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题名“体验”提高阅读教学效益
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作者
张彩霞
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机构
安徽省宿松县龙山学校
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出处
《俪人（教师）》
2016年第2期261-261,共1页
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文摘
《语文课程标准》强调阅读要“注重学生的情感体验”,“珍视学生独特的体验”‘.这些要求的宗旨是呼唤转变学生的学习方式,呼唤在教学中实行体验性学习,倡导体验式阅读教学.
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关键词
阅读教学
体验
引导
策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中有效问题情境的创设
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作者
朱沛
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机构
安徽省宿松县龙山学校
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第9期154-154,共1页
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文摘
在小学数学学科教学过程中,有效问题情境的创设能够更好地发挥学生的学习自主性,促进学生形成认知,积极参与。通过引导与激励,促进学生自觉自主地参与学习,建立数学知识结构体系,并且能激发学生数学学习的兴趣,培养学生良好的记忆能力。小学数学教学中,问题情境的构建可以实现理论与实践的有机结合,使学生在教学情境中更好地学习,挖掘数学学习潜能。本文就小学数学教学中有效问题情境创设的策略进行探讨。
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关键词
小学数学
有效问题
教学情境
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名如何上好中学美术欣赏课
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作者
严雨薇
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机构
安徽省宿松县龙山学校
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第8期24-24,共1页
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文摘
美术欣赏是教师引导学生通过对美术作品的分 析,开阔学生的眼界、提高学生的审美情趣。教师在引导学生欣 赏作品的过程中应注重学生的主体性,不仅要引导学生透过作 品理解作品来源于生活,还要引导学生学会从美术作品中发现 生活美,从而理解美术作品的内涵美,使学生逐步形成健康的 审美能力、欣赏能力。
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关键词
美术欣赏
生活联想
审美能力
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名课外阅读进课堂
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作者
王明霞
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机构
安徽省安庆市宿松县龙山学校
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第8期141-141,共1页
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文摘
这是一篇关于初中生课外阅读的教学纪实,主要记录了开展课外阅读的先期情况。
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关键词
课外阅读
必要性
重要性
读后感
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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