谈高中英语写作教学中的研究性学习 被引量：3

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作者 蔡明辉 《宿州教育学院学报》 2012年第3期143-144,149,共3页

鉴于写作教学在高中英语教学中的重要作用,本文就研究性学习在高中英语写作教学中的应用做了一些探讨。首先,介绍了研究性学习的背景及特点。其次,详述了在课堂教学实践中研究性学习的具体运用。从提高学生的写作兴趣入手,再对具体的教... 鉴于写作教学在高中英语教学中的重要作用,本文就研究性学习在高中英语写作教学中的应用做了一些探讨。首先,介绍了研究性学习的背景及特点。其次,详述了在课堂教学实践中研究性学习的具体运用。从提高学生的写作兴趣入手,再对具体的教学环节进行了描述。最后。 展开更多

关键词 写作教学 研究性学习 开放式教学

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“验证牺牲阳极的阴极保护法”实验的新设计 被引量：3

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作者 朱正德 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第8期57-58,共2页

鉴于教材中“验证牺牲阳极的阴极保护法”实验,在铁电极附近滴入K3[Fe（CN）6]溶液,出现溶液变蓝色的异常现象,不能证明铁未被腐蚀.分析了该实验中产生Fe2＋离子的原因,通过实验改进,完善了牺牲阳极的阴极保护法实验.

关键词 牺牲阳极的阴极保护法 实验探究 电化学腐蚀

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实验药品的浓度对课堂教学的影响——以人教版三个演示实验为例 被引量：2

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作者 朱正德 《中学化学教学参考》 2017年第17期27-28,共2页

对人教版《化学反应原理》第二章3个演示实验进行了实证研究，发现影响实验现象的主要因素是实验药品的浓度，通过实验探究找到实验药品的最佳浓度，目的是提升演示实验的可重复性，同时为将来高中教材的修订提供一定的实践依据。

关键词 课堂教学 实证研究 演示实验 最佳浓度 可重复性

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用吸氧腐蚀原理测量空气中氧气含量实验的可行性研究 被引量：2

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作者 朱正德 《中学化学教学参考》 2014年第9期50-51,共2页

理论上利用吸氧腐蚀原理可以测量空气中氧气的含量。设计实验验证其可行性，通过实验探究发现用吸氧腐蚀原理测量空气中氧气含量不可行。

关键词 吸氧腐蚀 氧气的含量 还原铁粉 细炭粉

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酚酞试液加热变红异常现象的实验探究 被引量：2

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作者 朱正德 《中学化学教学参考》 2016年第1期56-58,共3页

通过对滴入酚酞的氯化钠溶液、蒸馏水加热变红，酚酞试液加热变红等异常现象的研究，分析异常变化的原因，得出仅凭加热条件下酚酞试液变红这个现象不能说明原溶液显碱性。

关键词 酚酞试液 大离域 共轭双负离子 氯化钠 蒸馏水 玻璃 硅酸盐

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双曲线的切线和它的切点弦的性质 被引量：2

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作者 王安陶 《数学通讯（教师阅读）》 2014年第2期41-42,共2页

本文探究双曲线切线的作法，自双曲线外一点所引切线的分布和切点弦的性质．下面先给出切线的一个定理．

关键词 曲线切线 切点弦 双曲线 性质 定理

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信息技术与高中物理建模教学的结合——以“自由落体运动”的教学为例

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作者 陈晓虎 《湖南中学物理》 2022年第3期69-72,共4页

根据新课程标准对核心素养的要求,将现代信息技术和物理建模教学结合,以提升学生物理学科核心素养为目的,分析高中生模型建立能力,并以“自由落体运动”一课为例,运用Tracker和Phyphox两款软件简化实验步骤和数据处理方法,检验实验结果... 根据新课程标准对核心素养的要求,将现代信息技术和物理建模教学结合,以提升学生物理学科核心素养为目的,分析高中生模型建立能力,并以“自由落体运动”一课为例,运用Tracker和Phyphox两款软件简化实验步骤和数据处理方法,检验实验结果,对新课程标准下运用现代信息技术培养学生物理建模能力的策略提出了一些意见和建议。 展开更多

关键词 核心素养 物理建模 信息技术 自由落体

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基于“科学探究与创新意识”的化学课外探究实验 被引量：1

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作者 朱正德 《中学化学教学参考》 2020年第5期46-47,共2页

在课外活动中引导学生用生活中的废弃物,如铝制易拉罐、静脉注射袋等开展系列探究实验活动,其实验材料唾手可得。通过设计精巧、现象明显的实验,既培养学生的学习兴趣,又培养学生实验探究与创新意识。

关键词 废弃物 课外探究 实验探究与创新意识

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印度现代化道路上的四大障碍

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作者 赵守拙 《中学地理教学参考》 北大核心 2003年第7期17-18,共2页

关键词 印度现代化 软件业 经济建设 气候 人口压力 宗教 中学 地理 教学参考

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Unveiling Student Understanding:The Role of Questioning in Instruction参考译文

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作者 彭祖明 倪丽辉 +6 位作者 江流 王智明 李伟 吕宏伟 黄苹 任祥云 芮向红 《中学数学教学参考（教师版）》 2004年第7期57-58,共2页

截至 6月 3 0日 ,本刊收到 2 0 0 4年第 5期“英语数学”栏目的“短文赏析”的译文 8篇 .我们对这些译文做了审阅并进行了一些调整和修改 ,现刊登如下 ,以飨读者 .

关键词 数学 中学 提问设计 教学方法 课程内容

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陈与义《虞美人·十年花底承朝露》作年考

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作者 张奇 吴士田 《黑河学刊》 2012年第5期39-40,共2页

陈与义《虞美人·十年花底承朝露》被黄昇誉为"其可摩坡仙之垒也。"但对于这首词的写作年代,白敦仁先生认为是宣和四年春自汝归洛之作,如其所说为实,则与陈与义生平多有不通之处,依稽考文献、细研文意,认为这首词的写作... 陈与义《虞美人·十年花底承朝露》被黄昇誉为"其可摩坡仙之垒也。"但对于这首词的写作年代,白敦仁先生认为是宣和四年春自汝归洛之作,如其所说为实,则与陈与义生平多有不通之处,依稽考文献、细研文意,认为这首词的写作年代是——靖康元年(1126)。 展开更多

关键词 陈与义 虞美人 写作年代

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腾挪变幻 浑灏圆融——清真词的叙事艺术浅探

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作者 吴士田 张奇 《南方论刊》 2012年第11期96-98,共3页

周邦彦是北宋晚期的词坛领袖,对后代的词坛有着深远的影响,前人论及他,多是从章法结构、遣词造语、严守声律、另创新调等方面着眼,其实他在词中的叙事也有着独到之处。具体表现在打破时空、曲折回环等四个方面。

关键词 周邦彦 宋词 叙事 腾挪变幻 浑灏圆融

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浅析高中数学初任教师的现实冲击及应对策略

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作者 王勇 《教育教学论坛》 2018年第44期247-248,共2页

部分数学师范生在校成绩优异,能力也较强,但入职以后较难适应工作节奏,课堂教学混乱,学生不知所云,课后得不到有效解决。如何快速提升初任高中数学教师的执教水平便成为很多学校工作的重中之重。

关键词 初任教师 数学 现实冲击

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高中物理常见图象归类

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作者 顾洪旭 蒋浩然 《数理化学习（高中版）》 2018年第9期45-47,共3页

在高中物理学习中,图象法发挥着至关重要的作用,是其它方法无可替代的.因此我们不难发现在高中物理教材中随处可见图象的踪影.这些图象又有着各自的特点.本文将对高中物理常见的图象进行分类总结.

关键词 高中物理 图象法 图像法应用

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关于电容器“隔直通交”的探讨

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作者 蒋浩然 顾洪旭 《数理化学习（高中版）》 2018年第7期49-50,共2页

通过分析交流电与直流电的区别和电容器的充放电原理,对电容器＂隔直通交＂说法进行探讨.

关键词 直流电 交流电 电容器 容抗

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千尺丝纶直下垂,一法才动万法随——2017年全国卷Ⅲ第17题的解法赏析及教育价值探究

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作者 王勇 《中学数学（高中版）》 2019年第2期54-55,共2页

作为教学推手及风向标的高考试题是高考命题专家深入思考、长久酝酿、反复打磨的精品,能很好地体现教育者的智慧,反映最前沿的教育理念,折射高校的选人标准,也能从一个侧面管窥社会对人才的需求方向,一般都有研究和教育教学的应用价值.... 作为教学推手及风向标的高考试题是高考命题专家深入思考、长久酝酿、反复打磨的精品,能很好地体现教育者的智慧,反映最前沿的教育理念,折射高校的选人标准,也能从一个侧面管窥社会对人才的需求方向,一般都有研究和教育教学的应用价值.有诗人说:“千尺丝纶直下垂,一法才动万法随.”本文从对2017年全国卷Ⅲ第17题的解法赏析出发,探讨其教育价值,希望对中学数学教学有点启发、对中学教师有点点拨、对教学改革有点帮助! 展开更多

关键词 教育价值 下垂 解法 中学数学教学 高考试题 教育教学 教育理念 中学教师

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利用特殊图形记忆半角公式

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作者 王安陶 《中学数学月刊》 2005年第10期48-48,F0003,共2页

如图1,C为以AB为直径的半圆周上一点.CD⊥AB,D为垂足.O为圆心,连OC,设∠BOC=α,则∠BAC=∠BCD=(α)/(2).又设圆的半径为1,则DC=sin α,OD=cos α.由射影定理得:

关键词 半角公式 特殊图形 记忆 利用 射影定理

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编制试题应注意的两点

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作者 朱正德 《化学教学》 CAS 2010年第11期64-65,共2页

1经得起理论推导[题目1]下列离子反应方程式正确的是（）A.用两个铜电极电解饱和食盐水：2Cl-＋2H2O==电解

关键词 试题 编制 电极电解 反应方程式 饱和食盐水 离子 铜

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在历史教学中如何让学生进行系统思考——以人教版第一单元第2课至第4课为例

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作者 万鸣 《中学历史教学》 2009年第9期15-17,共3页

系统思考（SystemsThinking）是一种整体互动的思考方式，以“系统动力学”（systemdynam．ics）为核心。系统动力学的创始人是麻省理工学院的佛睿斯特教授（JayForester）．经过几十年的努力，成绩斐然（【美】彼得·圣吉著；郭进... 系统思考（SystemsThinking）是一种整体互动的思考方式，以“系统动力学”（systemdynam．ics）为核心。系统动力学的创始人是麻省理工学院的佛睿斯特教授（JayForester）．经过几十年的努力，成绩斐然（【美】彼得·圣吉著；郭进隆译：《第五项修炼》，上海：三联书店1998年版）。系统思考中，最重要、最有用的洞察力，是能看出一再重复发生的结构型态。系统思考有三个基本元件：增强反馈、调节反馈和时间滞延。有些基本的系统基模是学习系统思考必须掌握的，比如“成长上限”基模和“舍本逐末”基模。 展开更多

关键词 系统思考 历史教学 人教版 《第五项修炼》 系统动力学 学生 麻省理工学院 1998年版

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语言:语文教学的根本

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作者 杨连报 《阅读与鉴赏（教研）》 2009年第2期9-11,共3页

新课标的制定、新教材的推行,为当前的中学语文教学提供了良好的机遇,使语文教学的改革达到了前所未有的力度。但同时也出现了一些新问题,如有的老师把语文课上成了政治课、历史课、主题班会课……本文针对这种现实,提出“语文教学要牢... 新课标的制定、新教材的推行,为当前的中学语文教学提供了良好的机遇,使语文教学的改革达到了前所未有的力度。但同时也出现了一些新问题,如有的老师把语文课上成了政治课、历史课、主题班会课……本文针对这种现实,提出“语文教学要牢牢抓住语言这条根”这一观点,认为语文教学要以“读、品、写”为抓手,引导学生品味、敲打语言,带领学生行走在语言的世界里,从而使语文课堂散发出浓烈芬芳的语文味。 展开更多

关键词 语言 品味 语文味

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