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小学语文分级阅读教学策略探析 被引量：2
1
作者 潘蕾 《语文建设》 北大核心 2023年第20期73-75,共3页
义教新课标背景下,素养本位的小学语文教学已成共识。如何把学生核心素养的培育落实到课堂教学上,仍然是亟待解决的问题。本文以“最近发展区”理论和“阅读过程的认知层次模型”为理论指导,从小学语文分级阅读教学实践入手,对分级阅读... 义教新课标背景下,素养本位的小学语文教学已成共识。如何把学生核心素养的培育落实到课堂教学上,仍然是亟待解决的问题。本文以“最近发展区”理论和“阅读过程的认知层次模型”为理论指导,从小学语文分级阅读教学实践入手,对分级阅读教学模式进行了探析,旨在为语文核心素养的培育与发展探索出切实可行的路径。 展开更多
关键词 义教新课标 小学语文 分级阅读 教学策略
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《让纸张更结实》教学案例分析
2
作者 曹茵 《湖北教育（科学课）》 2020年第2期56-57,共2页
设疑导入(课前教师在教室外放了两个袋子,一个是纸袋,一个是塑料袋,里面装的是几瓶矿泉水。)师:欢迎小朋友们来到今天的科学课堂。对了,老师有些东西放在门口忘记拿进来了,哪位小朋友愿意帮老师去拿一下?(被点名的两名学生特别兴奋,其... 设疑导入(课前教师在教室外放了两个袋子,一个是纸袋,一个是塑料袋,里面装的是几瓶矿泉水。)师:欢迎小朋友们来到今天的科学课堂。对了,老师有些东西放在门口忘记拿进来了,哪位小朋友愿意帮老师去拿一下?(被点名的两名学生特别兴奋,其他人也很好奇。)设计意图:教师设置悬念,让学生去教室外帮忙拿东西,迅速吸引学生的注意力,让他们进入上课状态。师:重不重呀?(学生点点头。)看看袋子里装了什么? 展开更多
关键词 设置悬念 教学案例分析 科学课堂 老师 设疑导入 矿泉水 上课状态 设计意图
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小画廊
3
作者 杨晓宇 龚煜棋 +4 位作者 胡筱轩 王秀洁 陈灏杨 施娟(指导) 岑雨 《小主人报》 2020年第2期I0004-I0004,共1页
原文传递
妈妈的爱
4
作者 汪芷墨 咖啡 姚祎佩(指导) 《红蜻蜓》 2022年第12期29-29,共1页
原文传递
小学数学概念教学的探究
5
作者 吴琦 《读与写（下旬）》 2021年第10期286-286,共1页
数学概念(mathematical concepts)是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式。概念教学是小学数学教学中的重要内容,对学生核心素养和数学思维品质的培养具有积极意义。基本概念也是后续学习和计算的基石,所以概... 数学概念(mathematical concepts)是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式。概念教学是小学数学教学中的重要内容,对学生核心素养和数学思维品质的培养具有积极意义。基本概念也是后续学习和计算的基石,所以概念教学的重要性也就不言而喻。本篇文章围绕概念教学展开,对小学数学课堂中概念教学进行简单分析。 展开更多
关键词 小学教学 概念数学 教学方法
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