浅谈如何开展有效主题班会 被引量：6

1

作者 柯芳梅 《宿州教育学院学报》 2011年第3期53-54,58,共3页

班会课是德育的主阵地之一,它能加强学生思想交流、促进学生自我管理、推进集体健康发展,具有很高的教育实效性,理应引起班主任足够重视。然而,其现状却不容乐观,往往流于形式。班主任老师应勇于探索班级管理的经验,多途径、多渠道地开... 班会课是德育的主阵地之一,它能加强学生思想交流、促进学生自我管理、推进集体健康发展,具有很高的教育实效性,理应引起班主任足够重视。然而,其现状却不容乐观,往往流于形式。班主任老师应勇于探索班级管理的经验,多途径、多渠道地开展丰富多彩的主题班会,让主题班会发挥其应有的作用。 展开更多

关键词 德育教育 情感教育 班级管理 主题班会

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基于最小二乘法的宿州市GDP曲线拟合及预测研究 被引量：4

2

作者 段彦君 周西凤 《现代商业》 2018年第34期65-67,共3页

基于宿州市1979年至2017年的GDP数据,给出了宿州市GDP的散点图,并判断宿州市GDP承逐年增加且增长速度也承越来越快的趋势。通过最小二乘法的方法对宿州市GDP进行了曲线拟合,拟合结果显示二次函数、指数函数和三次函数,都能较好地拟合宿... 基于宿州市1979年至2017年的GDP数据,给出了宿州市GDP的散点图,并判断宿州市GDP承逐年增加且增长速度也承越来越快的趋势。通过最小二乘法的方法对宿州市GDP进行了曲线拟合,拟合结果显示二次函数、指数函数和三次函数,都能较好地拟合宿州市GDP的增长趋势,通过比对发现三次函数拟合效果最好。最后,使用三次函数对宿州市未来三年的GDP进行了预测。 展开更多

关键词 GDP 最小二乘法 拟合 预测

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注重方法 把握规律 提升能力——高考化学后期复习方法指导

3

作者 汤伟 李琳琳 刘銮雪 《高中数理化》 2015年第7期55-59,共5页

如何优化理综高考中化学学科的后期复习,提升综合应用能力是现在众多考生特别关注的热点话题.下面依据化学高考考试说明及近年高考试题的特点,提供几种有效的后期复习方法,尽可能通过具体实例说明,希望大家能够借助这些不同的方法,夯实... 如何优化理综高考中化学学科的后期复习,提升综合应用能力是现在众多考生特别关注的热点话题.下面依据化学高考考试说明及近年高考试题的特点,提供几种有效的后期复习方法,尽可能通过具体实例说明,希望大家能够借助这些不同的方法,夯实基础,提升综合应用能力。 展开更多

关键词 复习方法 高考化学 提升能力 大纲要求 化学科学 主干高 考试说明 高考试题 成功法则 电子排布

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对一道高考圆锥曲线题的探究 被引量：1

4

作者 杨明正 余磊 《中学数学研究》 2014年第2期30-31,共2页

2013年高考早已落幕，全国各地高考题依然是亮点频现精彩纷呈，对于好题新题一线教师应认真研究，以此指导日后的教学，笔者试着对2013安徽高考（理）第18题进行了探究，探究结果呈现如下：

关键词 高考题 圆锥曲线题 一线教师 第18题 教学

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扩大规模 精细管理 提高效率 保证质量——浅谈现代新型示范高中的管理

5

作者 潘晓伦 《宿州教育学院学报》 2002年第4期91-92,共2页

加入WT0之后,教育面临新的机遇,并带来新的挑战,整个社会对优质教育资源的需求更加超于旺盛,学校如何提高自己的核心竞争力?管理则成为学校发展的真正内在动力.特别是高校连续几年的扩招,省级示范高中的规模拓展扩大.如何真正发挥大规... 加入WT0之后,教育面临新的机遇,并带来新的挑战,整个社会对优质教育资源的需求更加超于旺盛,学校如何提高自己的核心竞争力?管理则成为学校发展的真正内在动力.特别是高校连续几年的扩招,省级示范高中的规模拓展扩大.如何真正发挥大规模学校的资源优势,如何强化管理的新问题突现出来,如果我们对此淡然漠视,就会因管理不善,而渐渐衰落,最后失去竞争力,本来优质的资源也会萎缩,失去良机.所以我们应当主动探索现代新型大规模示范高中的管理规模,借鉴经济界、产业界和管理界的经验,增加教育发展的竞争力,扩大教育发展的思维空间,创新学校管理的思路,使学校成为规模大、实力强、牌子响的学校而运筹谋划. 展开更多

关键词 示范高中 学校管理 学校规模 管理质量 管理模式

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浅谈基础阶段英语语法教学与言语训练

6

作者 侯姝琛 《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 1997年第3期148-150,共3页

关键词 英语语法教学 基础阶段 言语训练 语法教学法 言语交际能力 语法规则 语言知识 交际语法 文化差异 教学原则

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“磨课”的魅力

7

作者 周圣强 《思想政治课教学》 北大核心 2015年第3期59-60,共2页

笔者认为，“磨课”对于教师追求高效课堂很有帮助。本文以《政治生活》第一单元第二课第二框“民主决策：作出最佳选择”为例，谈谈自己的体会。在第一次教学时，我采用书上材料导入新课，引出民主决策，再引导学生分析参与民主决策的... 笔者认为，“磨课”对于教师追求高效课堂很有帮助。本文以《政治生活》第一单元第二课第二框“民主决策：作出最佳选择”为例，谈谈自己的体会。在第一次教学时，我采用书上材料导入新课，引出民主决策，再引导学生分析参与民主决策的两种方式：间接决策和直接决策。介绍直接决策的四种方式时，采用了四则材料，分别是：南京政府工作报告征求意见，广东如何收集垃圾，合肥市拆迁方案以及上海市人大立法听证会，最后分析民主决策的意义。我感觉整个教学过程使用的材料内容比较繁杂，有的和学生生活较远，没有贴近学生的生活，在分析材料的过程中教学主体没有由教师转向学生，课堂太过沉闷，自己讲的过多，学生自主发挥太少。 展开更多

关键词 间接决策 立法听证会 政治生活 政府工作报告 网络传递 多媒体展示 主体性 课堂气氛 自主建构 知识结构

原文传递

2014年高考文综(政治)模拟试题

8

作者 张端仁 《考试（高考文科版）》 2014年第Z1期90-95,共6页

关键词 模拟试题 题干 经济发展 劳动教养制度 全面深化改革 汽车拥有量 田忌赛马 促进作用 国民收入分配

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“终审、再审、重审”的审判程序

9

作者 韩瑞芳 《思想政治课教学》 北大核心 2006年第12期43-43,15,共2页

关键词 审判程序 终审 再审 《思想政治》教材 法院判决 教学参考 刑事诉讼 民事诉讼

原文传递

看图书面表达及其解题对策

10

作者 侯兰华 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2004年第12期41-43,共3页

语言学习是双向行为，既要理解，又要表达；既要吸收，又要产出。听读是语言学习信息的吸取与摄入——理解和吸收；说写是信息的反馈和提取——表达和产出。说为口头表达，写则是书面表达。书面表达在高考中占有较大的比例，是考生失分... 语言学习是双向行为，既要理解，又要表达；既要吸收，又要产出。听读是语言学习信息的吸取与摄入——理解和吸收；说写是信息的反馈和提取——表达和产出。说为口头表达，写则是书面表达。书面表达在高考中占有较大的比例，是考生失分较多的一项。它是对考生多种英语技能及其综合运用能力的考查。 展开更多

关键词 语言学习 书面表达 理解 口头表达 英语 综合运用能力 产出 考查 技能 考生

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2011年高考热点例题

11

作者 张端仁 《考试（高考文科版）》 2011年第5期46-47,共2页

一、选择题 1．今年以来，从全国“两会”到政府会议，从社会热点事件到众多“草根明星”出炉，微博成为民众参与社会舆论的一件利器。微博在公民政治生活中的使用（ ）

关键词 时政热点 设题

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2012年时政热点复习探微

12

作者 张端仁 《中学政治教学参考》 北大核心 2012年第1期8-10,共3页

一、巧妙解答时政热点题的方法1．解答时政材料型选择题的方法时政材料型选择题在高考试题中占有很大的比例，通常用“这个事例说明”“这表明”“这体现”“这启示”等词语把题干与题肢联结起来。解答这类试题。

关键词 时政热点 复习 高考试题 选择题 材料型 热点题 解答 比例

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刍议初中化学教学中的情境创设

13

作者 赵军 《数理化解题研究（初中版）》 2011年第11期51-52,共2页

在课堂教学过程中，进行有效的情境创设，不仅能够激发学生的学习热情，又有助于将抽象的内容形象化，复杂的问题简单化，减少学生的认知障碍，降低学生学习难度，增加学生求知信心．下面就根据笔者的教学实践谈一谈自己的看法．

关键词 情境创设 化学教学 初中 课堂教学过程 学习热情 认知障碍 教学实践 学生

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中考议论文阅读常考题型及答题方法

14

作者 陈思 《宿州教育学院学报》 2012年第3期113-113,118,共2页

在中考现代文阅读中,议论文占据着重要地位。学生在答题中往往自我感觉良好,但是答题时却得不到高分。其中关键的原因是答题不规范,语言不严密。其实初中阶段议论文阅读不难。

关键词 中考 议论文阅读 答题方法

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关于开展高中体育选项教学的反思

15

作者 童甜甜 李玉春 《运动》 2013年第7期119-120,共2页

本文以皖北地区省示范高中安徽省宿城一中开展的高中选项教学为研究背景,探析在教学实践过程中收获的经验和发现的问题,反思高中体育选项教学。

关键词 选项教学 高中 课程改革

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小议经亨颐“人格教育”思想

16

作者 熊亚东 《求知导刊》 2019年第33期10-11,共2页

教育的目的在于培养人才,经亨颐提倡人格教育,提倡在教学过程中,将学生共同基础与学生个性发展相结合。语文教育是人文文化的一个组成部分,又以人文文化中最主要的成分——言语作品作为教育材料,肩负着传承人文文化、弘扬人文精神的文... 教育的目的在于培养人才,经亨颐提倡人格教育,提倡在教学过程中,将学生共同基础与学生个性发展相结合。语文教育是人文文化的一个组成部分,又以人文文化中最主要的成分——言语作品作为教育材料,肩负着传承人文文化、弘扬人文精神的文化使命。 展开更多

关键词 经亨颐 人格教育 健全人格

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浅谈新形势下如何树立正确中学教育理念

17

作者 张涛 《神州》 2011年第12X期246-247,共2页

本文提出教育理念是一种理性认识和价值判断。对校领导的治校行为发生重要影响。教育理念决定着办学思路，通过课程设置来体现，又通过教育策划做出战略性思考，在实践的层面上不断地丰富、发展。

关键词 教育理念 办学思路 中学教育

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新课改理念下的人本精神的回归 被引量：1

18

作者 张端仁 《文理导航》 2010年第7期9-9,共1页

中学思想政治课伴随祖国改革开放三十年，课程无论是《教学大纲》（或标准）、内容、课程理念都在坚持与时俱进、不断创新，始终走在时代前列。特别是新课程改革几年来，从《课程标准》到教材内容无不体现人本化理念。这就要求教师理应... 中学思想政治课伴随祖国改革开放三十年，课程无论是《教学大纲》（或标准）、内容、课程理念都在坚持与时俱进、不断创新，始终走在时代前列。特别是新课程改革几年来，从《课程标准》到教材内容无不体现人本化理念。这就要求教师理应打破传统教学模式，针对新课程的改革还学生主体地位；正确处理教与学的关系；培养学生主动探究、自主成为学习的主人；实现知识、能力、觉悟三者的统一、培养创造型人才。 展开更多

关键词 新课改理念 人本精神 改革开放三十年 《课程标准》 学生主体地位 中学思想政治课 新课程改革 回归

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用“串反并同”法解今年的一道高考题

19

作者 魏韶华 《物理教学探讨（中教版）》 2002年第9期37-37,共1页

关键词 高考 试题研究 求解方法 欧姆定律 物理教学

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新课改理念下的人本精神的回归

20

作者 张端仁 《中小学电教（下）》 2009年第11期60-60,共1页

中学思想政治课伴随祖国改革开放三十年,课程无论是《教学大纲》(或标准)、内容、课程理念都在坚持与时俱进、不断创新,始终走在时代前列。特别是新课程改革几年来,从《课程标准》到教材内容无不体现人本化理念。这就要求教师理应打破... 中学思想政治课伴随祖国改革开放三十年,课程无论是《教学大纲》(或标准)、内容、课程理念都在坚持与时俱进、不断创新,始终走在时代前列。特别是新课程改革几年来,从《课程标准》到教材内容无不体现人本化理念。这就要求教师理应打破传统教学模式,针对新课程的改革还学生主体地位;正确处理教与学的关系;培养学生主动探究、 展开更多

关键词 新课改理念 人本精神 中学思想政治课 人本化理念 新课程改革 学生主体地位 主动探究 课程标准 感悟

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