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题名简简单单教语文——《剪枝的学问》教学案例与评析
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作者
刘勇
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机构
安徽省霍邱县户胡镇中心小学
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出处
《新教育（海南）》
2017年第4期62-63,共2页
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文摘
一堂好的语文课原来可以不用声、光、电等现代手段充斥课堂,也不必老师唱罢生登场,气氛异常热烈,甚至可以慢下来,不急不躁,来一场幽默诙谐、思维高度碰撞的师生互动。薛法根老师的课,教学指向明确,不蔓不枝,训练扎实,真正做到了倡简、务本、求实、有度。结合薛老师在＂七彩语文杯第六届苏教小学语文课堂教学大赛＂上执教的《剪枝的学问》,来谈谈语文课如何有效地进行教材取舍及听、说、读、写的训练。
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关键词
《剪枝的学问》
语文课堂
教学案例
现代手段
幽默诙谐
师生互动
教学大赛
老师
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名找到自己的最佳点
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作者
董艳
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机构
安徽省霍邱县户胡镇中心小学
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出处
《教师博览（中旬刊）》
2021年第2期11-12,共2页
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文摘
"董老师,刘飞不读书,又在写他的小说呢,您快去看看吧!""就是啊,董老师,他下了课就写,别人喊他,他好像都没听见一样。""董老师,刘飞不会走火入魔吧?"清晨,我正赶往教室,就被一群孩子围住了。孩子们的话让我想起了他们读三年级时的一天,刘飞跑到办公室告诉我他要写一本书——《刘飞上学记》。
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关键词
老师
办公室
读书
三年级
走火入魔
刘飞
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名在乡村大地上诗意栖居
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作者
董艳
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机构
安徽省霍邱县户胡镇中心小学
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出处
《教师博览（中旬刊）》
2021年第5期39-43,共5页
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文摘
时间匆匆,“新教育实验”进行了二十多年,我已融入十年,我们诗意柄居在这片热情的乡村大地上。在书籍中同文字诗意前行一个人的改变,或许因为一本书,也或许因为一件事!我很幸运,在工作的第五年遇见了“新教育”!
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关键词
新教育实验
诗意栖居
乡村
地上
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名守一方乡土教育 书一篇生命诗意
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作者
董艳
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机构
安徽省霍邱县户胡镇中心小学
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出处
《未来教育家》
2016年第4期78-79,共2页
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文摘
可能,春雨不是诗,菜园也不是诗,但春雨翩翩起舞在菜园就是一首诗;也许,油菜花不是诗,但风中和油菜花一起玩耍的春雨就是一首诗。
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关键词
新教育实验
网络课堂
王崧
旨归
乐学
内驱力
诗意表达
我手写我心
花园里
以学定教
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分类号
S896.3
[农业科学—特种经济动物饲养]
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题名看见,一个男孩的眼泪
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作者
董艳
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机构
安徽省六安市霍邱县户胡镇中心小学
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出处
《教育家》
2024年第2期30-31,共2页
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文摘
从教育教学中来,到教育教学中去。本专栏以手记的形式,叙述教书育人过程中的感人故事,从故事中或确立教育理想,或激励教育斗志,或转变教育观念,或改进教学策略,为一线教师搭建一个弘扬教书育人理念的平台,分享教育一线的所见、所闻、所感。
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关键词
教书育人
激励教育
一线教师
转变教育观念
教学策略
教育教学中
手记
专栏
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名妙哉,读与写的教学可以这样实施
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作者
刘勇
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机构
安徽省霍邱县户胡镇中心小学
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出处
《新教育（海南）》
2017年第13期64-64,共1页
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文摘
阅读和写作能力是语文素养的综合体现。在小学语文教学实践中,习作教学始终是困扰广大教师的最大难题,特别是像我们地处偏远的户胡中心小学,多数都是留守儿童,孩子们既没有阅读的兴趣和习惯,更谈不上有习作欲望与能力。
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关键词
教学实践
写作能力
习作教学
语文素养
小学语文
中心小学
留守儿童
综合体
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名试论小学英语趣味性教学模式的构建
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作者
陈菊昌
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机构
安徽省六安市霍邱县高塘镇中心小学
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出处
《当代家庭教育》
2023年第10期224-226,共3页
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文摘
小学英语教学一直是教育改革的重点,如何在教学中培养学生的英语兴趣是每位教育者所面临的问题。本文针对传统的机械式教学和学生对英语学习兴趣不高的情况,提出了小学英语趣味性教学模式的构建。首先,探讨了趣味性教学的理论基础和教学设计原则。其次,针对不同年级的学生提出了不同的趣味性教学策略,包括游戏式教学、情境式教学、故事式教学等。最后,结合实际案例,探讨了小学英语趣味性教学的实现方法及其效果。
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关键词
小学英语
趣味性教学
教学模式
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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