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小学低年级口语交流教学与作业新样态
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作者 刘珍 《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第4期43-45,共3页
在“双减”政策背景下,如何让学生减轻学习压力,开发智力,尽情表达,热爱学习,提升综合素养是值得教师思考的问题。基于此,坚持每天让学生在课堂上说一两句话,坚持上语言表达指导课,开展师生共读活动,录制微课、开通直播,从观察、游戏、... 在“双减”政策背景下,如何让学生减轻学习压力,开发智力,尽情表达,热爱学习,提升综合素养是值得教师思考的问题。基于此,坚持每天让学生在课堂上说一两句话,坚持上语言表达指导课,开展师生共读活动,录制微课、开通直播,从观察、游戏、活动入手,引入多媒体的有效途径,力求让语言表达课有血有肉、有声有色,达到授之以渔的目的。 展开更多
关键词 小学低年级 口语交流 作业 小学语文
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义教新课标导向下的小学语文教学研究——评《小学语文创意教学》 被引量：1
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作者 刘珍 《语文建设》 北大核心 2024年第6期I0002-I0002,共1页
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)的实行,小学语文教学在促进学生全面发展、培育语文素养等方面迎来了新的挑战,一线小学语文教师需要不断更新教学理念,创新教学方法。由孙建锋著、华东师范大学出版社于... 随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)的实行,小学语文教学在促进学生全面发展、培育语文素养等方面迎来了新的挑战,一线小学语文教师需要不断更新教学理念,创新教学方法。由孙建锋著、华东师范大学出版社于2022年出版的《小学语文创意教学》一书,是作者基于多年的教育教学实践,从拼音教学、识字写字、阅读教学、写作教学、口语交际、综合实践六个方面详细阐述教学的成果,旨在帮助教师探索新理念、新教法,教出创意与特色,不断提升自己的教育教学能力。 展开更多
关键词 创意教学 小学语文 教育教学能力 教育教学实践 综合实践 拼音教学 新教法 识字写字
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