导数与数列不等式综合问题的思维路径

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作者 黄雨 苏里阳 《数学通讯》 2024年第8期34-35,44,共3页

导数与数列不等式的综合问题是高考关注的重点,通常要利用已经证明的结论,将其变形构造函数证明数列不等式,属于探索创新情境,突破的关键是逆向思考,本文结合实例剖析这类问题的思维路径.

关键词 导数与数列不等式的综合问题 解法分析 思维路径 逆向思考

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摆脱思维定式,培育创新思维——从2023-2024学年安徽百校大联考第20题的思维过程谈起

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作者 苏里阳 黄雨 《教学考试》 2024年第42期73-78,共6页

所谓思维定式,就是按照积累的思维活动经验和已有的思维规律,在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化的思维路线、方式、程序、模式.优势在于之前形成的知识和经验在解决某些问题时可以缩短思考的过程,加快问题的解决.

关键词 联考 思维活动经验 思维过程 思维定式 思维规律 定型化 培育创新 知识和经验

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夯实知识与技能提升能力与素养——2019年安徽中考数学第23题解法剖析及启示

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作者 冯玲 汤伟 《上海中学数学》 2020年第5期21-23,共3页

笔者对安徽省2019年中考数学第23题解法进行剖析,呈现多种解法思路,在此基础上挖掘问题的数学价值,提升学生的数学核心素养与实践能力.

关键词 核心素养 理性思维 证法剖析

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以教材为载体的英语写作教学探究

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作者 段文涛 李洁 《基础教育课程》 2016年第20期82-84,共3页

一、引言 英语写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标。受应试教育影响,高中英语写作教学对学生写作能力培养重视不到位。课堂教学过分重视“听”“说”“读”的训练,对“写”的内容安排相对较少,且缺乏相应的指导。

关键词 教学探究 写作能力培养 语言知识 高中英语写作 课堂教学 文章大意 教学重点 批判性思维能力 语言输出 写作教学过程

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走进经典奏旧曲 走向自我唱新歌——《猫》课堂实录及点评

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作者 吴如厂（执教） 彭光品（点评） 《语文教学研究》 2011年第6期31-35,共5页

（这是一堂比赛课，借班上课，师生之间不熟悉，课前老师与学生随便聊聊，以此消除学生的紧张感，创设宽松的课堂氛围。上课铃响起——）

关键词 课堂实录 《猫》 新歌 借班上课 课堂氛围 紧张感 学生 师生

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基于核心素养的数学思维活动的系列化设计研究

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作者 冯玲 《教育参考》 2020年第1期88-94,共7页

文章以“等腰三角形”性质的教学为载体,以课程标准为理论依据,探索如何设计系列数学思维活动,落实数学学科核心素养,研究有效地提升学生的数学核心素养的策略。

关键词 数学核心素养 系列化数学思维活动 教学设计

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初中数学课堂教学观摩课观察报告

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作者 冯玲 《基础教育》 2008年第8期49-54,共6页

2008年3月18日-3月20日，在安徽省蚌埠市三十一中举办了安徽省初中数学青年教师新课程优秀课评比和观摩活动。来自全省各地的17名教师向我们呈现了一节节个性鲜明、风格迥异的观摩课。我们对这17节课进行了观察，观察视角包括四个方面... 2008年3月18日-3月20日，在安徽省蚌埠市三十一中举办了安徽省初中数学青年教师新课程优秀课评比和观摩活动。来自全省各地的17名教师向我们呈现了一节节个性鲜明、风格迥异的观摩课。我们对这17节课进行了观察，观察视角包括四个方面：问题情境、课堂提问、课堂对话和学生活动。下面是具体的观察分析。 展开更多

关键词 教学观摩课 初中数学 观察报告 数学课堂 青年教师 观摩活动 问题情境 观察视角

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创新教育是教育改革的核心 被引量：2

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作者 陈宗祥 《现代中小学教育》 1999年第7期7-9,共3页

江泽民同志曾说“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“知识经济，创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要”。开展创新教育，培养青少年的创新精神，开发青少年的创造力，已成为世界性教育现代化潮流。创新是知... 江泽民同志曾说“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“知识经济，创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要”。开展创新教育，培养青少年的创新精神，开发青少年的创造力，已成为世界性教育现代化潮流。创新是知识经济的核心，创新教育也必将成为教... 展开更多

关键词 创新教育 教育改革 创新精神 教育观念 知识经济时代 创新能力 师生关系 自学能力 学习观 知识观

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“基因工程”的教材分析及教学建议 被引量：2

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作者 赵克霞 雕玲 《中学生物教学》 2010年第9期4-6,共3页

“基因工程”是选修3《现代生物科技专题》的重要内容，人教版中的这部分教材具有层次清晰、主次分明、以问诱思、任务驱动、形象简约、图文并茂等特点。本文提出在教学中应依据教材特点，抓住内容主线，运用任务驱动等教学策略，帮助... “基因工程”是选修3《现代生物科技专题》的重要内容，人教版中的这部分教材具有层次清晰、主次分明、以问诱思、任务驱动、形象简约、图文并茂等特点。本文提出在教学中应依据教材特点，抓住内容主线，运用任务驱动等教学策略，帮助学生构建知识体系，培养学生分析问题、收集和处理信息的能力。 展开更多

关键词 基因工程 教材分析 教学建议

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“换一换”教学实录与评析

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作者 王一春 王惟林 孙再恩 《小学数学教育》 2011年第11期40-41,共2页

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第109～111页"数学广角"。教学目标:1.通过分析和解决简单实际问题,感知等量关系,初步感悟等量代换的思想方法。2.在具体情境中初步理解用等量代换方法解... 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第109～111页"数学广角"。教学目标:1.通过分析和解决简单实际问题,感知等量关系,初步感悟等量代换的思想方法。2.在具体情境中初步理解用等量代换方法解决简单实际问题的基本策略,进一步培养学生的逻辑推理能力和语言表达能力。 展开更多

关键词 等量代换 思想方法 教学实录 曹冲称象 主题图 摆一摆

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发挥课本习题的教育功能

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作者 褚军 杨玉超 《中学物理》 北大核心 2008年第2期11-14,共4页

一个好的习题就是一个科学问题,选择有实际背景或以真实物理现象为依据的问题即训练学生的科学思维能力,又联系生产、生活的实际,因而具有生命力.课本上的习题既是教师实施教学,也是学生学习的主要材料,一般来说,教材课后习题都是经过... 一个好的习题就是一个科学问题,选择有实际背景或以真实物理现象为依据的问题即训练学生的科学思维能力,又联系生产、生活的实际,因而具有生命力.课本上的习题既是教师实施教学,也是学生学习的主要材料,一般来说,教材课后习题都是经过编者精心筛选、有目的设置的,既可作为学生理解概念、规律的基本训练,又可作为深化知识认识的增长点,具有许多潜在的教育功能.本文以高中物理教材(必修加选修) 展开更多

关键词 高中物理教材 匀强磁场 变式 楞次 学生能力培养 科学思维能力 新课程 思维方法 态度价值观 学生思维能力

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高中信息技术新课程课堂教学改革试验与研究——以“体验程序的运行过程和作用”为例 被引量：2

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作者 张骏 《信息技术教育》 2006年第12期45-47,共3页

关键词 信息技术课程 课程实验 高中 运行过程 改革试验 课堂教学 程序 技术学科

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生物教学与思维训练 被引量：2

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作者 刘友益 王新法 《生物学杂志》 CAS CSCD 1996年第3期41-42,共2页

生物教学与思维训练刘友益（安徽省淮南市教委教研室，２３２００１）王新法（安徽省淮南第五中学，２３２００５）国家教委颁布的九年义务教育生物学教学大纲中明确规定：“通过科学方法的训练，培养学生的科学素质。”近年来，根据义... 生物教学与思维训练刘友益（安徽省淮南市教委教研室，２３２００１）王新法（安徽省淮南第五中学，２３２００５）国家教委颁布的九年义务教育生物学教学大纲中明确规定：“通过科学方法的训练，培养学生的科学素质。”近年来，根据义务教育生物课的特点，我们对生物教学... 展开更多

关键词 生物学教育 思维训练

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一道习题两次教学的思考

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作者 孙华文 孙再恩 《小学数学教育》 2012年第10期29-30,共2页

北大版教材四年级下册第三单元是“小数乘法”，学生在学习了“小数的混合运算”后，教材相应的“练一练”安排了这样一道习题：一家饭店，如果平均每天使用500双一次性筷子，那么（1）一年（按365天计算）共使用多少双一次性筷子？（2... 北大版教材四年级下册第三单元是“小数乘法”，学生在学习了“小数的混合运算”后，教材相应的“练一练”安排了这样一道习题：一家饭店，如果平均每天使用500双一次性筷子，那么（1）一年（按365天计算）共使用多少双一次性筷子？（2）这些次性筷子大约需要消耗多少棵大树的木材？（3）这样将每天少吸收多少千克二氧化碳？少产生多少千克氧气？ 展开更多

关键词 习题 一次性筷子 教学 小数乘法 混合运算 二氧化碳 四年级 北大版

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基于“三个理解”,践行“取势明道优术” 被引量：2

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作者 苏里阳 《中国数学教育（高中版）》 2020年第3期3-6,9,共5页

数学教学是在理解数学、理解学生、理解教学的基础上设计和践行的活动.在教学中做到取势有方,以道统术,以术得道,充分发挥学生学习的主动性和创造性,使学习思维得到训练、学习潜能得到挖掘、学科核心素养得到落实.

关键词 三个理解 取势 明道 优术

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《Flash动漫设计活动课程》实施的成果总结 被引量：1

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作者 陈杰 张骏 《中国信息技术教育》 2013年第2期140-142,共3页

安徽省中小学“讯飞杯”电脑制作活动，由省教育厅基础教育处、省电化教育馆等科室联合主办。该活动旨在丰富中小学生学习生活；激发创新精神，培养他们运用信息技术发现、思考、分析、解决问题的能力，促进学生全面、可持续发展。但很... 安徽省中小学“讯飞杯”电脑制作活动，由省教育厅基础教育处、省电化教育馆等科室联合主办。该活动旨在丰富中小学生学习生活；激发创新精神，培养他们运用信息技术发现、思考、分析、解决问题的能力，促进学生全面、可持续发展。但很多人误以为电脑制作活动就是带学生玩，没什么技术含量；甚至简单地认为就是一场GAME。本文以近三年辅导学生竞赛经历来总结归纳《Flash动漫设计活动课程》实施给学生和辅导教师到底带来什么？ 展开更多

关键词 FLASH 活动课程 设计 中小学生 电脑制作 基础教育 辅导教师 可持续发展

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安徽省小学数学课堂教学观摩研讨活动回眸

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作者 孙再恩 钱福宏 《小学数学教育》 2011年第11期34-34,41,共2页

2011年3月,淮南市教育局教研室承办了"安徽省小学数学课堂教学观摩研讨活动"。来自全省各地的18名青年数学教师向我们呈现了一节节个性鲜明、极具特色的数学课,充分展示了我省小学数学课堂教学近两年来探索、研究和实践的成果... 2011年3月,淮南市教育局教研室承办了"安徽省小学数学课堂教学观摩研讨活动"。来自全省各地的18名青年数学教师向我们呈现了一节节个性鲜明、极具特色的数学课,充分展示了我省小学数学课堂教学近两年来探索、研究和实践的成果,给大家留下了非常深刻的印象,也为今后我省小学数学教学的改革和发展提供了极有价值的启迪。 展开更多

关键词 小学数学课堂教学 数学思想方法 数学学习 安徽省

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《声音的产生》教学设计与反思

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作者 孙咏梅 褚军 《湖北教育（科学课）》 2010年第9期13-15,共3页

教学目标 1．知道声音是由物体振动产生的。

关键词 教学设计 声音 教学目标

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围绕语文原点开展语文教学活动——《罗布泊，消逝的仙湖》教学实录及课评

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作者 吴如厂(授课) 彭光品(评课) 《语文教学研究》 2013年第5期46-50,共5页

一、对话标题 师：今天我们来共同学习新闻工作者吴岗采写的报告文学《罗布泊，消逝的仙湖》。“泊”读“po”，是湖的意思，多用于湖名。“罗布泊”是蒙古语，意为“汇入多水之湖”，在新疆塔里木盆地东部。现代教育学认为，提出一个... 一、对话标题 师：今天我们来共同学习新闻工作者吴岗采写的报告文学《罗布泊，消逝的仙湖》。“泊”读“po”，是湖的意思，多用于湖名。“罗布泊”是蒙古语，意为“汇入多水之湖”，在新疆塔里木盆地东部。现代教育学认为，提出一个问题比回答一个问题更有价值。面对这个文章标题，同学们能提出什么样的问题？（板书：罗布泊，消逝的仙湖吴岗） 展开更多

关键词 罗布泊 教学活动 教学实录 语文 原点 共同学习 文章标题 新闻工作者

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“酶的作用和本质”说课稿 被引量：1

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作者 赵克霞 《中学生物学》 2009年第3期25-27,共3页

1 说教材1．1 教材分析“酶的作用和本质”是高中生物必修一第五章第一节“降低化学反应活化能的酶”第一部分内容。之前学生已经学习了生命系统的层次、组成细胞的分子、细胞的基本结构及物质进出细胞膜的方式，现在开始进入细胞代谢... 1 说教材1．1 教材分析“酶的作用和本质”是高中生物必修一第五章第一节“降低化学反应活化能的酶”第一部分内容。之前学生已经学习了生命系统的层次、组成细胞的分子、细胞的基本结构及物质进出细胞膜的方式，现在开始进入细胞代谢有关知识的学习。细胞代谢离不开酶的催化，“酶的作用和本质”是第一课时的内容，它将是理解呼吸作用、光合作用等知识的基础。本节从细胞代谢的概念入手， 展开更多

关键词 说课稿 细胞膜 教材分析 化学反应 高中生物 生命系统 呼吸作用 光合作用

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