当前高校责任教育的缺失与回归 被引量：7

1

作者 余妍霞 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第5期105-106,共2页

责任教育是高校德育不可或缺的重要内容,然而当前高校责任教育却在内容、途径、方法及实践方面存在着严重缺失的现象。因此,为促进高校责任教育的有效实施,需要加强责任教育制度与体系结构建设,注重实践与师生互动,强化学生主体地位及... 责任教育是高校德育不可或缺的重要内容,然而当前高校责任教育却在内容、途径、方法及实践方面存在着严重缺失的现象。因此,为促进高校责任教育的有效实施,需要加强责任教育制度与体系结构建设,注重实践与师生互动,强化学生主体地位及强调学生体验等来实现责任教育的回归。 展开更多

关键词 高校 责任教育 缺失 回归

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关于大学无机化学实验教学改革的探索 被引量：7

2

作者 季长春 唐毅 张玉琴 《芜湖职业技术学院学报》 2010年第3期75-76,共2页

无机化学实验是化学学科的一门重要课程。为适应社会发展对高校毕业生不断提高的要求,为培养具有环保意识和创新精神的高素质毕业生,对无机化学实验教学从教学理念、教学内容和教学手段上进行全面深入的改革势在必行。

关键词 无机化学实验 环保 创新 教学改革

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谈化学教学中的布白艺术 被引量：6

3

作者 杨良保 《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第8期14-16,共3页

本文在阐述化学教学布白艺术及其心理机制的基础上 ,就化学教学布白艺术的功能和实施策略 ,并以化学课堂教学为例 ,作了初步探讨。

关键词 布白艺术 中学 化学教学 教学艺术

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谈师生交往中的肢体语言 被引量：2

4

作者 吴江明 周兴国 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第01X期62-64,共3页

关键词 师生交往 肢体语言 非语言交流 视觉信息 科学研究 言语交流 师生关系 高效率 教师 学生

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皖西地区探究式化学教学开展情况的调查与思考 被引量：4

5

作者 孟令宝 熊言林 《化学教育》 CAS 2005年第7期48-48,F003,共2页

探究式教学是素质教育具体化和深化,是教学改革的重要趋向。本文通过对皖西地区部分完全高中的师生调查,揭示了现阶段的探究式化学教学存在着的不少问题,建议教师要在理论上提高认识,加强学习,树立以学生发展为本的观念;在教学策略上要... 探究式教学是素质教育具体化和深化,是教学改革的重要趋向。本文通过对皖西地区部分完全高中的师生调查,揭示了现阶段的探究式化学教学存在着的不少问题,建议教师要在理论上提高认识,加强学习,树立以学生发展为本的观念;在教学策略上要多管齐下,因材施教,不断提高学生的探究意识和探究水平;在教学过程中要精选探究内容,进行选择性的科学探究。 展开更多

关键词 化学教学 皖西地区 探究式教学 素质教育 教学改革 加强学习 学生发展 教学策略 因材施教 探究意识 教学过程 科学探究 具体化

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人血清蛋白的共振散射光谱法测定 被引量：3

6

作者 汪新 刘金水 王伦 《理化检验（化学分册）》 CAS CSCD 北大核心 2006年第4期257-259,共3页

在pH7．0的缓冲介质中，吖啶黄（AO）与人血清蛋白（HSA）通过静电引力生成离子缔合物。与单独吖啶黄在相同溶液条件下相比，其共振散射光谱的强度有显著增强。在362nm波长下所测得共振散射光谱峰的强度值与HSA的浓度值在0～1.3mg·... 在pH7．0的缓冲介质中，吖啶黄（AO）与人血清蛋白（HSA）通过静电引力生成离子缔合物。与单独吖啶黄在相同溶液条件下相比，其共振散射光谱的强度有显著增强。在362nm波长下所测得共振散射光谱峰的强度值与HSA的浓度值在0～1.3mg·L^-1范围内呈线性关系，并求得其检出限为32μg·L^-1。上述反应条件已用于试样中HSA的测定。 展开更多

关键词 共振散射光谱法 离子缔合物 吖啶黄 人血清蛋白

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丁基罗丹明B-表面活性剂体系荧光光谱法测定人血清蛋白 被引量：4

7

作者 汪新 刘金水 王伦 《光谱实验室》 CAS CSCD 2005年第2期337-340,共4页

研究了阳离子染料丁基罗丹明 B在阴离子表面活性剂十二烷基苯磺酸钠存在时的吸收光谱和荧光性能 ,发现随蛋白质浓度增大荧光强度逐渐增强 ,在一定范围内增强程度与蛋白质浓度成正比 ,据此建立了一种测定人血清蛋白的新方法 ,线性范围 0... 研究了阳离子染料丁基罗丹明 B在阴离子表面活性剂十二烷基苯磺酸钠存在时的吸收光谱和荧光性能 ,发现随蛋白质浓度增大荧光强度逐渐增强 ,在一定范围内增强程度与蛋白质浓度成正比 ,据此建立了一种测定人血清蛋白的新方法 ,线性范围 0— 6 .0 mg·L-1 ,检出限为 4 .4 μg/ L。用于合成样品测定 ,结果令人满意。 展开更多

关键词 人血清蛋白 表面活性剂体系 荧光光谱法 十二烷基苯磺酸钠 阴离子表面活性剂 蛋白质浓度 丁基罗丹明B 阳离子染料 荧光性能 吸收光谱 荧光强度 线性范围 样品测定 检出限

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荧光探针N-9-吖啶-α-氨基乙酸的合成及荧光分光光度法测定环境水样中痕量铜 被引量：3

8

作者 严正权 胡蕾 周运友 《理化检验（化学分册）》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期387-389,397,共4页

对荧光探针N-9-吖啶-α-氨基乙酸的合成方法作了改进，使偶氮化反应时间由7h缩短为3h，产率由78．9％提高至85．2％。此试剂与铜（Ⅱ）反应使其荧光猝灭，并据此提出了以此试剂为探针的痕量铜的荧光光度测定法。在pH7．0的缓冲介质中，... 对荧光探针N-9-吖啶-α-氨基乙酸的合成方法作了改进，使偶氮化反应时间由7h缩短为3h，产率由78．9％提高至85．2％。此试剂与铜（Ⅱ）反应使其荧光猝灭，并据此提出了以此试剂为探针的痕量铜的荧光光度测定法。在pH7．0的缓冲介质中，在一定量的乙醇存在下，铜（Ⅱ）与荧光探针反应，通过测定样品溶液和空白溶液在激发波长（λex）262．0nm和发射波长（λem）456．0nm的荧光强度F_A和F_B，计算得反应液荧光强度猝灭程度△F，其荧光强度的猝灭程度与铜（Ⅱ）质量浓度在0．20-600．0μg·L^-1范围内呈线性关系，方法的检出限（3σ／b）为0．04μg·L^-1。按此方法分析了3个环境水样，测得其铜量值的相对标准偏差（n=6）均小于2．5％，回收率在96．0％～102．0％之间。 展开更多

关键词 合成 N-9-吖啶-α-氨基乙酸 荧光探针 二价铜离子 水样

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茜素黄GG共振光谱散射法测定人血清白蛋白 被引量：2

9

作者 汪新 刘金水 +1 位作者 杨小红 王伦 《光谱实验室》 CAS CSCD 2006年第2期393-397,共5页

研究了酸性介质中茜素黄GG与人血清白蛋白(HSA)作用产生的共振光散射(RLS)现象。在pH=3.0附近RLS增强信号与一定浓度范围内的HSA呈线性关系,共振光特征峰在414nm。据此建立了一种测定HSA的新方法。线性范围0—5.0mg/L,检出限:24μg/L。

关键词 共振光散射 茜素黄GG 人血清白蛋白.

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纳米氮化硅粉体的表面改性研究 被引量：3

10

作者 徐博 储昭荣 《淮北煤炭师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2008年第2期41-43,共3页

本研究采用聚乙二醇(PEG1000)作为表面改性剂对纳米氮化硅进行表面改性处理.通过测定氮化硅在丙酮中的悬浮层体积和悬浮液的透射电镜(TEM)分析来表征其分散性.用傅立叶变换红外光谱(FTIR)分析、比表面积测定及透射电镜等探测纳米Si3N4... 本研究采用聚乙二醇(PEG1000)作为表面改性剂对纳米氮化硅进行表面改性处理.通过测定氮化硅在丙酮中的悬浮层体积和悬浮液的透射电镜(TEM)分析来表征其分散性.用傅立叶变换红外光谱(FTIR)分析、比表面积测定及透射电镜等探测纳米Si3N4粉体的表面改性效果.结果表明:PEG的添加量为Si3N4的5wt%,Si3N4的改性效果最佳. 展开更多

关键词 纳米氮化硅 聚乙二醇 表面改性 分散性 稳定性

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新课程高考化学复习策略 被引量：3

11

作者 张勇 袁廷新 江家发 《中学化学教学参考》 北大核心 2009年第3期34-35,共2页

面对新课程高考，我们认为在备考复习的过程中，要注意以下几方面问题：①关注新高考命题所体现的新课改理念和成果。高考命题经历了由“知识立意”到“能力立意”再到“三维目标”转变，使试题设计与评价目标一致，努力增强试题的基础... 面对新课程高考，我们认为在备考复习的过程中，要注意以下几方面问题：①关注新高考命题所体现的新课改理念和成果。高考命题经历了由“知识立意”到“能力立意”再到“三维目标”转变，使试题设计与评价目标一致，努力增强试题的基础性、选择性、灵活性和开放性，使试题的解答过程能够反映学生的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观，突出对化学科学探究能力的考查。②学习和研究先行课改实验区的高考试题特征，把握新高考命题的趋势。③准确把握、深刻理解高考新方案，《考试大纲》以及《考试说明》，来指导实践。 展开更多

关键词 化学复习策略 高考命题 新课程 试题设计 科学探究能力 《考试说明》 《考试大纲》 知识立意

原文传递

再谈脲醛树脂胶黏剂 被引量：1

12

作者 杨明生 邱寒 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第11期6-7,共2页

介绍了常见的甲醛系脲醛胶的改性、游离醛的产生及减少危害的办法。

关键词 脲醛树脂 胶黏剂 游离醛

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《无机及分析化学》课程教学改革 被引量：1

13

作者 季长春 方臻 《芜湖职业技术学院学报》 2013年第3期84-86,共3页

《无机及分析化学》是生物与环境专业学生一门重要的专业基础课。教师在教学过程中必须结合专业的实际情况,处理好课时与教学任务的矛盾,引进新颖的教学方法,广泛收集学科信息,以培养学生的综合学习能力。

关键词 无机及分析化学 学习方法 教学方法 课程建设.

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浅谈化学概念的教学——一道选择题引发的思考 被引量：1

14

作者 徐军 《化学教与学》 2012年第7期15-16,共2页

从学生、实验及生活三个方面进行化学概念的构建引入，利用案例对概念的剖析、内化、巩固和拓展进行阐述。

关键词 化学概念 构建 剖析 内化 巩固 拓展

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一种新型醇酸树脂合成用催化剂的应用研究

15

作者 吴为亚 张武 《安徽化工》 CAS 2009年第1期40-42,共3页

选用三氯化铟为催化剂,将其应用于废涤纶聚酯醇解制备聚酯多元醇和涤纶改性醇酸树脂制备过程中。通过研究发现:分别使用质量分数为0.1%和0.03%的三氯化铟,可以完成聚酯多元醇和涤纶改性醇酸树脂的制备,生产工艺简单,节省成本且产品性能... 选用三氯化铟为催化剂,将其应用于废涤纶聚酯醇解制备聚酯多元醇和涤纶改性醇酸树脂制备过程中。通过研究发现:分别使用质量分数为0.1%和0.03%的三氯化铟,可以完成聚酯多元醇和涤纶改性醇酸树脂的制备,生产工艺简单,节省成本且产品性能可满足使用要求。 展开更多

关键词 三氯化铟 醇解 醇酸树脂 应用

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高一化学新教材有关实验的几个问题

16

作者 桂顺利 熊言林 《实验教学与仪器》 2002年第11期26-27,共2页

关键词 高一化学 教材 实验

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有关九年级化学新课导入的一点心得

17

作者 夏建华 缪红梅 《科教文汇》 2011年第6期102-103,共2页

导入新课的方法很多,传统的有问题导入、复习导入、直观实验导入等。笔者长期从事九年级化学教学,积累了一些经验,重点推荐几种"创设情境、导入新课"的方法。此方法可打破传统的严肃性,让化学课堂充满人文色彩。为学生营造一... 导入新课的方法很多,传统的有问题导入、复习导入、直观实验导入等。笔者长期从事九年级化学教学,积累了一些经验,重点推荐几种"创设情境、导入新课"的方法。此方法可打破传统的严肃性,让化学课堂充满人文色彩。为学生营造一个和谐的学习背景和情感氛围,激发学生的学习兴趣和参与意识,激活学生以往积累的知识和情感体验,最终使他们在教学情境中轻松愉快地习得新知识、新方法、新技能,发展新的情感。 展开更多

关键词 九年级化学 创设情境 导入新课 人文色彩 心得

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评析2010年安徽高考理综化学试题

18

作者 方应强 顾家山 《学周刊（上旬）》 2010年第11期197-198,共2页

一年一度的全国高考于6月8日落下帷幕。在第一时间，我浏览了网上高考试题的网页快照，一睹了安徽省2010年高考理综化学试题。今年的安徽省高考理综化学试卷给我留下的第一印象是一个字：难!至少比2009年安徽省高考理综化学试卷难很多... 一年一度的全国高考于6月8日落下帷幕。在第一时间，我浏览了网上高考试题的网页快照，一睹了安徽省2010年高考理综化学试题。今年的安徽省高考理综化学试卷给我留下的第一印象是一个字：难!至少比2009年安徽省高考理综化学试卷难很多。其次的印象是：选择题部分少了一道常规的有机题。 展开更多

关键词 全国高考 2010年 化学试题 安徽省 第一印象 化学试卷 2009年 高考试题

原文传递

当代大学生家庭生命教育的探讨

19

作者 云瑞瑞 《芜湖职业技术学院学报》 2015年第1期84-86,共3页

当前我国大学生生命意识淡薄现象日益严重。大学校园伤害事件、漠视生命、轻生现象时有发生。对此,作为人类生命之根的家庭,应该更加积极地引导大学生充分认识生命的价值,摆脱心理危机,防止过激行为。

关键词 生命教育 家庭教育 大学生

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开展STS主题教学 实践农业中职化学教学改革新探

20

作者 汪辉煌 江家发 《河南农业》 2008年第2期21-21,23,共2页

在落实农业中职化学教学改革的实践中,开展STS主题教学是其中一项新的举措。本文试从"化肥-粮食"的"粮食"这一中心主题的教学案例加以阐释。

关键词 STS 农业 中职 化学教学 改革

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