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理解和解释如何可能──伽达默尔释义学的根本任务 被引量:4
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作者 郑汉华 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1995年第6期32-35,共4页
伽达默尔认为,传统释义学根本缺陷在于只把理解与解释当作一种方法论,而没有从本体论上探究人的理解如何可能,理解的条件究竟是什么。在他看来,这是一个比方法论更为根本的问题。因此,他从一开始就给哲学释义学规定了一项根本任务... 伽达默尔认为,传统释义学根本缺陷在于只把理解与解释当作一种方法论,而没有从本体论上探究人的理解如何可能,理解的条件究竟是什么。在他看来,这是一个比方法论更为根本的问题。因此,他从一开始就给哲学释义学规定了一项根本任务,即探讨人类理解和解释如何得以可能。笔者认为,正确把握这一任务,是深入了解伽达默尔哲学释义学的关键。 展开更多
关键词 理解 解释 前见 时间距离 视域
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因才而立 因才而兴--安徽大学发挥党管人才优势,实践人才强校跨越发展 被引量:1
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作者 赵晓明 刘晓诚 《中国人才》 北大核心 2020年第8期59-60,共2页
教育大计、教师为本。安徽大学坚持“顶天立地”规划“人才强校”战略布局,聚焦“高精尖缺”打造“科教融合”前沿高地,做优“人才生态”厚植“活力进发”创新沃土,交出了“年均引进博士以上入才超过百人、领军人才翻三番”的优异成绩单... 教育大计、教师为本。安徽大学坚持“顶天立地”规划“人才强校”战略布局,聚焦“高精尖缺”打造“科教融合”前沿高地,做优“人才生态”厚植“活力进发”创新沃土,交出了“年均引进博士以上入才超过百人、领军人才翻三番”的优异成绩单,为在国内同类型高校中实现跟跑、并跑到部分领跑的历史性跨越,奠定了坚强人才智力基础。 展开更多
关键词 科教融合 人才强校 教育大计 安徽大学 领军人才 成绩单 党管人才 战略布局
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加强高校年轻干部队伍建设的若干思考 被引量:2
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作者 张浩 《科教文汇》 2020年第27期6-8,共3页
加强高校年轻干部队伍建设是加强高校党建,实现高等教育事业内涵式发展以及加强高校干部队伍建设的必然要求。高校领导班子要提高对加强年轻干部队伍建设的思想认识,注重落实责任,营造重视年轻干部氛围;注重总体规划,加强年轻干部战略储... 加强高校年轻干部队伍建设是加强高校党建,实现高等教育事业内涵式发展以及加强高校干部队伍建设的必然要求。高校领导班子要提高对加强年轻干部队伍建设的思想认识,注重落实责任,营造重视年轻干部氛围;注重总体规划,加强年轻干部战略储备;注重培养锻炼,提升年轻干部能力素质;注重严管厚爱,激励年轻干部干事创业。 展开更多
关键词 高校 年轻干部 队伍建设
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论跨世纪高校学生的思想政治教育 被引量:1
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作者 蔡俊萍 《安徽师大学报(哲学社会科学版)》 1998年第3期114-118,共5页
分析了新时期高校学生的思想特征及当前高校青年学生思想政治教育中存在的问题。
关键词 高等青年人才 思想政治教育
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