体验教育的价值定向与辅导策略

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作者 郭红霞 《上海师范大学学报（基础教育版）》 2009年第3期88-92,共5页

体验教育是学校德育的重要形式之一。体验性学习是少年儿童必不可少的一种情感化学习方式。开展体验教育，应遵循“尊重少年儿童在体验学习过程中的主体性、过程性和多样性”等原则。体验教育十分适宜在学校班、队组织中进行。帮助少年... 体验教育是学校德育的重要形式之一。体验性学习是少年儿童必不可少的一种情感化学习方式。开展体验教育，应遵循“尊重少年儿童在体验学习过程中的主体性、过程性和多样性”等原则。体验教育十分适宜在学校班、队组织中进行。帮助少年儿童实现积极的成功体验，是学校开展体验教育、辅导儿童体验学习的核心价值定向。积极的成功体验具有自信、自发、自主、愉快、道德、善意、发展、创造等基本特征。辅导开展学校体验教育的关键性策略是：重“过程性评价”、重“分层别类”与重“第一资源（即教师资源）”。 展开更多

关键词 体验教育 情感化学习 积极体验 成功体验

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跨学科融合式单元主题教学实践研究——以小学英语学科为例 被引量：8

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作者 汤慧慧 《教育参考》 2019年第2期89-97,共9页

随着教育改革的不断推进,培养"全面发展的人"被锁定为基础教育中的育人总目标。那么什么样的人是"全面发展的人"?怎样在一门学科中培养"全面发展的人"?文章借助"中国学生核心素养发展"纲要、... 随着教育改革的不断推进,培养"全面发展的人"被锁定为基础教育中的育人总目标。那么什么样的人是"全面发展的人"?怎样在一门学科中培养"全面发展的人"?文章借助"中国学生核心素养发展"纲要、加德纳的多元智能理论,阐述了在小学英语学科教学中实施跨学科融合式单元主题教学的可行性和实际意义。并以上海版《牛津英语》小学教材为例,呈现了跨学科融合式单元主题教学在小学英语教学中的具体实施步骤与方法,分享了本人的教学实践经验和启示。 展开更多

关键词 跨学科融合 单元主题学习 横贯能力

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“失控”的朋友圈

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作者 张昊旻 《现代教学》 2024年第12期84-86,共3页

一场意外拖堂的“科学讲座”“老师,我想给您看一看昨天我在朋友圈里看到的内容……我心里很矛盾……但是您千万不要跟任何人说是我告诉您的。”周五放学送完学生回办公室的路上,八(3)班的小丁在图书馆门口的小路上把我拦下,跟我说了这... 一场意外拖堂的“科学讲座”“老师,我想给您看一看昨天我在朋友圈里看到的内容……我心里很矛盾……但是您千万不要跟任何人说是我告诉您的。”周五放学送完学生回办公室的路上,八(3)班的小丁在图书馆门口的小路上把我拦下,跟我说了这句话。20分钟之前,他跟我说今天放学后要去图书馆自习,所以不跟着大部队一起出校门,结果没想到他是有“秘密”要跟我讲。 展开更多

关键词 图书馆 拖堂 朋友圈 科学讲座 办公室

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初中英语课外阅读中问题链设计实践研究

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作者 张钒 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第3期52-55,76,共5页

英语教学的重要目标之一提升学生的思维品质。本文以分级读物语篇“Yellow Emperor”一文的阅读指导为例,阐述如何在课外阅读中,设计基于记忆和理解的字面信息问题链、基于运用和分析的字间信息问题链以及基于评价和创造的字外信息问题... 英语教学的重要目标之一提升学生的思维品质。本文以分级读物语篇“Yellow Emperor”一文的阅读指导为例,阐述如何在课外阅读中,设计基于记忆和理解的字面信息问题链、基于运用和分析的字间信息问题链以及基于评价和创造的字外信息问题链等三个层次的问题链,结合思维导图、关键词、时间轴等工具,培养学生思维品质。 展开更多

关键词 初中英语 课外阅读 问题链 思维品质

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青春的颜色

5

作者 芮望 《现代教学》 2024年第15期145-146,共2页

成长的红“咦……你看她的裤子!”“哇,好吓人啊,怎么看上去像尿裤子了?还有一股味道……”“就是,好怪的味道。”“该不会是……好恶心啊!”“不对,那个好像是红色的!”此时,坐在教室后排的我停下了批改作业的笔,学生们细细碎碎的交谈... 成长的红“咦……你看她的裤子!”“哇,好吓人啊,怎么看上去像尿裤子了?还有一股味道……”“就是,好怪的味道。”“该不会是……好恶心啊!”“不对,那个好像是红色的!”此时,坐在教室后排的我停下了批改作业的笔,学生们细细碎碎的交谈像一阵风,逐渐席卷了整个班级,打破了教室里持久的和谐与静谧。 展开更多

关键词 批改作业 教室 味道 班级 后排

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构建研学实践课程 推进育人方式改革——以宋庆龄主题研学课程的开发与实施为例 被引量：1

6

作者 王娟 《现代教学》 2023年第13期78-79,共2页

围绕“怎样培养人”的问题,上海宋庆龄学校创设小初高一体化红色校本课程体系,统整思想政治、道德与法治、历史、地理、社会科学等学科思想和技能,积极构建指向素养、以学生自主探究为主、注重社会实践的宋庆龄主题研学课程,从而推进育... 围绕“怎样培养人”的问题,上海宋庆龄学校创设小初高一体化红色校本课程体系,统整思想政治、道德与法治、历史、地理、社会科学等学科思想和技能,积极构建指向素养、以学生自主探究为主、注重社会实践的宋庆龄主题研学课程,从而推进育人方式改革。 展开更多

关键词 育人方式改革 宋庆龄 主题研学课程

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基于物理模型思想的初中物理课堂探索

7

作者 於宙 《课堂内外（初中教研）》 2023年第1期81-82,共2页

物理模型可以分为对象模型、过程模型、条件模型等类型,在初中教材中虽然没有明确要求物理模型思想的教学要求,但事实上,脱离了模型的思想,许多初中物理问题是无法讨论的。因此,为了帮助学生明白教材中各种“理想状态”的含义,更好地利... 物理模型可以分为对象模型、过程模型、条件模型等类型,在初中教材中虽然没有明确要求物理模型思想的教学要求,但事实上,脱离了模型的思想,许多初中物理问题是无法讨论的。因此,为了帮助学生明白教材中各种“理想状态”的含义,更好地利用所学物理知识分析生活实例,有必要通过设计一节以物理模型为主题的物理课提升学生的思维层次。 展开更多

关键词 物理模型 教学设计 思维层次 初中物理课堂

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凸显素养立意的初中数学作业设计

8

作者 穆晓东 《上海中学数学》 2023年第9期3-5,21,共4页

新时代背景下,教师不仅要将《义务教育数学课程标准(2022年版)》的理念落实在课堂教学中,还要将其落实在作业设计中.数学作业既是巩固和提升学生知识掌握程度的主要载体,也是激发学生的学习兴趣、提升创造能力、展现才能的主要手段.笔... 新时代背景下,教师不仅要将《义务教育数学课程标准(2022年版)》的理念落实在课堂教学中,还要将其落实在作业设计中.数学作业既是巩固和提升学生知识掌握程度的主要载体,也是激发学生的学习兴趣、提升创造能力、展现才能的主要手段.笔者基于体现新课标素养导向、凸显学科育人目标的立场,从观察生活、联系社会、家庭劳动、体育运动、综合实践的角度,探索长周期作业设计的多种可能性. 展开更多

关键词 数学核心素养 初中数学 作业设计

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学业成绩越拔尖责任伦理越淡漠吗?

9

作者 苏娜 魏晓宇 韩晓颖 《全球教育展望》 北大核心 2023年第12期21-35,共15页

责任伦理兼顾行为动机、行为结果的善性,可有效指导传统伦理学更好地走向生活和实践,因而责任伦理培养至关重要。长期以来,教育实践领域存在一种对学业成绩拔尖学生(以下简称“拔尖生”)的刻板印象,认为他们虽然成绩优异,但责任伦理水... 责任伦理兼顾行为动机、行为结果的善性,可有效指导传统伦理学更好地走向生活和实践,因而责任伦理培养至关重要。长期以来,教育实践领域存在一种对学业成绩拔尖学生(以下简称“拔尖生”)的刻板印象,认为他们虽然成绩优异,但责任伦理水平令人担忧。出于对这种刻板印象的质疑,课题组选择上海市一所具有多年资优生培养经验的初级中学进行个案研究,使用《中学生责任伦理量表》对比拔尖生与普通生,讨论了拔尖生的责任伦理水平及影响因素。研究发现:(1)拔尖生各维度责任伦理水平普遍优胜于普通学生,尤其在未来责任、群体责任和社会责任等方面的优势更为鲜明;(2)影响拔尖生群体责任伦理水平、社会责任伦理水平的重要因素是他人责任伦理水平、自我责任伦理水平、班级同学该维度的责任伦理水平、父母对孩子综合素质的期待;(3)影响拔尖生未来责任伦理水平的最重要因素依次是对他人责任伦理水平、自我责任伦理水平、自我教育期望、班级内学生未来责任伦理水平;(4)父母对孩子的成绩要求会显著降低未来责任伦理水平,性别、年级、父母学历等控制变量对拔尖生责任伦理影响不显著。今后,教育相关部门和工作者应重新认识拔尖生这一群体特征,改变对其的刻板印象,并与家庭等多方力量联合,致力于研究教育改变,创设教育情境以支撑学生学业成绩与责任伦理的共同发展。 展开更多

关键词 拔尖生 责任伦理 影响因素 未来责任 社会责任 群体责任

原文传递

基于“最近发展区”理论的初中物理过程性评价应用策略

10

作者 於宙 《数理天地（初中版）》 2023年第8期37-40,共4页

过程性评价可以以全面、合理、积极的方式评价学生的学习情况.但是,当前在学校教学过程中,由于缺乏开展过程性评价的有效方案,仍存在考试唱主角的问题.对此,教师可以从“知识能力”“实验能力”“物理思维”“学习兴趣”四个维度重新设... 过程性评价可以以全面、合理、积极的方式评价学生的学习情况.但是,当前在学校教学过程中,由于缺乏开展过程性评价的有效方案,仍存在考试唱主角的问题.对此,教师可以从“知识能力”“实验能力”“物理思维”“学习兴趣”四个维度重新设计评价方案;通过与学生的充分沟通达成对评价方案的共识;根据评价标准将学生完成的每一道题目、每一个活动进行全过程记录;基于“最近发展区”理论实时地将某个学习目标的情况以及四个维度的整体情况反馈给学生的方式,达到发挥过程性评价“以评导学,以评促学,激励学生进步”的作用. 展开更多

关键词 最近发展区 过程性评价 初中物理

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小学数学项目式学习的实践研究——以小学五年级数学《可能性小游戏设计》为例

11

作者 饶燕 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第8期93-96,共4页

项目式学习是新课标重点提出与关注的学习数学的方法,通过相关实践研究,发现项目式学习可以提高学生的学习兴趣和动机,同时也能促进学生的自主学习和团队协作能力的发展,是培养学生综合能力的最佳方式。但在实施过程中,项目式学习的设... 项目式学习是新课标重点提出与关注的学习数学的方法,通过相关实践研究,发现项目式学习可以提高学生的学习兴趣和动机,同时也能促进学生的自主学习和团队协作能力的发展,是培养学生综合能力的最佳方式。但在实施过程中,项目式学习的设计和推动、评价方法等方面也存在一些问题和挑战,需要教师不断探索和改进。因此,本文旨在探讨项目式学习的路径与策略,希望可以为相关的教学实践提供一些参考和借鉴。 展开更多

关键词 项目式学习 综合能力 路径与策略

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基于社会和经济变革的留守儿童问题解决策略研究

12

作者 刘馨彤 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第9期196-199,共4页

在不断变革的社会和经济背景下,留守儿童问题愈发凸显。随着家庭结构和价值观的变化,城市化和农村劳动力外流等趋势,留守儿童面临着日益严重的教育、心理健康和社会融入问题。本研究旨在深入探讨社会和经济变革对留守儿童问题的影响,进... 在不断变革的社会和经济背景下,留守儿童问题愈发凸显。随着家庭结构和价值观的变化,城市化和农村劳动力外流等趋势,留守儿童面临着日益严重的教育、心理健康和社会融入问题。本研究旨在深入探讨社会和经济变革对留守儿童问题的影响,进而提出基于社会和经济变革的留守儿童问题解决策略,以期为缓解留守儿童问题提供有针对性的建议,促进他们全面健康发展。 展开更多

关键词 留守儿童 社会和经济变革 解决策略 健康发展

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单元整体教学的设计与思考——以“平行线的判定与性质”为例

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作者 穆晓东 陈建豪 《数学教学》 2022年第7期26-29,18,共5页

2021年7月12日至18日,华东师范大学成功举办第14届国际数学教育大会(以下简称ICME-14).ICME-14安排了13场中国特色主题活动的展示.笔者在此探讨的教学设计来自于其中一项中国特色主题活动:一节平面几何课的展示与讨论——“平行线的判... 2021年7月12日至18日,华东师范大学成功举办第14届国际数学教育大会(以下简称ICME-14).ICME-14安排了13场中国特色主题活动的展示.笔者在此探讨的教学设计来自于其中一项中国特色主题活动:一节平面几何课的展示与讨论——“平行线的判定与性质”的整体教学.此项活动由中国教育学会中学数学教学专业委员会(以下简称中数会)组织,参与嘉宾有教师、校长、教研员、教育科研人员等不同角色。 展开更多

关键词 中国教育学会 教育科研人员 教研员 平行线的判定 单元整体教学 平面几何 教学设计 国际数学教育大会

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第14届国际数学教育大会一瞥——一个数学教师眼中的数学教育

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作者 穆晓东 《中学数学月刊》 2022年第4期8-9,16,共3页

国际数学教育大会是全球数学教育工作者分享最新研究成果、交流数学教育信息、探讨数学教育新进展新研究的学术会议.本文介绍了由华东师范大学承办的ICME-14的主要内容,包括著名数学教育家顾泠沅先生的大会主旨报告和中国教育学会中学... 国际数学教育大会是全球数学教育工作者分享最新研究成果、交流数学教育信息、探讨数学教育新进展新研究的学术会议.本文介绍了由华东师范大学承办的ICME-14的主要内容,包括著名数学教育家顾泠沅先生的大会主旨报告和中国教育学会中学数学教学专业委员会组织的中国特色主题教研活动等,并分享了会议经历和体会以及作为一个数学教育工作者的思考和从中获得的启示. 展开更多

关键词 ICME-14 数学教育 主题教研 数学思考

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上海高考改革形势下的中学英语教学——基于普纳荷学校语言教学经验的分析 被引量：1

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作者 李敏敏 《现代基础教育研究》 2015年第1期148-153,共6页

美国中学外语教学注重文化体验，以“浸润式”教学为手段，培养能在国内外多元化社区中从语言上和文化上都能成功交际的学生。而母语教学则注重阅读和写作，关注学生思考力和表达力的培养。在现今上海市高考英语改革的新形势下，美国的... 美国中学外语教学注重文化体验，以“浸润式”教学为手段，培养能在国内外多元化社区中从语言上和文化上都能成功交际的学生。而母语教学则注重阅读和写作，关注学生思考力和表达力的培养。在现今上海市高考英语改革的新形势下，美国的中学语言教学经验可以为我国中学教师所借鉴。结合中文教学，利用最先进的教学技术手段和教学理念引导学生的学习；在文化中教语言，在运用中学语言；从传统的、培养学生复述性和技术性的“应试力”教学，转变为培养学生具有超越性和独创性的“思想力”教学。 展开更多

关键词 普纳荷学校 经验 上海高考 英语教学

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难忘的旅行

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作者 王琼 王严博 +1 位作者 李家隽 金子函 《当代学生》 2022年第2期32-35,共4页

写作指导在旅行中的所见、所闻让我们有了所感、所思。这篇又章的题目与初中语文教材所学“游记”单元一脉相承。旅行过程中所见之景可以是自然风光、风景名胜或城市景观。在行文过程中,要抓住景物的特点,仔细观察后进行详细生动的描写... 写作指导在旅行中的所见、所闻让我们有了所感、所思。这篇又章的题目与初中语文教材所学“游记”单元一脉相承。旅行过程中所见之景可以是自然风光、风景名胜或城市景观。在行文过程中,要抓住景物的特点,仔细观察后进行详细生动的描写。对于重点的景物,可以多角度、多层次地去表现,如具体描写其位置、大小、状态、颜色、质地等。写景之外,更要对景观中的人与事进行描绘,在描述的过程中抒发情感、发表议论。 展开更多

关键词 初中语文教材 风景名胜 写作指导 城市景观 自然风光 旅行 仔细观察 抒发情感

原文传递

从中美高中生物教材关于“基因工程”的比较中获得的若干启示 被引量：1

17

作者 金慧怡 《安徽冶金科技职业学院学报》 2021年第1期62-64,共3页

以基因工程为切入点比较了中美高中生物教材中的相关内容,分析了美国高中生物教材带来的若干启示,希望能给国内的生物教学提供一点借鉴。

关键词 基因工程 PCR 中美教材 启示

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皮包壳的树栖蜗牛

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作者 傅祉润 严知 童睿 《中学生数理化（高考理化）》 2017年第6期F0002-F0002,F0003,共2页

1．在一次去香港太平山远足的活动中，我们几位同学发现了一种从未见过的奇特蜗牛，它的外壳上有一层厚厚的皮，这与其他蜗牛不同。 2．这种蜗牛的皮上布满细细密密如铁刺般的小疙瘩，就像披着盔甲一般。

关键词 种蜗牛 皮包 太平山

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皮包壳的树栖蜗牛

19

作者 傅祉润 严知 童睿 《中学生数理化（高一使用）》 2018年第2期F0002-F0002,F0003,共2页

1．在一次去香港太平山远足的活动中，我们几位同学发现了一种从未见过的奇特蜗牛，它的外壳上有一层厚厚的皮，这与其他蜗牛不同。

关键词 蜗牛 皮包 太平山

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三年级实施iPad习作教学初探

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作者 芮望 《小学语文教学》 2020年第29期27-29,共3页

由于现代化技术的不断发展,i Pad已经进入了很多家庭。使用i Pad进行三年级习作教学的意义在于在学生学习写作的初始阶段,就能极大地激发学生的习作兴趣,保护学生习作的原动力,让学生们通过语言表达自己的意愿,写出自己个性化的文字,在... 由于现代化技术的不断发展,i Pad已经进入了很多家庭。使用i Pad进行三年级习作教学的意义在于在学生学习写作的初始阶段,就能极大地激发学生的习作兴趣,保护学生习作的原动力,让学生们通过语言表达自己的意愿,写出自己个性化的文字,在语文课的技巧学习辅助和自我生活经验、认知能力的发展下,进一步提高自己的习作水平。 展开更多

关键词 学生习作 习作兴趣 习作水平 个性化 语文课 教学初探 三年级 教学的意义

原文传递