-
题名谈数学教学中思维批判性的培养
被引量：2
- 1
-
-
作者
董林
-
机构
安徽省宣州市教研室
-
出处
《中学数学教学》
1999年第4期42-43,共2页
-
文摘
批判是指根据客观标准和实践观点来检查自己思维活动的正确与否.它是思维的重要品质,只有具有无私批判性的品质,才能正确地评价自己的言论;只有严肃的批判性,才有明确的是非观念,才能坚持正确,
-
关键词
数学教学
思维的批判性
逆向思维
均值不等式
数学思维能力
引导学生
思维训练
突破思维定势
学生思维
课堂教学
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名历史课图示教学法探索
- 2
-
-
作者
龚继武
罗超
-
机构
安徽省宣州市教研室
-
出处
《课程．教材．教法》
1988年第8期26-29,共4页
-
文摘
近年来,在众多的教改实践中,历史图示教学法脱颖而出,引人注目,对当代历史课教学理论的革新产生深刻的影响。本文拟在时贤已有研究成果的基础上,作进一步探索,就教于诸位方家。 一、图示教学法界说 图示教学法,是一种以图形、图象或表格为主要方式,揭示历史事物现象或本质的特征,激发学生思维,使其更好地掌握知识。
-
关键词
图示教学法
历史课
历史地图
象思维
三国鼎立
历史人物
抗击八国联军
国民党“一大”
课堂教学
认识图
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名高三教学要渗透“三个代表”的思想
- 3
-
-
作者
袁长清
-
机构
安徽省宣州市教委教研室
-
出处
《政治教育》
2000年第12期16-18,共3页
-
-
关键词
高中三年级
思想政治教学
价值观念
“三个代表”
物质
意识
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名数学试卷评析的课前准备
- 4
-
-
作者
董林
-
机构
安徽省宣州市教委教研室
-
出处
《中学数学教学》
1998年第5期42-42,共1页
-
文摘
笔者近期连续听了几节试卷评析课,授课教师一般都是从头到尾一题不漏地讲一遍解法.从随堂测试的结果来看,原来较差的学生仍然听不懂,效果不甚理想.我以为主要是因为授课教师对这类课不够重视,课前准备不充分.为此笔者就试卷评析课的课前准备,谈谈个人的看法.数学测试是数学教学的一个重要环节,是对学生在一个阶段所具备的知识、能力水平的测定,是师生间信息反馈的一种重要形式,对今后教师教学和学生学习均起着重要的导向作用.因此试卷评析课是一种重要的课型.完整的试卷评析应有:
-
关键词
试卷评析
数学思想方法
课前准备
数学教学
授课教师
原始分数
分析统计
信息反馈
重要环节
思维能力
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
