课堂教学中运用PPT课件应注意的几个问题 被引量：20

1

作者 黄都 柯小林 蒋龙飞 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第5期57-59,共3页

多媒体技术具有多种优势，如何从学生的视角来运用多媒体技术，既减轻教学负担又能促进学生学习，达到促进学生有效、高效学习的效果，是应予关注的一个重要问题。

关键词 多媒体教学 PPT课件 课堂教学 多媒体技术 虚拟实验 信息组织化

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影响青少年体质下降因素的社会学分析 被引量：4

2

作者 胡兵 《安徽体育科技》 2009年第3期54-56,共3页

由于社会经济的转型导致我国社会文化也处在不断发展的阶段,整体社会观念还没有形成稳定的体系,使得人们的生活方式也存在着多样化发展趋势,冲击着人们的体质与健康;青少年体质下降的影响因素是多方面,并从社会学的角度进行分析,探讨了... 由于社会经济的转型导致我国社会文化也处在不断发展的阶段,整体社会观念还没有形成稳定的体系,使得人们的生活方式也存在着多样化发展趋势,冲击着人们的体质与健康;青少年体质下降的影响因素是多方面,并从社会学的角度进行分析,探讨了家庭文化,社会观念,个体社会化程度及生活方式与青少年体质的相关性。 展开更多

关键词 青少年 体质 社会学 生活方式 个体社会化

原文传递

身未动 心已远——Google Earth在地理教学中大显身手 被引量：5

3

作者 范文娟 《地理教育》 2008年第1期65-66,共2页

Google Earth是Google公司发布的一款地图搜索软件，是全球定位系统（GPS）、遥感技术（RS）、地理信息系统（GIS）和数字地球的完美结合。该软件可以从Google网站上直接下载安装，在联网状态下，软件运行后会自动与Google服务器连接，... Google Earth是Google公司发布的一款地图搜索软件，是全球定位系统（GPS）、遥感技术（RS）、地理信息系统（GIS）和数字地球的完美结合。该软件可以从Google网站上直接下载安装，在联网状态下，软件运行后会自动与Google服务器连接，能实时地为用户提供数据。 展开更多

关键词 Google公司 地理教学 GOOGLE网站 全球定位系统 地理信息系统 搜索软件 遥感技术 数字地球

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教师现代数学观的构建 被引量：1

4

作者 王华奇 《桂林航天工业高等专科学校学报》 2004年第3期79-81,共3页

教师数学观是教师数学教育活动的灵魂 ,它影响着学生数学观的形成和教师教育观的构建 ,影响着教师的教育态度和教育行为 ,进而影响教育的效果。因此 ,构建现代的、全面的教师数学观 ,已成为数学教育改革与发展的亟需。本文对数学观的研... 教师数学观是教师数学教育活动的灵魂 ,它影响着学生数学观的形成和教师教育观的构建 ,影响着教师的教育态度和教育行为 ,进而影响教育的效果。因此 ,构建现代的、全面的教师数学观 ,已成为数学教育改革与发展的亟需。本文对数学观的研究作一综述 ,并提出了适应时代发展要求的较为全面的教师数学观应包括建构主义数学观、柏拉图主义的教学观。 展开更多

关键词 中小学教育 教师素质 数学观

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以问促思,提升效率

5

作者 黄英俊 刘阳 《中学数学（初中版）》 2022年第3期80-81,共2页

为了让学生学好数学,教师可以精心设计问题,让学生在问题的指引下学会思考、学会探究.那么引导学生思考和探究的问题该如何设计?又该何时提出呢?笔者针对这两个问题,谈几点自己的粗浅认识.1如何设问问答式教学是被实践证明的有利于提高... 为了让学生学好数学,教师可以精心设计问题,让学生在问题的指引下学会思考、学会探究.那么引导学生思考和探究的问题该如何设计?又该何时提出呢?笔者针对这两个问题,谈几点自己的粗浅认识.1如何设问问答式教学是被实践证明的有利于提高学生自主学习能力和独立思考能力,有利于培养创新意识和实践能力的一种优秀教学方法. 展开更多

关键词 问答式教学 提升效率 学会思考 独立思考能力 精心设计问题 设问 学好数学 以问促思

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转化思想在初中数学解题中的应用 被引量：1

6

作者 黄英俊 《数理天地（初中版）》 2022年第16期41-42,共2页

转换思想是中学数学教学中的一个重要思想,也是解决问题的关键.能帮助学生在最短时间内找到问题的解决方法,并能有效地解决问题.在初中数学教学中,要向学生讲解转化思想在解题过程中的具体运用,从而使他们掌握转化思想的本质,并能在解... 转换思想是中学数学教学中的一个重要思想,也是解决问题的关键.能帮助学生在最短时间内找到问题的解决方法,并能有效地解决问题.在初中数学教学中,要向学生讲解转化思想在解题过程中的具体运用,从而使他们掌握转化思想的本质,并能在解题时灵活运用,从而大大提高解题能力和解题水平.本文从多个角度出发,着重探讨如何运用转化思想来解决初中数学问题. 展开更多

关键词 转化思想 初中数学 解题应用

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对中学心理健康教育课堂教学管理行为的观察研究 被引量：1

7

作者 熊伶俐 文国韬 《中小学心理健康教育》 2016年第4期16-18,共3页

心理健康教育课程以发展学生健全人格、培养学生良好心理素质、增进学生心理健康水平为目的。在近二十年的探索实践中，我国中小学心育课程取得了突出的成果。但作为一门较为年轻的课程，心理健康教育课程在教学实践中仍然存在不少问题... 心理健康教育课程以发展学生健全人格、培养学生良好心理素质、增进学生心理健康水平为目的。在近二十年的探索实践中，我国中小学心育课程取得了突出的成果。但作为一门较为年轻的课程，心理健康教育课程在教学实践中仍然存在不少问题值得我们进一步探讨。 展开更多

关键词 心理课 课堂管理 优化

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课堂教学情感互动的路径——以“在品味情感中成长”为例 被引量：1

8

作者 王华宝 蔡峰 《中学政治教学参考（中旬）》 北大核心 2018年第12期41-43,共3页

课堂教学中的师生情感互动,是教师和学生把自己的感情渗透给对方,即教师有意识地以积极情感去教育、激励和感染学生,达到心心相印、心灵互动,使学生建立起稳定的、深刻的、积极的内心体验。初中学生的情绪情感更加丰富细腻,自我意识及... 课堂教学中的师生情感互动,是教师和学生把自己的感情渗透给对方,即教师有意识地以积极情感去教育、激励和感染学生,达到心心相印、心灵互动,使学生建立起稳定的、深刻的、积极的内心体验。初中学生的情绪情感更加丰富细腻,自我意识及“三观”更加强烈并趋于定型,但也存在冲动性、易变性、不稳定性等问题。笔者现以安徽师范大学附属外国语学校蔡峰老师教学“在品味情感中成长”为例,探究教师应如何在实践中运用情感元素组织课堂教学,激励、感染学生以实现目标。 展开更多

关键词 课堂教学 情感 路径 不稳定性 中学生 自我意识 师范大学 教师

原文传递

七年级教学拾零 被引量：1

9

作者 刘书奇 刘晓芬 +2 位作者 朱华君 范文娟 杨清雁 《地理教育》 2007年第4期26-27,共2页

一、探究法突破“地球的运动” 头脑风暴：尽学生所知，说出有关地球自转与公转的诗句、成语或生活体验导入新课。如“坐地日行八万里”、“旭日东升”、“昼夜交替”、“斗转星移”、“日中万影正，夕中万影倾”、“冬冷夏热，四季分... 一、探究法突破“地球的运动” 头脑风暴：尽学生所知，说出有关地球自转与公转的诗句、成语或生活体验导入新课。如“坐地日行八万里”、“旭日东升”、“昼夜交替”、“斗转星移”、“日中万影正，夕中万影倾”、“冬冷夏热，四季分明”、“太阳高度”、“日出早晚”、“时差”、“斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬”等。 展开更多

关键词 七年级 教学 地球自转 头脑风暴 导入新课 生活体验 太阳高度 探究法

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让学生经历“开放探索”的过程——“反比例函数k的几何意义”教学改进的启示 被引量：1

10

作者 黄英俊 《数学学习与研究》 2021年第14期94-95,共2页

学生是学校教育活动的主体,学生的主体能动性强弱决定了教育教学的成败,但教学中应如何调动、发挥学生主体性,却是教师一直努力追求的方向.多年来,笔者在教学中开展了“开放探索”的训练,以更好地发挥学生的自主性,提高学生学习数学的能... 学生是学校教育活动的主体,学生的主体能动性强弱决定了教育教学的成败,但教学中应如何调动、发挥学生主体性,却是教师一直努力追求的方向.多年来,笔者在教学中开展了“开放探索”的训练,以更好地发挥学生的自主性,提高学生学习数学的能力.下面笔者以“反比例函数k的几何意义”为例整理成文,期盼得到大家宝贵的指导建议. 展开更多

关键词 主体性 开放探索 数学改进

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带电粒子在电磁场中运动问题归类分析与解题指导 被引量：1

11

作者 文荣斌 《中学理科（高中内容）》 2002年第4期36-41,共6页

关键词 运动问题 归类分析 带电粒子 题目 考查 解题指导 空间想象能力 磁场 功能关系 牛顿运动定律

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排除法在历史选择题中的妙用

12

作者 许秀珍 《青苹果》 2016年第7期40-43,共4页

在考试中，选择题是最常见的题型。和主观题相比，历史选择题貌似简单，但稍有不慎也会造成失分，所以掌握合适、有效的解题方法非常重要。排除法是解选择题最常用、也是最好用的一种方法，它在“寸秒寸金”的考场上，为节省考试时间、... 在考试中，选择题是最常见的题型。和主观题相比，历史选择题貌似简单，但稍有不慎也会造成失分，所以掌握合适、有效的解题方法非常重要。排除法是解选择题最常用、也是最好用的一种方法，它在“寸秒寸金”的考场上，为节省考试时间、提高答案的准确率发挥着重要作用。 展开更多

关键词 历史选择题 排除法 妙用 解题方法 主观题 准确率 考试 考场

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设置“问”题情境,渗透数学素养——“分式的加减”教学设计

13

作者 郝丽娟 《中小学数学（初中版）》 2017年第1期43-45,共3页

一、设计理念＂课标＂将＂双基＂调整为＂四基＂,即在基础知识和基本技能的基础上,又提出基本思想和基本活动经验.基本活动经验非常重要,它包括思维的经验和活动的经验,其本质是会想问题,会做事情,而这些来源于积累.教学设计要基于学生... 一、设计理念＂课标＂将＂双基＂调整为＂四基＂,即在基础知识和基本技能的基础上,又提出基本思想和基本活动经验.基本活动经验非常重要,它包括思维的经验和活动的经验,其本质是会想问题,会做事情,而这些来源于积累.教学设计要基于学生原有的认知基础,引起认知冲突,以此激起学生主动思考,从而提出问题,分析问题,进而解决问题,那么,基于核心素养的教学, 展开更多

关键词 活动经验 数学素养 认知冲突 问题解决 异分母分数 师生活动 认知基础 加减运算 教材分析 教师设置

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新《课标》理念下诗歌教学的引导策略

14

作者 叶琴珍 《广西教育》 2004年第02B期13-14,共2页

从文学发展态势上看,诗歌已经渐渐走向了衰落。唐诗宋词,已无多少人能够超越,现代诗歌,似乎也不能成其气候。20世纪80年代初曾名噪一时的朦胧诗虽然给文坛带来一缕清新的空气,但也只是昙花一现而已。所以,在很长一段时间内,诗歌在语文... 从文学发展态势上看,诗歌已经渐渐走向了衰落。唐诗宋词,已无多少人能够超越,现代诗歌,似乎也不能成其气候。20世纪80年代初曾名噪一时的朦胧诗虽然给文坛带来一缕清新的空气,但也只是昙花一现而已。所以,在很长一段时间内,诗歌在语文课堂上的地位并不很高,甚至连近年来的中考、高考作文题也不自觉地提出要求:“除诗歌以外,文体不限”。但是,诗歌毕竟是常见的文学样式之一,它想象丰富,语言优美、含蓄凝练,注重情感的抒发和个性的张扬,能够深深打动读者,古今中外都曾涌现了一大批优秀的人和诗作,所以,在新《语文课程标准》(以下简称《课标》)指导下的各类版本的语文新教材中,都不约而同地增加了诗歌(包括词)的比重,内容涉及古今中外的名家名作。同时,新《课标》对诗歌学习的要求也相应提高:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”那么,教师如何在新《课标》的理念指导下进行诗歌的教学? 展开更多

关键词 诗歌教学 引导策略 情感体验 综合性学习 中学 语文教学 课程标准

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学生存在的问题应该是教学构思的出发点——一堂中考复习课的教学

15

作者 罗秋佳 《数学学习与研究》 2015年第6期22-23,共2页

一、提出问题 在中考复习课上我们都需要通过一次次的教学,使学生的数学知识得到梳理、系统化.不仅如此,还要善于发现学生的问题所在,困难所在,针对学生的问题、易错方面来构思教学,切实帮助学生,通过中考复习阶段的教学,提高学生综合... 一、提出问题 在中考复习课上我们都需要通过一次次的教学,使学生的数学知识得到梳理、系统化.不仅如此,还要善于发现学生的问题所在,困难所在,针对学生的问题、易错方面来构思教学,切实帮助学生,通过中考复习阶段的教学,提高学生综合知识解决问题的能力.因此中考复习中教师设计问题要对症下药,符合学生的实际,构思好的问题情景, 展开更多

关键词 教学构思 中考复习 复习课 学生 解决问题的能力 提出问题 数学知识 复习阶段

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欣然知己伴,悄怆众人随

16

作者 张华峰 《语文学习》 2013年第12期27-28,共2页

品评“遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭”。余问之：“‘怀民亦未寝’后添‘余遂邀怀民，怀民犹豫再四，余强邀之，怀民遂出’，如何？”

关键词 中学 语文学习 阅读知识 课外阅读

原文传递

改善艺术生数学解题中元认知的教学策略

17

作者 黄坤光 《高考》 2013年第7期61-62,共2页

作为高三的一个特殊群体艺术生在数学学习中有其特殊的一面。首先艺术生因为首先要进行术科考试,高三第一学期的文化课基本停上,因为艺术科不过关文化课对他们来说也就没意义了。到第二个学期他们也要等到通知书到手才能静心专攻文化课... 作为高三的一个特殊群体艺术生在数学学习中有其特殊的一面。首先艺术生因为首先要进行术科考试,高三第一学期的文化课基本停上,因为艺术科不过关文化课对他们来说也就没意义了。到第二个学期他们也要等到通知书到手才能静心专攻文化课。高三学生的主要任务就是解题,一些基本知识和公式通过大量地复习和自己看书都可以回忆起来。艺术生平时疏于学习,对于数学知识掌握很少,一些基本概念和公式都已经忘记或只是模糊地记得,对于他们而言复习课与上新课也差不多。他们没有自己的学习方法。 展开更多

关键词 数学解题 艺术生 教学策略 学习方法 复习课 元认知水平 波利亚 解题过程 元认知知识 数学问题

原文传递

精心构思问题,启发学生理解内在联系——一次开放性教学的思考

18

作者 罗秋佳 《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第2期34-35,54,共3页

本文通过设计一个从一般两个三角形的相似到特殊三角形的形似问题的开放探究过程,旨在说明如何使生硬、枯燥、抽象的数学变成学生乐于思考的学科,并提高学生的数学能力.

关键词 数学开放题 问题内在联系

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三角形中三条高共点问题——一个传统的经典几何问题的开放性探究

19

作者 罗秋佳 《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第8期63-64,共2页

证明三线共点的问题很有难度,尤其是证明三角形三条高共点,教材因为其难度大而删除了.笔者探索把这样的问题设计成开放性问题,启发学生一步一步地探究,分析透彻图形的内在特性,最后比较严谨地证出任意三角形的三条高共点.

关键词 三角形的高 开放性问题 探究

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Holidays的教案设计

20

作者 李影 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2005年第3期94-98,共5页

关键词 HOLIDAYS 教案设计 课程资源 初一 英语教学

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