今美术教学中必不可少的表现方式之一。但信息化不是全能化,信息化教育带来的教学方式的不确定性易导致负面影响。本文试厘清中学美术教育信息化的优点并结合这些优点加以思考。 展开更多

关键词 信息技术 中学美术 美术教育信息化

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教师的师德师风之我见 被引量：2

2

作者 张苏敏 《成才之路》 2008年第30期8-9,共2页

教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。现代教育关注学生素质,教师的师德师风对于塑造学生良好的道德素质,培养学生健全的思想... 教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。现代教育关注学生素质,教师的师德师风对于塑造学生良好的道德素质,培养学生健全的思想与人格极为关键。 展开更多

关键词 师德 教学 学生 素质

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初中生英语自主阅读训练的策略探讨 被引量：2

3

作者 李井俊 《安徽教育科研》 2021年第5期37-38,共2页

自主阅读是培养初中生英语语言素养的重要方式,初中英语教师要加强指导,有效训练,创设有利于学生自主阅读的氛围,采用灵活多样的方式来激发学生的自主阅读兴趣,为发展学生的阅读素养发挥积极作用。

关键词 初中英语 阅读素养 训练 策略

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农村初中化学教学之我见 被引量：1

4

作者 汤俊洪 《数理化学习》 2008年第11期58-59,共2页

初中化学是九年级才开设的一门基础学科,而短短的一年时间里要教会学生基本的化学概念,化学理论,实验技能,创新能力和探究能力绝非易事,尤其是农村初中的化学教学,相对城镇学生而言我们农村的孩子整体学习自觉性差,习惯差,父母文化水平... 初中化学是九年级才开设的一门基础学科,而短短的一年时间里要教会学生基本的化学概念,化学理论,实验技能,创新能力和探究能力绝非易事,尤其是农村初中的化学教学,相对城镇学生而言我们农村的孩子整体学习自觉性差,习惯差,父母文化水平较低。 展开更多

关键词 学习化学 初中化学教学 培养学生 农村初中 兴趣 创新能力 实验技能 探究能力 化学概念 教师

原文传递

《学生体质健康标准》实施情况分析报告 被引量：1

5

作者 周丽萍 《宿州教育学院学报》 2006年第4期155-156,共2页

2004年是实施《学生体质健康标准》的第一年,本文对农村中学(太华中学)初一7个班共351名学生,依照《标准》实施的数据进行分析,结果表明合格率100%,及格率31%,良好率54%,优秀率15%,身体素质得分率较高,身体形态、身体机能得分率较低。... 2004年是实施《学生体质健康标准》的第一年,本文对农村中学(太华中学)初一7个班共351名学生,依照《标准》实施的数据进行分析,结果表明合格率100%,及格率31%,良好率54%,优秀率15%,身体素质得分率较高,身体形态、身体机能得分率较低。通过分析,对现状进行了归纳。并针对现状提出若干改进意见。 展开更多

关键词 体质 健康 锻炼

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初中生英语跨文化交际能力的培养策略 被引量：1

6

作者 李井俊 《安徽教育科研》 2020年第14期28-29,共2页

培养跨文化交流和沟通能力是初中英语教学的重要目标之一。因此,教师应采取切实有效的措施,让学生在学习活动中感受不同文化的差异,欣赏不同文化的优势,从而汲取中外优秀文化精华,成为一个有跨文化沟通能力的初中生。

关键词 初中英语 跨文化交际 策略

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对化学教学中情境创设的冷思考

7

作者 苏芳 《实验教学与仪器》 2020年第9期16-17,共2页

在化学课堂教学中,情境创设失当就会背离化学教学的初衷,使得化学教育的本意向负方向发展,对学生的心理、情感和化学学习的品质产生负面效应。因此,应创设真实有效的学习情境,启迪学生的思维,陶冶学生的个性,激励学生的志趣,升华学生的... 在化学课堂教学中,情境创设失当就会背离化学教学的初衷,使得化学教育的本意向负方向发展,对学生的心理、情感和化学学习的品质产生负面效应。因此,应创设真实有效的学习情境,启迪学生的思维,陶冶学生的个性,激励学生的志趣,升华学生的情感。 展开更多

关键词 化学 教学情境 负效应

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小组合作课堂教学在初中历史教学中的运用

8

作者 褚佳依 《安徽教育科研》 2018年第15期37-38,共2页

学生的成长离不开集体的力量,在初中历史教学中,教师应该因势利导,充分运用班集体的力量来引导学生轻松学习、共同学习。本文提出了小组合作课堂教学在初中历史教学中的应用途径,希望能够以此为契机,加强与其他历史教师之间的交流,以促... 学生的成长离不开集体的力量,在初中历史教学中,教师应该因势利导,充分运用班集体的力量来引导学生轻松学习、共同学习。本文提出了小组合作课堂教学在初中历史教学中的应用途径,希望能够以此为契机,加强与其他历史教师之间的交流,以促使当前的初中历史教学在小组合作课堂教学中、在师生共同交流互动的作用下取得更好的成绩。 展开更多

关键词 小组合作课堂教学 初中历史教学 游戏 交流 创新

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灵动课堂需“防滑” 智慧“生成”更精彩

9

作者 苏芳 《实验教学与仪器》 2019年第3期12-14,共3页

"滑过现象"是经常发生在化学课堂教学上特别是实验教学中的一种现象。它常常是因为受到课堂教学时间、教师课堂应变能力、学生质疑能力等多种因素的制约而发生的。这一现象的出现,使得教师错失课堂生成的机会、降低了学生学... "滑过现象"是经常发生在化学课堂教学上特别是实验教学中的一种现象。它常常是因为受到课堂教学时间、教师课堂应变能力、学生质疑能力等多种因素的制约而发生的。这一现象的出现,使得教师错失课堂生成的机会、降低了学生学习的主体地位、学生思维得不到训练,导致化学课堂教学效率的降低。通过二氧化碳性质实验教学中的一次"失败",可以了解在课堂实验教学中应如何抓住教学中的意外情况,去调动学生的实验探究热情,促进课堂教学精彩生成,引导学生思维能力的发展,从而防止"滑过现象"的出现,提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 滑过现象 教学 灵动课堂 智慧

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优化教学过程提高课堂效率

10

作者 蒋全香 《数理化学习》 2008年第10期60-61,共2页

实施以创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方法与学生的学习方法.我根据自己近三十年的数学教学实践,提高课堂效率是实现这一目标的重要途径.现简单介绍自己的肤浅认识:

关键词 课堂效率 学生自学能力 素质教育 教师 教学方法 创新精神 实践能力 学习方法 教学实践 数学

原文传递

加强劳技教育 提高学生素质

11

作者 李铭生 《无锡教育学院学报》 1994年第2期47-48,共2页

劳技教育是集思想、知识、技能、艺术等为一体的综合教育学科,随着整体教育改革的不断深入.劳技教育越来越受人们的重视.在学校整体素质教育中越来越充分显示出它独特的育人功能.在学校实施整体素质教育中.德育教育首当其冲,要使德育教... 劳技教育是集思想、知识、技能、艺术等为一体的综合教育学科,随着整体教育改革的不断深入.劳技教育越来越受人们的重视.在学校整体素质教育中越来越充分显示出它独特的育人功能.在学校实施整体素质教育中.德育教育首当其冲,要使德育教育真正落到实处.并获得成效.积极开展劳技教育是不可缺少的一个重要方面.这是因为:第一。 展开更多

关键词 劳技教育 德育教育 整体素质教育 育人功能 社会主义现代化 社会实践活动 整体教育 培养学 克服心理障碍 理想教育

原文传递

谈谈初中语文课堂问题设计的有效性 被引量：5

12

作者 董秀英 《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第11期70-71,共2页

《语文课程标准》明确提出了发展学生思维能力的要求。＂教得好不如问得好。＂设置有效的提问,是引导学生开启思维,走进文本,去体验、感悟、想象、探究,达成教学任务的有效且重要的手段,还可以集中学生的注意力,激发学生兴趣,点燃学生... 《语文课程标准》明确提出了发展学生思维能力的要求。＂教得好不如问得好。＂设置有效的提问,是引导学生开启思维,走进文本,去体验、感悟、想象、探究,达成教学任务的有效且重要的手段,还可以集中学生的注意力,激发学生兴趣,点燃学生思维的火花,开掘学生的创造潜能。因此,好的提问能带动一堂课。 展开更多

关键词 问题设计 语文课堂 有效性 《语文课程标准》 初中 引导学生 思维能力 教学任务

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基于学习任务群的中华传统文化在初中语文教学中的渗透策略研究

13

作者 朱晔 《语文世界（中旬刊）》 2024年第10期93-94,共2页

新课标强调了中华优秀传统文化在语文教学中的渗透。其教学策略是:以初中学生认知能力范围内的听说读写内容作为教学载体,将中华传统文化渗透其中,然后通过学习任务群的设计与运用,让学生在自主、合作、探究的教学方式中,体会中华传统... 新课标强调了中华优秀传统文化在语文教学中的渗透。其教学策略是:以初中学生认知能力范围内的听说读写内容作为教学载体,将中华传统文化渗透其中,然后通过学习任务群的设计与运用,让学生在自主、合作、探究的教学方式中,体会中华传统文化的存在,形成对中华传统文化的认同,并能够自发地将中华传统文化运用到新的知识建构与应用及生活体验当中。 展开更多

关键词 初中语文 学习任务群 中华传统文化 教学策略

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活跃初中数学课堂氛围的策略研究 被引量：2

14

作者 黄丽红 《名师在线》 2017年第20期38-39,共2页

初中数学是所有学生必修的一门课程,但是很多学生在从小学进入初中后会觉得数学课程比较枯燥乏味,他们在课堂学习中往往参与积极性不足,课堂氛围总体上比较沉闷,甚至部分学生不愿意配合教师共同完成学习任务,课后作业的完成情况也不容... 初中数学是所有学生必修的一门课程,但是很多学生在从小学进入初中后会觉得数学课程比较枯燥乏味,他们在课堂学习中往往参与积极性不足,课堂氛围总体上比较沉闷,甚至部分学生不愿意配合教师共同完成学习任务,课后作业的完成情况也不容乐观。初中数学教师在教学过程中应该对如何活跃课堂氛围、促进课堂氛围改善展开深入研究,从根本上提升教学有效性。本文主要围绕活跃初中数学课堂氛围的策略展开研究。 展开更多

关键词 初中数学 课堂氛围 活跃

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优化初中英语阅读教学 提升学生学科核心素养 被引量：1

15

作者 张晨 《教育界》 2023年第14期50-52,共3页

核心素养培养是初中英语教学总目标的重要组成部分,其内涵与初中英语阅读教学存在本质关联。在实际教学中,阅读教学存在教师教学观念落后、学生学习兴趣低、英语课堂缺乏学习方法渗透等问题,严重阻碍了学生阅读能力与核心素养的发展。... 核心素养培养是初中英语教学总目标的重要组成部分,其内涵与初中英语阅读教学存在本质关联。在实际教学中,阅读教学存在教师教学观念落后、学生学习兴趣低、英语课堂缺乏学习方法渗透等问题,严重阻碍了学生阅读能力与核心素养的发展。文章以培养初中生的核心素养为研讨目的,从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度出发,探究在初中英语课堂培养学生核心素养的有效方式,旨在启发一线教师。 展开更多

关键词 初中英语 阅读教学 学科核心素养

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指向英语学习活动观的初中英语阅读教学探究——以The Midas Touch为例 被引量：1

16

作者 徐卓 《英语教师》 2021年第17期108-112,120,共6页

分析在初中英语教学中践行英语学习活动观的意义。结合一堂初中英语课外阅读课,探究如何在初中英语阅读教学中设计基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动、超越语篇的迁移创新类活动,从而培养学生的高阶思维,落实英语学... 分析在初中英语教学中践行英语学习活动观的意义。结合一堂初中英语课外阅读课,探究如何在初中英语阅读教学中设计基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动、超越语篇的迁移创新类活动,从而培养学生的高阶思维,落实英语学科核心素养。 展开更多

关键词 英语学习活动观 核心素养 初中英语 阅读教学 活动设计

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单元整体教学,让初中语文课堂更“接地气”

17

作者 董秀英 《语文世界（中旬刊）》 2023年第1期60-61,共2页

根据新课标编辑而成的部编版初中语文教材采取的是双线组织结构,这为单元整体教学的应用提供了前提条件。在单元整体教学中,教师需要以更加宏观的视角设计课堂,让学生参与深度学习,切实拓展学生的语文视野。因此,本文将结合初中语文教... 根据新课标编辑而成的部编版初中语文教材采取的是双线组织结构,这为单元整体教学的应用提供了前提条件。在单元整体教学中,教师需要以更加宏观的视角设计课堂,让学生参与深度学习,切实拓展学生的语文视野。因此,本文将结合初中语文教学案例,对单元整体教学提出行之有效的建议,旨在让初中语文课堂“接地气”。 展开更多

关键词 初中语文教材 初中语文教学 初中语文课堂 接地气 单元整体教学 新课标 拓展学生 部编版

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问题循序渐进 板书高屋建瓴——谈苏科版《磁体与磁场》的听课感悟

18

作者 洪霞 张朝阳 《数理化解题研究》 2019年第8期66-67,共2页

问题是课堂语言的关键所在,而板书则凸显问题思维精髓的画龙点睛之举.为此,教师需要深入研究课堂教学中问题的设计,也要重点突破板书的建构,让问题循序渐进、引领学生的思维生长,也让板书达成高屋建瓴,启发学生的智慧之旅.

关键词 问题 板书 思维 智慧 生长 初中物理

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生活——让物理更有味

19

作者 耿琦 蒋科 《数理化解题研究》 2019年第14期50-51,共2页

生活即教育,教育即生活,在初中物理的学习过程中,生活的味道很浓很浓,为了切实提升学生对生活的思考,提升学生对物理学习的兴趣,我们需要在常态化的教学过程中,更为深入的践行物理的学科价值,我们教师需要在多个环节注重生活元素的渗透.

关键词 生活 初中物理 味道 价值

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让物理核心素养在复习课上绽放精彩——谈中考一轮复习策略达成

20

作者 蒋科 耿琦 《数理化解题研究》 2019年第17期57-58,共2页

核心素养倡导学生能力的达成,这种能力不仅仅是学生的解题能力与应试能力,还包括学生的学习能力、应用能力、分析能力、实践操作能力等.而随着中考脚步的临近,迫于中考压力的需求,我们的物理课堂缺失的不仅仅是物理学科的本真,更缺失核... 核心素养倡导学生能力的达成,这种能力不仅仅是学生的解题能力与应试能力,还包括学生的学习能力、应用能力、分析能力、实践操作能力等.而随着中考脚步的临近,迫于中考压力的需求,我们的物理课堂缺失的不仅仅是物理学科的本真,更缺失核心素养的落地生根.笔者结合本文,就如何让物理核心素养在复习课堂上绽放精彩发表自己的一些拙见,以此抛砖引玉. 展开更多

关键词 核心素养 初中物理 复习 价值

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