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关注学校层面的教育公平 被引量：3
1
作者 李继勇 时永林 《中国教师》 2006年第5期4-5,共2页
教育公平既是全社会的责任,需要全社会的努力;更要落实在课堂教学中,需要转化为教育实施者的自觉。学校和教师如何理解教育公平,如何实践教育公平,让我们倾听一下来自校长、学者和一线教师的声音。
关键词 教育公平 自觉 一线教师 课堂教学 校长 教育实践者 重点班 分层教学 学校管理
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初中体育教学中如何促进学生的个性发展 被引量：5
2
作者 汤德贤 《田径》 2020年第6期58-59,共2页
随着社会的快速发展,我国初中体育教学思想也发生了翻天覆地的变化,在初中体育教学思想中越来越注重促进学生个性的发展,并且大力提倡素质教育,体育是学生在初中时段不可缺少的一门课程,并且,中考考试课程中,体育的分数占比也是非常大,... 随着社会的快速发展,我国初中体育教学思想也发生了翻天覆地的变化,在初中体育教学思想中越来越注重促进学生个性的发展,并且大力提倡素质教育,体育是学生在初中时段不可缺少的一门课程,并且,中考考试课程中,体育的分数占比也是非常大,这门课程不仅会影响学生的成绩,还可以更好地提高学生的身体素质,为学生以后的学习,生活打下一个良好的身体基石。本文将着重分析当前体育教学中所遇到的困难,并就如何更好地提高初中体育教学质量,提高学生素质教育提出解决策略。 展开更多
关键词 初中 体育教学 个性发展
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自闭症学生家庭教育康复现状及指导建议 被引量：2
3
作者 朱敏 《中小学心理健康教育》 2021年第9期63-65,共3页
通过教育观察发现,自闭症学生的学校教育康复成效若得不到家庭教育康复的巩固和强化,其康复效果则收效甚微。通过家长问卷与访谈了解到,部分自闭症学生家长的家庭教育康复意识薄弱,自闭症教育康复知识匮乏,康复方法单一。因此,对自闭症... 通过教育观察发现,自闭症学生的学校教育康复成效若得不到家庭教育康复的巩固和强化,其康复效果则收效甚微。通过家长问卷与访谈了解到,部分自闭症学生家长的家庭教育康复意识薄弱,自闭症教育康复知识匮乏,康复方法单一。因此,对自闭症学生家长的家庭教育康复方法指导势在必行。 展开更多
关键词 自闭症学生 家庭教育康复 康复方法
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例谈提高自闭症学生互动交流能力的策略 被引量：1
4
作者 李永翠 《中小学心理健康教育》 2021年第10期72-74,共3页
社会交往缺陷是自闭症学生的核心缺陷,在培智班级里针对自闭症学生的发展需求,可以从简单的互动交流抓起,关注优劣势,把握课堂和课间活动,创设情境,挖掘兴趣点,适时将自闭症学生拉入集体,从而提高自闭症学生与教师、同伴之间互动交流的... 社会交往缺陷是自闭症学生的核心缺陷,在培智班级里针对自闭症学生的发展需求,可以从简单的互动交流抓起,关注优劣势,把握课堂和课间活动,创设情境,挖掘兴趣点,适时将自闭症学生拉入集体,从而提高自闭症学生与教师、同伴之间互动交流的能力,促进其语言能力和交往能力的发展。 展开更多
关键词 培智学校 自闭症 互动交流 干预策略
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阅读与积累在语文习作教学中的作用 被引量：1
5
作者 胡粹萍 《科教文汇》 2018年第6期131-132,共2页
学生语文习作要重视课堂内阅读和积累,特别是培养学生赏读课文的能力、鉴赏优美语言文字能力,并将其拓展到课外阅读中去,帮助学生积累词句,让课外阅读成为课内教学拓展的重要组成部分,培养读书的兴趣和养成读书的习惯,提高语文习作能力。
关键词 习作教学 阅读 语文
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小学语文阅读教学中学生阅读能力的提升方式探寻 被引量：2
6
作者 陈万东 《中学生作文指导》 2019年第17期73-74,共2页
语文教学作为小学阶段的重要的教学内容,其教学方式和教学方法一直受到广大教育工作者的讨论。在新课标改革的背景下,关于小学语文阅读能力教学的探究成为一个重要的课题。对于学生来说,培养他们的语文阅读能力,能够让其学起语文来变得... 语文教学作为小学阶段的重要的教学内容,其教学方式和教学方法一直受到广大教育工作者的讨论。在新课标改革的背景下,关于小学语文阅读能力教学的探究成为一个重要的课题。对于学生来说,培养他们的语文阅读能力,能够让其学起语文来变得容易一些,能够激发学生的语文探索能力,让学生逐渐的养成对于语文学习的兴趣,使学生自身的语文表达能力逐渐的提升。对于教师来说能够更好的展开教学工作。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 阅读能力
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如何激发初中生学习化学的兴趣 被引量：1
7
作者 张有俊 《试题与研究（教学论坛）》 2016年第1期60-61,共2页
初中化学知识来源于生活,且高于生活。由于初中化学知识十分贴近生活,教师不再是单纯地传授知识,学生也不再是被动地接受知识。在教学当中,学生是学习和发展的主体,教师应围绕这个主体进行必要的指导和帮助,而要使学生变被动为主动学习... 初中化学知识来源于生活,且高于生活。由于初中化学知识十分贴近生活,教师不再是单纯地传授知识,学生也不再是被动地接受知识。在教学当中,学生是学习和发展的主体,教师应围绕这个主体进行必要的指导和帮助,而要使学生变被动为主动学习,主要是激发他们的学习兴趣。“兴趣是学生最好的老师”,是学生搞好学习重要的动力来源。因此,在化学教学中如何激发学生学习兴趣是提高教学质量的一个重要途径。 展开更多
关键词 主动学习 教学质量
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论课外古诗词诵读的教学 被引量：1
8
作者 刘军 《学语文》 2019年第3期35-37,共3页
作为统编初中语文教材的组成部分,"课外古诗词诵读"在实际教学中容易受到简单化处理,导致珍贵教学资源的流失。而解决问题的主要路径还需回归自身,从"课外""古诗词""诵读"这三个关键词入手,既... 作为统编初中语文教材的组成部分,"课外古诗词诵读"在实际教学中容易受到简单化处理,导致珍贵教学资源的流失。而解决问题的主要路径还需回归自身,从"课外""古诗词""诵读"这三个关键词入手,既要打通课外与课内的界限,实现内外融通;又要言意结合,将古诗词语言的美感和其中寄寓的传统文化通过"诵读"加以勾连,以充分彰显其教学价值。 展开更多
关键词 课外 古诗词 诵读
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生活化理念下的小学《道德与法治》教学
9
作者 徐增广 《当代家庭教育》 2020年第13期135-136,共2页
在进入新时代的今天,国家倡导立德树人的教学理念,小学的《道德与法治》学科成为最贴近上述教学理念的学科之一,它对学生的品德培养既是启蒙也是引导,翻看小学《道德与法治》课本,不难发现,它解决的都是一些学生在生活中碰到的实际生活... 在进入新时代的今天,国家倡导立德树人的教学理念,小学的《道德与法治》学科成为最贴近上述教学理念的学科之一,它对学生的品德培养既是启蒙也是引导,翻看小学《道德与法治》课本,不难发现,它解决的都是一些学生在生活中碰到的实际生活问题,如何运用生活理念将学生日常生活与小学《道德与法治》课程有机结合是本文论述的重点,希望对大家日常教学有所帮助。 展开更多
关键词 生活化理念 小学教学 道德与法治
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作文教学的一点尝试——坚持写日记是提高写作水平的有效途径
10
作者 郑吉莲 《安徽教育科研》 2019年第5期48-49,45,共3页
作文教学既是语文教学的重点,又是语文教学的难点。作为一名普通的农村语文教师,笔者通过平时的教学深切感受到,要想提高孩子们的作文水平,对没有机会进偌大的图书馆看书的他们来说,坚持写日记是一条方便有效的途径。于是,笔者从让他们... 作文教学既是语文教学的重点,又是语文教学的难点。作为一名普通的农村语文教师,笔者通过平时的教学深切感受到,要想提高孩子们的作文水平,对没有机会进偌大的图书馆看书的他们来说,坚持写日记是一条方便有效的途径。于是,笔者从让他们体会写日记的好处开始,激发他们写日记的兴趣,然后通过批阅鼓励,让他们有坚持下去的动力,最后通过指导写日记的方法,把写日记变成一件大家喜闻乐见的事,化难为易,自然就水到渠成。当然,要做好一件事不能只有三分钟的热度,坚持到底就能超越自我。 展开更多
关键词 小学作文 写日记 好处 兴趣 方法 坚持 有志者事竟成
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小学毕业班学生学习心理障碍及其疏导
11
作者 吴保传 《新课堂（数学版）》 2011年第3期45-47,共3页
小学是人生的基础，是个人心理成长与发展的重要阶段。目前有部分小学生存在不同程度的学习心理障碍，直接影响了学习效果，影响了他们的发展前途。本文根据心理学有关原理，分析学习心理障碍的特征及成因，并提出相应疏导方法。
关键词 心理障碍 学习效果 小学生 毕业班 心理学
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我爱“雷公”妈妈
12
作者 鲁勇 《少先队员（成长树）》 2017年第3期30-31,共2页
说起妈妈，大家总是联想到温柔、贤惠等一类词语。我的妈妈却与这些关系不大，因为她是“雷公”，不信你瞧：
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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我当班长
13
作者 李玉龙 《小学生作文选刊（中高年级）》 2016年第7期19-20,共2页
我们班要竞选班长了，竞选那天，一共有六个人发表了竞选演说。大家一脸虔诚地听着，我却在下面笑。老师批评我：“为什么笑话人家？”我说：“他们说的都是打扫卫生、收本子的小事，这哪是当班长呀？”老师反问我：“那你能做什么大事... 我们班要竞选班长了，竞选那天，一共有六个人发表了竞选演说。大家一脸虔诚地听着，我却在下面笑。老师批评我：“为什么笑话人家？”我说：“他们说的都是打扫卫生、收本子的小事，这哪是当班长呀？”老师反问我：“那你能做什么大事？要不这个班长你来当？”大家边起哄边笑我。于是，我在嘲笑声中走马上任了。 展开更多
关键词 竞选演说 老师 反问
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对“尝试教学法”有效教学策略的认识
14
作者 许峰 《新课堂（数学版）》 2011年第4期10-11,共2页
如何达到教学有效？采用哪一种教学方法可以使课堂教学更适合学生学习？我们教师有责任去研究和改进教学方法，提供给学生最适合他们学习的方法。笔者结合特级教师邱学华老师总结研究出的“尝试教学法”，探讨有效的课堂教学策略。
关键词 教学策略 教学法 课堂教学 教学方法 学习 学生 教师
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中师乡土史教育的思考
15
作者 陈棘芳 《历史教学问题》 北大核心 1996年第3期41-42,共2页
关键词 乡土史 思想政治教育 选修课 历史教师 乡土教材 历史教学 国情教育 “特色理论” 教育实践 建设有中国特色的社会主义理论
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论新课改背景下小学数学有效教学策略
16
作者 姜八川 束海琴 《天津教育》 2021年第35期109-110,共2页
在新课改背景下,探究有效的教学策略,促进学生的全面进步与成长是每一名教师至关重要的教学任务。因此,身为新时期小学数学教师的一分子,要努力随着时代的发展更新自身的教学思想,遵循新课改的教育理念创新教学策略,不断发挥自身引导者... 在新课改背景下,探究有效的教学策略,促进学生的全面进步与成长是每一名教师至关重要的教学任务。因此,身为新时期小学数学教师的一分子,要努力随着时代的发展更新自身的教学思想,遵循新课改的教育理念创新教学策略,不断发挥自身引导者的作用,以求达到提升学生数学学习能力,优化小学数学课堂教学效果的目的。本文将会对新课改背景下的小学数学有效教学策略进行一番论述。 展开更多
关键词 新课改 小学数学 有效教学策略
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小学语文教学存在的问题及对策研究
17
作者 李厚志 《教育界（综合教育）》 2016年第9期79-79,共1页
语文在小学教育阶段是一门十分重要的课程，并且也是一门基础课程，对其他课程的学习及学生语文能力的提高均有重要作用。在新课改形势下，小学语文教学虽然有所改善，但仍存在一些问题。语文教师在实际教学过程中，应采取有效对策解决... 语文在小学教育阶段是一门十分重要的课程，并且也是一门基础课程，对其他课程的学习及学生语文能力的提高均有重要作用。在新课改形势下，小学语文教学虽然有所改善，但仍存在一些问题。语文教师在实际教学过程中，应采取有效对策解决当前存在的问题，提高语文教学质量。 展开更多
关键词 小学语文教学 问题 对策
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小学英语课堂教学中学生口语能力的培养策略 被引量：10
18
作者 徐春花 《科技资讯》 2018年第18期174-174,176,共2页
教师的主导作用在小学生的学习活动中发挥着非常重要的作用,课堂教学是促进小学生完成学习活动,形成认知和发展能力的主要途径,这一点在小学英语口语教学中亦是如此。基于小学生的上述学习特点,如何充分利用有限的课堂教学时间,提高学... 教师的主导作用在小学生的学习活动中发挥着非常重要的作用,课堂教学是促进小学生完成学习活动,形成认知和发展能力的主要途径,这一点在小学英语口语教学中亦是如此。基于小学生的上述学习特点,如何充分利用有限的课堂教学时间,提高学生的口语能力就成为了小学英语教学中至关重要的一个问题。鉴于此,本文就针对创设教学情境,引导学生开心的说、利用肢体语言,引导学生有效的说、通过日常熏陶,引导学生自然的说等三点小学英语口语教学的具体策略进行了探讨,以期能够为小学英语口语教学的开展提供有益的参考。 展开更多
关键词 口语能力 英语教学 小学 培养策略 情境创设 肢体语言 日常熏陶
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小学数学命题创新实践研究 被引量：1
19
作者 闻凤 周护国 《小学教学研究》 2023年第11期59-61,共3页
学业评价是对学生学习过程和结果的评价,其目的在于全面了解学生的学习过程,评估学生核心素养达成及发展情况,进而激励学生学习,改进教师教学。“命题”作为学业评价的一种主要方式,是对学生学习情况重要的检阅与评价手段;是学生进一步... 学业评价是对学生学习过程和结果的评价,其目的在于全面了解学生的学习过程,评估学生核心素养达成及发展情况,进而激励学生学习,改进教师教学。“命题”作为学业评价的一种主要方式,是对学生学习情况重要的检阅与评价手段;是学生进一步理解、巩固和运用数学知识,培养能力,发展核心素养,并与现实生活相联系的再学习活动的工具。本文对小学数学命题进行了实践研究,以期实现命题设计的创新与优化。 展开更多
关键词 小学数学 命题设计 实践创新
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小学语文教学中信息技术的有效运用 被引量：3
20
作者 殷洁 《学周刊》 2017年第2期74-75,共2页
随着现代教育技术的不断发展,多媒体在教育教学领域中得到了广泛应用。多媒体可以提高课堂的教学效率,使教学内容变得丰富多彩。将信息技术引入小学语文教学,教师必须在遵循目的性、直观性、思考性、实效性及艺术性原则的基础上,适时、... 随着现代教育技术的不断发展,多媒体在教育教学领域中得到了广泛应用。多媒体可以提高课堂的教学效率,使教学内容变得丰富多彩。将信息技术引入小学语文教学,教师必须在遵循目的性、直观性、思考性、实效性及艺术性原则的基础上,适时、适度地运用信息技术,以突破教学难点,丰富学生的情感体验。 展开更多
关键词 信息技术 提高兴趣 语文教学 主动学习
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