新质生产力视域下中小学教师专业能力发展的重心及培养路径

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作者 柳丽娜 徐娟 《教育文汇》 2024年第7期15-17,31,共4页

新质生产力是先进生产力质态,其对中小学教师专业能力发展提出了新要求,即需要中小学教师涵养教育家精神,为培养拔尖创新人才奠定基础,动态调整专业能力发展重心。鉴于此,结合现有中小学教师专业能力标准,中小学教师专业能力发展的重心... 新质生产力是先进生产力质态,其对中小学教师专业能力发展提出了新要求,即需要中小学教师涵养教育家精神,为培养拔尖创新人才奠定基础,动态调整专业能力发展重心。鉴于此,结合现有中小学教师专业能力标准,中小学教师专业能力发展的重心包括更加突出立德树人能力、更加突出创新创造能力、更加突出自我更新能力。其培养路径主要有:以新发展理念为教师立德树人能力培养提供引领,融通三类教育教学空间为教师创新创造能力培养提供条件,完善考核与评价体系为教师自我更新能力培养提供保障。 展开更多

关键词 新质生产力 中小学教师 专业能力提升

原文传递

开展教学反思的“再反思” 消除素养教学的“中梗阻”

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作者 王神送 张作真 张华 《思想政治课研究》 2019年第3期141-143,122,共4页

学生素养的培育依赖于教师素养的提升,教师成长资于教学反思。有效的教学反思需要我们在经历着的“教育事件”中,对教学中那些貌似合理的“历来如此”“大多如此”进行深刻自觉的总结反思和实践改进。当前的教学反思关注应试多、反思育... 学生素养的培育依赖于教师素养的提升,教师成长资于教学反思。有效的教学反思需要我们在经历着的“教育事件”中,对教学中那些貌似合理的“历来如此”“大多如此”进行深刻自觉的总结反思和实践改进。当前的教学反思关注应试多、反思育人少;关注教法多、反思学法少;现象反思多、理论研习少;主观反思多,行动跟进少。本文结合习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会讲话精神,从思想政治课素养教学的“魂”“本”“基”“源”进行教学反思的再反思,以期打通教学反思的“最后一公里”。 展开更多

关键词 教学反思 高度 广度 深度 力度

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初中历史对话型教学模式的实践与探索

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作者 蔡尉民 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第10期148-150,共3页

初中阶段的历史教育是学生素质教育的主要课程之一,是学生人文素养提升的重要课程。在初中阶段展开历史知识教育,是文化建设的要求,也是进一步提升学生群体爱国主义思想的关键方式之一。不忘历史,继往开来,是历史教育的主要意义。但是... 初中阶段的历史教育是学生素质教育的主要课程之一,是学生人文素养提升的重要课程。在初中阶段展开历史知识教育,是文化建设的要求,也是进一步提升学生群体爱国主义思想的关键方式之一。不忘历史,继往开来,是历史教育的主要意义。但是不可否认,当前的很多初中历史教育中还是存在一些问题的。解决这些问题,推动初中历史向更加科学的方向发展,是初中历史教育应该关注的主要内容。本文主要从对话型教学模式的角度出发,就如何提升历史教学实践成效提出一些意见与建议。 展开更多

关键词 初中 历史 对话型 教学

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中学生社会适应现状分析

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作者 沈小飞 《科技资讯》 2017年第23期175-178,共4页

本研究采用邹泓修订的《青少年社会适应状况评估问卷》对1025名中学生的社会适应水平进行调查。得出结论:(1)中学生社会适应总体良好;(2)中学生社会适应水平存在显著的性别差异;(3)中学生社会适应水平在独生子女否方面不存在显著差异;(4... 本研究采用邹泓修订的《青少年社会适应状况评估问卷》对1025名中学生的社会适应水平进行调查。得出结论:(1)中学生社会适应总体良好;(2)中学生社会适应水平存在显著的性别差异;(3)中学生社会适应水平在独生子女否方面不存在显著差异;(4)中学生社会适应水平在各年级稳定发展,不存在显著差异。 展开更多

关键词 社会适应 中学生 性别年级

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例谈四边形的折叠问题

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作者 柯贵青 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第25期124-126,共3页

新课程标准非常重视操作能力的培养,让学生在多样化的操作活动中体验数学。数学探究活动改变了填鸭式的教学,留给学生更多的活动和探究的空间,图形的折叠是数学中重要的探究活动,其特征是:图形折叠前后关于折痕成轴对称,即折叠前后的两... 新课程标准非常重视操作能力的培养,让学生在多样化的操作活动中体验数学。数学探究活动改变了填鸭式的教学,留给学生更多的活动和探究的空间,图形的折叠是数学中重要的探究活动,其特征是:图形折叠前后关于折痕成轴对称,即折叠前后的两个图形全等。 展开更多

关键词 图形的折叠 轴对称变化 勾股定理

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范例教学在中学生物复习中的实践与思考

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作者 张敏 《教学考试》 2021年第6期64-66,共3页

"范例"一词来源于拉丁语"exemplum",意思是"好的案例""典型的案例""特别清楚(言简意赅)的案例"。范例就是对实际情境的描述,在这个情境中,包含一个或多个疑难问题,同时也有可能包含... "范例"一词来源于拉丁语"exemplum",意思是"好的案例""典型的案例""特别清楚(言简意赅)的案例"。范例就是对实际情境的描述,在这个情境中,包含一个或多个疑难问题,同时也有可能包含解决这些问题的方法。利用范例开展教学,打破了传统的教学模式,教师以清晰、典型的案例来进行讲解教学内容,使学生学后就会应用,是在教学内容和教学方法上融合现代化元素的教育改革及创新。范例教学可以培养学生发现问题和解决问题的能力,从中找到问题存在的规律. 展开更多

关键词 生物复习 实际情境 教学内容和教学方法 传统的教学模式 范例教学 解决问题的能力 开展教学 疑难问题

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《宋代经济的发展》教学设计

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作者 袁广雪 《中国信息技术教育》 2022年第4期12-15,共4页

创新整合点①充分利用希沃电子白板多种技术如拖拽、蒙层、放大镜、克隆、绘制等功能实现人机互动,激发学生学习兴趣。②有效利用希沃电子白板中的课堂活动功能设置丰富的游戏活动,既增加课堂趣味性,又检测了学生的知识掌握情况。③借... 创新整合点①充分利用希沃电子白板多种技术如拖拽、蒙层、放大镜、克隆、绘制等功能实现人机互动,激发学生学习兴趣。②有效利用希沃电子白板中的课堂活动功能设置丰富的游戏活动,既增加课堂趣味性,又检测了学生的知识掌握情况。③借助希沃电子白板的思维导图功能,逐步总结归纳板块知识点,帮助学生建构知识框架,理清脉络线索,从而突破本节课的重难点。 展开更多

关键词 知识掌握情况 课堂趣味性 电子白板 人机互动 知识框架 课堂活动 思维导图 理清脉络

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初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性及实践方法

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作者 徐丽莉 《英语教师》 2024年第23期29-32,共4页

分析初中英语教学中融入中华优秀传统文化的现状,并阐述初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性。认为中华优秀传统文化具有重要的育人价值,有助于英语学科实现学科育人目标。结合实例探讨在核心素养视角下,如何在英语课堂教学中... 分析初中英语教学中融入中华优秀传统文化的现状,并阐述初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性。认为中华优秀传统文化具有重要的育人价值,有助于英语学科实现学科育人目标。结合实例探讨在核心素养视角下,如何在英语课堂教学中通过对中西方文化的比较、感知、分析和表达等方法,更好地融入中华优秀传统文化,从而助力学生树立文化自信、增强民族自豪感,为提高跨文化交流水平和提升核心素养打下坚实的基础。 展开更多

关键词 初中英语 课堂教学 中华优秀传统文化

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基于陶行知教育思想下现代中学美术教育的研究 被引量：1

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作者 张金广 《学苑教育》 2023年第9期44-46,共3页

陶行知先生的“教学做合一”“六大解放”“自主学习”“创新教育”等教育理论具有高瞻远瞩性。其理论博大精深、与时俱进,同时也是一部生动的美术教育理论。本文旨在研究如何将陶行知理论与中学美术教学实践相结合,分析如何有效提高中... 陶行知先生的“教学做合一”“六大解放”“自主学习”“创新教育”等教育理论具有高瞻远瞩性。其理论博大精深、与时俱进,同时也是一部生动的美术教育理论。本文旨在研究如何将陶行知理论与中学美术教学实践相结合,分析如何有效提高中学美术教学效率,并通过教学案例的分析,探究与时俱进的教学模式。从而促进中学美术教育在陶行知理论指导下,达到对中学生的全面素质培养。 展开更多

关键词 陶行知思想 教学做合一 自主学习 创新教育 知行文化

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使用新教材,融人文素养教育于科学素养教育中

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作者 丁腊梅 席贻龙 《生物学教学》 北大核心 2004年第6期31-32,共2页

实施素质教育，不仅需要以科学知识、科学方法、科学精神和科学情感为核心内容的科学素养教育，也需要以科学伦理、社会能力、人文精神和生态道德为主要内容的人文素养教育。《生物》新教材以“人与生物圈”为主线，有利于学生对物我关... 实施素质教育，不仅需要以科学知识、科学方法、科学精神和科学情感为核心内容的科学素养教育，也需要以科学伦理、社会能力、人文精神和生态道德为主要内容的人文素养教育。《生物》新教材以“人与生物圈”为主线，有利于学生对物我关系的认识，能使初中学生明确自己的社会责任，发展学生对人类。 展开更多

关键词 素质教育 教材 人文素养教育 科学素养教育 生物

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回忆漫天

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作者 刘苑 《少年文艺（上海）》 2006年第7期116-118,共3页

关键词 雪花 空气 镜片 冬天 毕业 白色

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棋坛一得

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作者 许舒亚 《初中生优秀作文》 2004年第11期12-13,共2页

中国和外国都有象棋.据说中国象棋和国际象棋均源于古印度象棋,但经过数千年的演化,早已大相径庭.如果仔细研究一下,从中竟能发现不同民族、国家在思想文化上的差异,发人深思.

关键词 国际象棋 战斗力

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英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究

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作者 徐丽莉 《教育界》 2022年第10期47-49,共3页

学生是课堂教学的主体,教师在课堂教学中应充分调动学生的主动性,使其积极参与其中,从而提高课堂教学的效率。文章聚焦初中英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究,引入心理学中关于情感教育的相关理论,探讨如何将情感教育... 学生是课堂教学的主体,教师在课堂教学中应充分调动学生的主动性,使其积极参与其中,从而提高课堂教学的效率。文章聚焦初中英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究,引入心理学中关于情感教育的相关理论,探讨如何将情感教育融入英语课堂教学的各环节中。通过采用问卷调查的方法,对学生开展调查,再利用SPSS统计分析软件进行数据分析,解析引入情感教育前与后学生课堂参与度的变化,从而证明情感教育对于提高学生课堂参与度的有效性。 展开更多

关键词 初中英语 情感性处理 学生课堂参与度

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初中生物教学中学生创新意识的激发

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作者 张敏 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第30期73-73,共1页

创新是指人类运用已有的信息,不断突破常规,发现或产 生某种独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活 动。生物学是一门与人类生活密切关联,且处处蕴含创新与探 究思维的自然科学。因此,在初中生物教学中紧密结合学情与 学科特... 创新是指人类运用已有的信息,不断突破常规,发现或产 生某种独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活 动。生物学是一门与人类生活密切关联,且处处蕴含创新与探 究思维的自然科学。因此,在初中生物教学中紧密结合学情与 学科特点,发挥学生的主观能动性,激发和培养学生的创新意 识,培养学生的创造性思维能力,是每一名初中生物学教师义 不容辞的责任与义务。 展开更多

关键词 生物 创新意识 激发

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从鸿雁传书到E-mail

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作者 方梦远 《中学语文园地（初中版）》 2006年第4期47-,共1页

关键词 E-MAIL 改革开放

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