-
题名培养良好语文阅读习惯的三个步骤
- 1
-
-
作者
李荣侠
-
机构
安徽省宿州市萧县思源实验学校
-
出处
《语文天地》
2019年第2期60-61,共2页
-
文摘
“读”占鳌头,阅读已经成为学生积累丰富语言文化知识和生成灵活语用技能的重要途径,也是培养学生语文综合素养的必然发展途径,培养学生良好阅读习惯则是语文阅读教学中的重要话题,叶圣陶先生对于教育的本质有这样的论述:“把某些精要的东西为自己的血肉,养成永远的习惯,终身以之,永远实践,这才对于做人真有用处,”换而言之,就是培养学生良好的学习习惯,这是提升自身语言文化素养的有效办法,值得尝试.
-
关键词
语文综合素养
阅读习惯
培养
语言文化知识
语文阅读教学
语言文化素养
教育的本质
语用技能
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名英语教学中学生联想思维能力的培养
- 2
-
-
作者
毛蓓蕾
-
机构
安徽省宿州市萧县思源实验学校
-
出处
《好日子》
2021年第33期133-133,共1页
-
文摘
英语学科是一门以人文性、工具性为主要特征的基础学科,其始终以提升学生核心素养和优化学生思维能力为主要目标。由此可见,思维是英语学科中的核心知识技能之一。而联想思维是英语学科思维的核心,它能够为英语教学创建新业态,优化课堂教学实效。基于此,英语教师要积极探索并选取科学合理的教学策略将联想思维能力的培养与提升渗透到常规教学工作中。本文将选取七年级学生为研究对象,首先浅析培养学生联想思维能力的重要价值,继而探讨在英语学科教学过程中培养学生联想思维能力的可行路径。
-
关键词
七年级
英语教学
联想思维
培养策略
-
分类号
G0
[文化科学]
-
-
题名激励策略在初中物理课堂教学中的实践
- 3
-
-
作者
郝倩倩
-
机构
安徽省宿州市萧县思源实验学校
-
出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第2期98-98,共1页
-
文摘
在初中物理课堂教学中运用激励策略,能够激发学生兴趣,增强其自信,特别是通过目标激励、竞赛激励及评价激励,可促使学生能够积极把握学习重点,快速融入课堂教学,在激励中对物理知识产生兴趣,提高学习效果。本文主要对以上三种激励策略进行探讨,仅供参考。
-
关键词
初中物理
目标激励
评价激励
策略
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
