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题名强化化学(离子)方程式的书写
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作者
江雪兵
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机构
安徽省合肥市庐江县庐江中学
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出处
《中学化学》
2024年第9期37-38,共2页
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文摘
书写化学(离子)方程式的关键有2点:一是要明确反应原理,弄清反应产物;二是要掌握化学(离子)方程式的书写原则。然而,有的学生在书写化学(离子)方程式时,要么,对反应原理一知半解;要么忽视书写原则,从而导致错误。
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关键词
反应原理
反应产物
方程式
化学
书写原则
离子
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名班主任如何引导学生班干部用好手中“权力”
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作者
李少玉
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机构
安徽省合肥市庐江县庐江中学
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出处
《中小学校长》
2016年第10期17-17,31,共2页
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文摘
学生班干部手中的“权力”虽小，但如果运用得好，小小权力也能起到大作用。相反，如果运用不好，权力可能起到反作用，产生负能量，给班级管理带来不利影响。如何引导学生班干部用好手中的权力，是班主任要掌握的基本本领。
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关键词
“权力”
引导学生
班干部
班主任
不利影响
班级管理
反作用
能量
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分类号
G455.7
[文化科学—教育学]
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题名研读课在历史教学中的布置实施
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作者
圣立生
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机构
安徽省合肥市庐江县庐江中学
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出处
《中学历史教学参考》
2015年第4X期50-51,共2页
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文摘
研读课教学是以学生为主体,以交流为平台进行阅读、研讨的一种教学模式。通过"阅读"和"研讨"等环节提高学生的阅读、思辨、创新等能力。在这种模式下,教师由台前退到幕后,由"授之以鱼"变成了"授之以渔",有利于教师向专家型教师的转变。研读型教学模式,就是在教学过程中,以阅读为基础,以研讨为关键,以交流为平台,引导学生摄取信息、处理信息,形成共鸣、启迪情志的过程,达到全面提高普通高中生综合素质的目的。研读型教学不仅能传授知识,更能提高学生的能力。下面就具体谈谈研读课的布置实施。
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关键词
专家型教师
普通高中生
授之以渔
斯大林模式
授之以鱼
阅读任务
社会主义道路
综合素质
课堂讨论
鼓励性语言
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名“时空观念”素养的培养——以“工业革命”一课为例
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作者
圣立生
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机构
安徽省合肥市庐江县庐江中学
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出处
《中学历史教学参考》
2018年第4X期43-45,共3页
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文摘
时空观念是历史学科核心素养之一,因此,培养学生的时空观念是当前中学历史教育具有方向性的热词之一,是当前历史课程改革和教育实践面临的挑战之一。本文试通过对时空观念的解读、历史教学时空的表达方式、编制史事进程图表、总结历史阶段发展特征、分析中外共时性、阐发历史认识等方面加以阐述,以期养成'时空观念'素养。
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关键词
学科核心素养
工业革命
时空观念
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名以学定教,创建高中英语开放式课堂
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作者
刘义林
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机构
安徽省合肥市庐江县庐江中学
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出处
《教学管理与教育研究》
2019年第3期62-63,共2页
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文摘
"以学定教"是基于学生中心的教育观念,主张根据学生的学习活动来开展教学工作。文章以高中英语开放式课堂的创建为研究内容,介绍了开放式课堂的内涵,并就如何从"以学定教"的角度出发创建开放式课堂提出了对策。
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关键词
高中英语
以学定教
开放式课堂
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名爱在默默前行
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作者
鲁文馨
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机构
安徽省合肥市庐江县庐江中学实验初中九(
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出处
《七彩语文（初中）》
2014年第10期44-45,共2页
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文摘
自打记事起，女儿总是一遍又一遍地问母亲，我为什么看不见你？
母亲说，天黑了。然后，一个人，独自流泪。
女儿还小，5岁，正是无忧无虑的年纪。她会笑，会唱歌，笑容就像春日明媚的暖阳，歌声就像山谷里叮叮咚咚的泉水。最好看的是她那双黑珍珠一样的眼睛，清澈明亮，闪烁着轻灵的气息，仿佛会说话。
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关键词
母亲
女儿
个人
笑容
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分类号
C913.11
[经济管理]
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题名让信息技术“点靓”初中物理教学课堂
被引量：2
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作者
赵家明
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机构
安徽省合肥市庐江县庐江实验中学
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出处
《数理天地（初中版）》
2023年第2期29-31,共3页
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文摘
近年来,随着教育信息化的发展,初中物理教学课堂的教学手段得到了丰富,教师能够借助信息技术这一教学手段,使得初中物理教学课堂变得更为丰富多彩又高效有趣.学生需要在物理学习兴趣的推动下参与到初中物理的学习活动之中,并且在实验操作中锻炼一定的个人物理实验操作能力.教师需要重视信息技术在初中物理教学课堂中的应用,推动学生积极启发个人的初中物理学习思维,培养初中物理综合素养.本文主要研究在初中物理教学课堂中如何融入信息技术,从而打造更为活跃的初中物理教学课堂.
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关键词
初中物理
信息技术
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名返璞归真,作文教学贵在“简单”
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作者
霍丽
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机构
安徽省合肥市庐江县庐江中学
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出处
《新作文（小学低年级版）》
2017年第2期24-24,共1页
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文摘
作文教学一直是语文教学中的'头等大事',通过良好的作文教学效果,学生能够对语言进行灵活应用,能够对语文教学内容予以深化理解,真正将所学习的知识内化吸收,从而达到提升自我综合能力的效果。但是,依照当前的教学情况来看,作文教学并没有达到预期的目标。
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关键词
作文教学
学生作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下初中英语口语教学问题分析
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作者
夏海燕
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机构
安徽省合肥市庐江县庐江中学实验初中
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2018年第18期32-32,共1页
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文摘
新课程改革对初中英语学科中的口语 教学提出了更高的要求,以适应现代各国之间密切 交流的语言运用^将英语语言的口语化进行加强,是 各国之间日常交流顺畅的基本保障^因此现阶段,在 曰常的英语口语教学过程中^有效地开展相应的英 语口语教学,对提升学生的创新思维、锻炼学生的英 语口才具有重要作用。本文以现阶段初中学生英语 口语学习过程中的问题为基础,针对性地提出相应 的解决措施,供相关学科的教学工作者参考。
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关键词
新课改
初中英语
口语教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名高中语文教学中开放式阅读的可行性分析
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作者
洪琴
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机构
安徽省合肥市庐江县庐江第二中学
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出处
《教育界（综合教育）》
2016年第8期98-98,共1页
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文摘
随着新课程改革的推进，高中语文教学模式也在不断地改革。其中，开放式阅读改变了传统语文阅读教学的死板和单一，提高了学生的语文阅读能力和水平。本文主要以人教版高中语文教学为例，探究高中语文教学中开放式阅读的可行性。
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关键词
高中语文教学
开放式阅读
可行性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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