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你自己,才是交友的源泉--基于OKR视角的小学生心理辅导案例
1
作者 谢芳丽 张爱青 《中小学心理健康教育》 2022年第11期49-51,共3页
OKR是目标管理的工具,我们可以用OKR的理念和方法来规划我们的人生,规划我们的生涯。而对于学生心理咨询,我们也可以运用OKR的方法,来帮助学生寻找、解决面临的困境。通过对一例个案辅导过程的描述,阐述了这一理念和方法结合其他咨询手... OKR是目标管理的工具,我们可以用OKR的理念和方法来规划我们的人生,规划我们的生涯。而对于学生心理咨询,我们也可以运用OKR的方法,来帮助学生寻找、解决面临的困境。通过对一例个案辅导过程的描述,阐述了这一理念和方法结合其他咨询手段在小学个案辅导中的运用,并对个案的辅导进行了总结和反思。 展开更多
关键词 目标管理 心理辅导 同伴交往
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看见即降伏——-心理教师如何打磨自己的精品课
2
作者 张爱青 谢芳丽 +1 位作者 袁文清 余俊生 《中小学心理健康教育》 2021年第29期33-35,共3页
文化人类学家提出了一个普世智慧:看见即降伏。在课堂教学中,当我们看见学生,看见教师,看见课堂,教学就已经成功一大半。心理教师在工作中要持“练习的心态”,拥有“看见即理解,看见即反思,看见即整合,看见即创造”的智慧,无止境地优化... 文化人类学家提出了一个普世智慧:看见即降伏。在课堂教学中,当我们看见学生,看见教师,看见课堂,教学就已经成功一大半。心理教师在工作中要持“练习的心态”,拥有“看见即理解,看见即反思,看见即整合,看见即创造”的智慧,无止境地优化自己的课堂,磨出自己的精品课。具体可以从三方面入手:磨反馈——站在更高的视角来设计课程;磨练习——永无止境地优化课程内容;磨内驱——追求内圣外王的王者心态,即天人合一的状态。 展开更多
关键词 心理课 磨课 反馈 练习 内驱
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这条小鱼在乎!——做一名具有成长型思维的心理教师
3
作者 张爱青 《中小学心理健康教育》 2020年第17期57-59,共3页
既然人的一生不是固定不变的,人也可以不断成长,那么就不该用"固定型思维"的方式去看待人生中的那些阶段性失败,更不该用自己某一阶段的过失与失败去禁锢自己的一生。在3个有哲理性故事的陪伴下,通过咨询、整理、复盘,记录自... 既然人的一生不是固定不变的,人也可以不断成长,那么就不该用"固定型思维"的方式去看待人生中的那些阶段性失败,更不该用自己某一阶段的过失与失败去禁锢自己的一生。在3个有哲理性故事的陪伴下,通过咨询、整理、复盘,记录自己与心理咨询的一段旅程,也记录自己的不断成长,同时,学会感恩、学会敬畏,学会爱与陪伴,并找到人生幸福的方向和意义——做一名具有成长型思维的心理教师。 展开更多
关键词 成长型思维 固定型思维 职业生涯
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为了不教——关于新“小先生制”的实施与思考 被引量：3
4
作者 程学林 《中国教师》 2013年第8期42-43,共2页
2011至2012学年第2学期的期中考试成绩揭晓后,笔者带的高一(12)班的数学平均成绩为53.4分,没有一个学生及格。在这种情况下,身为班主任的笔者效法人民教育家陶行知的"小先生制",在新课程改革的背景之下,创设了新"小先生... 2011至2012学年第2学期的期中考试成绩揭晓后,笔者带的高一(12)班的数学平均成绩为53.4分,没有一个学生及格。在这种情况下,身为班主任的笔者效法人民教育家陶行知的"小先生制",在新课程改革的背景之下,创设了新"小先生制"。 展开更多
关键词 小先生制 数学成绩 教学任务 兴趣小组 教育家叶圣陶 教学工作 自我意识 行为方式 教育家陶行知 课堂教学
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激活思维,方得奥妙——一堂向量典型问题习题课设计 被引量：1
5
作者 张国节 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2020年第1期10-12,共3页
数学学科核心素养的提出引起了广大教师的关注和讨论,作为一名一线教师,应思考在数学知识的教学中寻找发展学生数学核心素养的途径.本文拟通过向量典型问题剖析,向学生渗透数学学科的核心素养.
关键词 系数和 度量尺度 平行线
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试析课堂讨论准备工作中的两个重点
6
作者 程学林 《中国教师》 2010年第11期31-32,48,共3页
在教学调查中,我们发现：有一些教师在组织学生课堂讨论时,由于课前准备不充分,课堂讨论的实际效果并不理想。有的讨论的问题太难,有的讨论的问题太易,有的教师对学生在讨论中出现的偏差缺乏及时的点拨和引导,等等。
关键词 课堂讨论 教学调查 课前准备 学生 教师 理想 点拨
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这些年,我们一起追求的高效课堂
7
作者 程学林 《思想政治课教学》 北大核心 2013年第3期10-12,共3页
中国传统文化对于教师的角色定位有＂经师＂与＂人师＂两种要求,并认为＂：经师＂易得＂,人师＂难求。但是,在课堂教学的今天,以高效课堂呈现给学生的＂经师＂却不易得,甚至,打造一节高效的师生双方都很满意的课堂也是一件难求的事情。... 中国传统文化对于教师的角色定位有＂经师＂与＂人师＂两种要求,并认为＂：经师＂易得＂,人师＂难求。但是,在课堂教学的今天,以高效课堂呈现给学生的＂经师＂却不易得,甚至,打造一节高效的师生双方都很满意的课堂也是一件难求的事情。事实上,追求高效课堂已成为现代青年教师、中年教师与年长教师的共同目标。一、高效课堂：我想读懂你的心我们来看看在下面的三则案例中,哪些属于高效课堂？ 展开更多
关键词 高效课堂 中国传统文化 青年教师 角色定位 课堂教学 中年教师 经师 人师
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争鸣
8
作者 陈和平 张世宽 《数学通讯（教师阅读）》 2011年第8期34-34,共1页
问题207一题二法，谁对谁错，敬请诸君辨析 题目求出同时满足下列条件的双曲线方程：
关键词 双曲线方程 问题 中学 数学教学
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