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激发学生兴趣 唤醒生活积累——乡村留守学生作文教学的几点做法
1
作者 罗勇 《新课程》 2018年第7期179-179,共1页
我所在的小学是一所典型的农村小学,学生越来越少。不少孩子随父母到城里上学,留守下来的二十多个孩子,是父母难以直接提供学习帮助的。提高农村留守学生的作文水平,对他们今后的学业发展甚至人生规划都有重要的作用。我想,不论城市还... 我所在的小学是一所典型的农村小学,学生越来越少。不少孩子随父母到城里上学,留守下来的二十多个孩子,是父母难以直接提供学习帮助的。提高农村留守学生的作文水平,对他们今后的学业发展甚至人生规划都有重要的作用。我想,不论城市还是乡村,有一点是相同的,也就是,大多数学生怕写作文,大多数教师也怕教作文。特别是在学生刚刚学写作文的起步阶段,如果不能很好地启发引导,学生就会害怕写作文,甚至给自己不好的心理暗示：作文难写,我不会写作文。 展开更多
关键词 学生兴趣 学生作文 乡村 激发 教学 积累 生活 农村小学
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构建小学数学生活化策略探讨
2
作者 任祝林 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第6期239-239,共1页
随着新课程改革的不断深入，数学课堂教学生活化成为我国数学教学研究的一个热点问题。为了践行这一教学模式，广大教师一直在积极探索生活化教学的具体策略，并取得了一定的成效。该从小学数学教学实践出发，对生活化教学的现实意义进... 随着新课程改革的不断深入，数学课堂教学生活化成为我国数学教学研究的一个热点问题。为了践行这一教学模式，广大教师一直在积极探索生活化教学的具体策略，并取得了一定的成效。该从小学数学教学实践出发，对生活化教学的现实意义进行探讨，并详细论述了其中存在的问题及相关策略。 展开更多
关键词 小学数学 生活化 策略
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小学数学教学中学生提问能力的培养心得 被引量：1
3
作者 车荣山 《好家长》 2018年第66期155-155,共1页
小学数学是小学重要的基础学科,要求学生具有较强的思维能力。因此,小学生不可避免地会遇到各种困惑,阻碍学习的正常有序发展。随着新课程改革的深入,小学数学教师要真正了解学生的主体地位,必须抓好培养学生的提问技巧,了解学生学习中... 小学数学是小学重要的基础学科,要求学生具有较强的思维能力。因此,小学生不可避免地会遇到各种困惑,阻碍学习的正常有序发展。随着新课程改革的深入,小学数学教师要真正了解学生的主体地位,必须抓好培养学生的提问技巧,了解学生学习中的困难,并提出有针对性的解决方案,促进教学质量的提高。本文主要探讨了在小学数学教学中培养学生提问能力的策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学数学 提问能力 培养
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