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关于四同概念的教学
1
作者
丁跃林
《中学化学教学参考》
2001年第8期53-54,共2页
关键词
融会贯通
中学化学
师生
同分异构体
学生
高考
概念
同素异形体
同系物
归纳
原文传递
元素周期表中的大小、强弱与高低
被引量:
1
2
作者
丁跃林
施恩惠
《中学化学》
2001年第9期39-40,共2页
关键词
元素周期表
内在联系
物质特性
教学研究
中学
化学
原文传递
根据信息书写化学反应方程式百例
3
作者
丁跃林
赵成胜
《中学化学》
2002年第5期38-42,共5页
关键词
化学反应方程式
酸式碳酸盐
加热
分解反应
中学
化学
学习辅导
原文传递
第二、三周期元素存在的差异
4
作者
丁跃林
《中学化学》
2001年第5期16-17,共2页
关键词
第二周期
第三周期
元素
存在差异
化学
教学
解题
中学
原文传递
CO2与SO2的相同和不同
5
作者
丁跃林
《中学化学》
2002年第7期18-19,共2页
关键词
CO2
SO2
氧化物
二氧化碳
二氧化硫
物质性质
比较研究
中学
化学
原文传递
一百个定性的比较
6
作者
丁跃林
《中学化学》
2001年第11期44-46,共3页
关键词
密度
溶解性
熔点
沸点
硬度
中学
化学
定性比较
原文传递
关于气体的溶解
7
作者
丁跃林
《中学化学教学参考》
2002年第4期25-25,共1页
关键词
中学
化学教学
气体
溶解
性质
结构
溶解度
原文传递
题名
关于四同概念的教学
1
作者
丁跃林
机构
安徽省
马鞍山市
教委
教研室
出处
《中学化学教学参考》
2001年第8期53-54,共2页
关键词
融会贯通
中学化学
师生
同分异构体
学生
高考
概念
同素异形体
同系物
归纳
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
元素周期表中的大小、强弱与高低
被引量:
1
2
作者
丁跃林
施恩惠
机构
安徽省
马鞍山市
教委
教研室
安徽省
马鞍山市
红星中学
出处
《中学化学》
2001年第9期39-40,共2页
关键词
元素周期表
内在联系
物质特性
教学研究
中学
化学
分类号
G633.803 [文化科学—教育学]
G633.8
原文传递
题名
根据信息书写化学反应方程式百例
3
作者
丁跃林
赵成胜
机构
安徽省
马鞍山市
教委
教研室
安徽省
马鞍山市
第十三中学
出处
《中学化学》
2002年第5期38-42,共5页
关键词
化学反应方程式
酸式碳酸盐
加热
分解反应
中学
化学
学习辅导
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G633.
原文传递
题名
第二、三周期元素存在的差异
4
作者
丁跃林
机构
安徽省
马鞍山市
教委
教研室
出处
《中学化学》
2001年第5期16-17,共2页
关键词
第二周期
第三周期
元素
存在差异
化学
教学
解题
中学
分类号
G633.802 [文化科学—教育学]
G633.802
原文传递
题名
CO2与SO2的相同和不同
5
作者
丁跃林
机构
安徽省
马鞍山市
教委
教研室
出处
《中学化学》
2002年第7期18-19,共2页
关键词
CO2
SO2
氧化物
二氧化碳
二氧化硫
物质性质
比较研究
中学
化学
分类号
O621 [理学—有机化学]
G633.8 [理学—化学]
原文传递
题名
一百个定性的比较
6
作者
丁跃林
机构
安徽省
马鞍山市
教委
教研室
出处
《中学化学》
2001年第11期44-46,共3页
关键词
密度
溶解性
熔点
沸点
硬度
中学
化学
定性比较
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G633.8
原文传递
题名
关于气体的溶解
7
作者
丁跃林
机构
安徽省
马鞍山市
教委
教研室
出处
《中学化学教学参考》
2002年第4期25-25,共1页
关键词
中学
化学教学
气体
溶解
性质
结构
溶解度
分类号
O611.3 [理学—无机化学]
G633.8 [理学—化学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于四同概念的教学
丁跃林
《中学化学教学参考》
2001
0
原文传递
2
元素周期表中的大小、强弱与高低
丁跃林
施恩惠
《中学化学》
2001
1
原文传递
3
根据信息书写化学反应方程式百例
丁跃林
赵成胜
《中学化学》
2002
0
原文传递
4
第二、三周期元素存在的差异
丁跃林
《中学化学》
2001
0
原文传递
5
CO2与SO2的相同和不同
丁跃林
《中学化学》
2002
0
原文传递
6
一百个定性的比较
丁跃林
《中学化学》
2001
0
原文传递
7
关于气体的溶解
丁跃林
《中学化学教学参考》
2002
0
原文传递
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