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基于陶行知教育思想下现代中学美术教育的研究
被引量:
1
1
作者
张金广
《学苑教育》
2023年第9期44-46,共3页
陶行知先生的“教学做合一”“六大解放”“自主学习”“创新教育”等教育理论具有高瞻远瞩性。其理论博大精深、与时俱进,同时也是一部生动的美术教育理论。本文旨在研究如何将陶行知理论与中学美术教学实践相结合,分析如何有效提高中...
陶行知先生的“教学做合一”“六大解放”“自主学习”“创新教育”等教育理论具有高瞻远瞩性。其理论博大精深、与时俱进,同时也是一部生动的美术教育理论。本文旨在研究如何将陶行知理论与中学美术教学实践相结合,分析如何有效提高中学美术教学效率,并通过教学案例的分析,探究与时俱进的教学模式。从而促进中学美术教育在陶行知理论指导下,达到对中学生的全面素质培养。
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关键词
陶行知思想
教学做合一
自主学习
创新教育
知行文化
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职称材料
使用新教材,融人文素养教育于科学素养教育中
2
作者
丁腊梅
席贻龙
《生物学教学》
北大核心
2004年第6期31-32,共2页
实施素质教育,不仅需要以科学知识、科学方法、科学精神和科学情感为核心内容的科学素养教育,也需要以科学伦理、社会能力、人文精神和生态道德为主要内容的人文素养教育。《生物》新教材以“人与生物圈”为主线,有利于学生对物我关...
实施素质教育,不仅需要以科学知识、科学方法、科学精神和科学情感为核心内容的科学素养教育,也需要以科学伦理、社会能力、人文精神和生态道德为主要内容的人文素养教育。《生物》新教材以“人与生物圈”为主线,有利于学生对物我关系的认识,能使初中学生明确自己的社会责任,发展学生对人类。
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关键词
素质教育
教材
人文素养教育
科学素养教育
生物
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职称材料
回忆漫天
3
作者
刘苑
《少年文艺(上海)》
2006年第7期116-118,共3页
关键词
雪花
空气
镜片
冬天
毕业
白色
原文传递
棋坛一得
4
作者
许舒亚
《初中生优秀作文》
2004年第11期12-13,共2页
中国和外国都有象棋.据说中国象棋和国际象棋均源于古印度象棋,但经过数千年的演化,早已大相径庭.如果仔细研究一下,从中竟能发现不同民族、国家在思想文化上的差异,发人深思.
关键词
国际象棋
战斗力
原文传递
初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性及实践方法
5
作者
徐丽莉
《英语教师》
2024年第23期29-32,共4页
分析初中英语教学中融入中华优秀传统文化的现状,并阐述初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性。认为中华优秀传统文化具有重要的育人价值,有助于英语学科实现学科育人目标。结合实例探讨在核心素养视角下,如何在英语课堂教学中...
分析初中英语教学中融入中华优秀传统文化的现状,并阐述初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性。认为中华优秀传统文化具有重要的育人价值,有助于英语学科实现学科育人目标。结合实例探讨在核心素养视角下,如何在英语课堂教学中通过对中西方文化的比较、感知、分析和表达等方法,更好地融入中华优秀传统文化,从而助力学生树立文化自信、增强民族自豪感,为提高跨文化交流水平和提升核心素养打下坚实的基础。
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关键词
初中英语
课堂教学
中华优秀传统文化
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职称材料
英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究
6
作者
徐丽莉
《教育界》
2022年第10期47-49,共3页
学生是课堂教学的主体,教师在课堂教学中应充分调动学生的主动性,使其积极参与其中,从而提高课堂教学的效率。文章聚焦初中英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究,引入心理学中关于情感教育的相关理论,探讨如何将情感教育...
学生是课堂教学的主体,教师在课堂教学中应充分调动学生的主动性,使其积极参与其中,从而提高课堂教学的效率。文章聚焦初中英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究,引入心理学中关于情感教育的相关理论,探讨如何将情感教育融入英语课堂教学的各环节中。通过采用问卷调查的方法,对学生开展调查,再利用SPSS统计分析软件进行数据分析,解析引入情感教育前与后学生课堂参与度的变化,从而证明情感教育对于提高学生课堂参与度的有效性。
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关键词
初中英语
情感性处理
学生课堂参与度
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职称材料
初中生物教学中学生创新意识的激发
7
作者
张敏
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第30期73-73,共1页
创新是指人类运用已有的信息,不断突破常规,发现或产 生某种独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活 动。生物学是一门与人类生活密切关联,且处处蕴含创新与探 究思维的自然科学。因此,在初中生物教学中紧密结合学情与 学科特...
创新是指人类运用已有的信息,不断突破常规,发现或产 生某种独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活 动。生物学是一门与人类生活密切关联,且处处蕴含创新与探 究思维的自然科学。因此,在初中生物教学中紧密结合学情与 学科特点,发挥学生的主观能动性,激发和培养学生的创新意 识,培养学生的创造性思维能力,是每一名初中生物学教师义 不容辞的责任与义务。
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关键词
生物
创新意识
激发
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职称材料
从鸿雁传书到E-mail
8
作者
方梦远
《中学语文园地(初中版)》
2006年第4期47-,共1页
关键词
E-MAIL
改革开放
下载PDF
职称材料
题名
基于陶行知教育思想下现代中学美术教育的研究
被引量:
1
1
作者
张金广
机构
安徽省
芜湖市
荟萃
中学
出处
《学苑教育》
2023年第9期44-46,共3页
文摘
陶行知先生的“教学做合一”“六大解放”“自主学习”“创新教育”等教育理论具有高瞻远瞩性。其理论博大精深、与时俱进,同时也是一部生动的美术教育理论。本文旨在研究如何将陶行知理论与中学美术教学实践相结合,分析如何有效提高中学美术教学效率,并通过教学案例的分析,探究与时俱进的教学模式。从而促进中学美术教育在陶行知理论指导下,达到对中学生的全面素质培养。
关键词
陶行知思想
教学做合一
自主学习
创新教育
知行文化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
使用新教材,融人文素养教育于科学素养教育中
2
作者
丁腊梅
席贻龙
机构
安徽省
芜湖市
荟萃
中学
安徽
师范大学生命科学学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第6期31-32,共2页
文摘
实施素质教育,不仅需要以科学知识、科学方法、科学精神和科学情感为核心内容的科学素养教育,也需要以科学伦理、社会能力、人文精神和生态道德为主要内容的人文素养教育。《生物》新教材以“人与生物圈”为主线,有利于学生对物我关系的认识,能使初中学生明确自己的社会责任,发展学生对人类。
关键词
素质教育
教材
人文素养教育
科学素养教育
生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
回忆漫天
3
作者
刘苑
机构
安徽省
芜湖市
荟萃
中学
出处
《少年文艺(上海)》
2006年第7期116-118,共3页
关键词
雪花
空气
镜片
冬天
毕业
白色
分类号
I28 [文学—中国文学]
原文传递
题名
棋坛一得
4
作者
许舒亚
机构
安徽省
芜湖市
荟萃
中学
出处
《初中生优秀作文》
2004年第11期12-13,共2页
文摘
中国和外国都有象棋.据说中国象棋和国际象棋均源于古印度象棋,但经过数千年的演化,早已大相径庭.如果仔细研究一下,从中竟能发现不同民族、国家在思想文化上的差异,发人深思.
关键词
国际象棋
战斗力
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性及实践方法
5
作者
徐丽莉
机构
安徽省
芜湖市
芜湖
荟萃
中学
出处
《英语教师》
2024年第23期29-32,共4页
基金
安徽省芜湖市教育科学研究课题“渗透中国文化的初中英语教学实践研究”(课题编号:JK21058)
电化教育课题“信息技术环境下渗透中国文化的初中英语线上线下教育融合的实践研究”(课题编号:WH2022002)的阶段性研究成果。
文摘
分析初中英语教学中融入中华优秀传统文化的现状,并阐述初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性。认为中华优秀传统文化具有重要的育人价值,有助于英语学科实现学科育人目标。结合实例探讨在核心素养视角下,如何在英语课堂教学中通过对中西方文化的比较、感知、分析和表达等方法,更好地融入中华优秀传统文化,从而助力学生树立文化自信、增强民族自豪感,为提高跨文化交流水平和提升核心素养打下坚实的基础。
关键词
初中英语
课堂教学
中华优秀传统文化
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究
6
作者
徐丽莉
机构
安徽省
芜湖市
芜湖
荟萃
中学
出处
《教育界》
2022年第10期47-49,共3页
文摘
学生是课堂教学的主体,教师在课堂教学中应充分调动学生的主动性,使其积极参与其中,从而提高课堂教学的效率。文章聚焦初中英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究,引入心理学中关于情感教育的相关理论,探讨如何将情感教育融入英语课堂教学的各环节中。通过采用问卷调查的方法,对学生开展调查,再利用SPSS统计分析软件进行数据分析,解析引入情感教育前与后学生课堂参与度的变化,从而证明情感教育对于提高学生课堂参与度的有效性。
关键词
初中英语
情感性处理
学生课堂参与度
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中生物教学中学生创新意识的激发
7
作者
张敏
机构
安徽省
芜湖市
荟萃
中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第30期73-73,共1页
文摘
创新是指人类运用已有的信息,不断突破常规,发现或产 生某种独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活 动。生物学是一门与人类生活密切关联,且处处蕴含创新与探 究思维的自然科学。因此,在初中生物教学中紧密结合学情与 学科特点,发挥学生的主观能动性,激发和培养学生的创新意 识,培养学生的创造性思维能力,是每一名初中生物学教师义 不容辞的责任与义务。
关键词
生物
创新意识
激发
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从鸿雁传书到E-mail
8
作者
方梦远
机构
安徽省
芜湖市
荟萃
中学
初一(
出处
《中学语文园地(初中版)》
2006年第4期47-,共1页
关键词
E-MAIL
改革开放
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于陶行知教育思想下现代中学美术教育的研究
张金广
《学苑教育》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
使用新教材,融人文素养教育于科学素养教育中
丁腊梅
席贻龙
《生物学教学》
北大核心
2004
0
下载PDF
职称材料
3
回忆漫天
刘苑
《少年文艺(上海)》
2006
0
原文传递
4
棋坛一得
许舒亚
《初中生优秀作文》
2004
0
原文传递
5
初中英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性及实践方法
徐丽莉
《英语教师》
2024
0
下载PDF
职称材料
6
英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究
徐丽莉
《教育界》
2022
0
下载PDF
职称材料
7
初中生物教学中学生创新意识的激发
张敏
《试题与研究(教学论坛)》
2019
0
下载PDF
职称材料
8
从鸿雁传书到E-mail
方梦远
《中学语文园地(初中版)》
2006
0
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职称材料
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