试论《学记》的人文价值 被引量：1

1

作者 孙伟儿 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2004年第3期59-62,共4页

作为中国文化史上的名著,《学记》蕴含着丰富而深刻的人文内容,自始至终充满着对人的关注,对人、教育与国家三者之间的关系作了精辟的论述。本文通过对《学记》中教育目的、教育内容、教育过程的综合分析,透视了《学记》对教育本质的理... 作为中国文化史上的名著,《学记》蕴含着丰富而深刻的人文内容,自始至终充满着对人的关注,对人、教育与国家三者之间的关系作了精辟的论述。本文通过对《学记》中教育目的、教育内容、教育过程的综合分析,透视了《学记》对教育本质的理解,揭示了《学记》的人文价值。 展开更多

关键词 《学记》 人文价值 教育目的 教育内容 教育过程 儒学 文化史

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变异语言的美学审视 被引量：3

2

作者 盛荣素 《宁波服装职业技术学院学报》 2004年第1期47-49,共3页

语言表现思想和情感往往通过各种语言手段的变异偏离来实现的,变异语言挣脱了语法和逻辑的桎梏,表现的是人最初的经验和感受,特别是那种在常规世界之外捕捉到的东西。这种超常规的语言形式在接受者那儿产生的是特殊的艺术魅力。它在超... 语言表现思想和情感往往通过各种语言手段的变异偏离来实现的,变异语言挣脱了语法和逻辑的桎梏,表现的是人最初的经验和感受,特别是那种在常规世界之外捕捉到的东西。这种超常规的语言形式在接受者那儿产生的是特殊的艺术魅力。它在超越语法逻辑规则的同时顺应了美学的基本要求,使它成为超越普通语言的艺术语言。 展开更多

关键词 变异 审美 陌生 熟悉

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主题活动模式在化学活动课中的应用 被引量：1

3

作者 李剑波 《宁波大学学报（教育科学版）》 2001年第6期119-120,共2页

有效地发挥学生的主体作用是化学活动课成功的关键,以化学活动课活动的主题作为切入口,发挥学生—主体因子的作用,提出化学活动课主题活动的三种模式,探索化学活动课教学。

关键词 主题活动模式 化学活动课 应用 化学实验 学习兴趣 中学 化学教学

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运动记忆和动作记忆的研究 被引量：3

4

作者 汪超 《山西体育科技》 2005年第2期56-57,55,共3页

运用文献资料法，对国内外运动记忆研究的历程进行分析，以期了解运动记忆研究的历史进程，国内外对运动记忆研究的现状，分析当前运动记忆与动作记忆概念的不合理性，对运动记忆与动作记忆的关系，概念进行分析、定位，从而为进一步研... 运用文献资料法，对国内外运动记忆研究的历程进行分析，以期了解运动记忆研究的历史进程，国内外对运动记忆研究的现状，分析当前运动记忆与动作记忆概念的不合理性，对运动记忆与动作记忆的关系，概念进行分析、定位，从而为进一步研究运动记忆等有关方面提供完备的前提资料。 展开更多

关键词 运动记忆 动作记忆 记忆研究 文献资料法 历史进程 不合理性 国内外 概念

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运动记忆的研究(综述) 被引量：3

5

作者 周时荣 汪超 《湖北体育科技》 2005年第2期209-210,213,共3页

运用文献资料法,对国内外运动记忆研究的历程进行详细和系统的分析。以期了解运动记忆研究的历史过程、各种不同的研究方向,国内外对运动记忆研究的现状、热点及发展趋势,为进一步研究运动记忆等有关方面提供完备的前提资料。

关键词 运动记忆 记忆研究 文献资料法 历史过程 研究方向 发展趋势 国内外

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儿童钢琴教学任重而道远 被引量：1

6

作者 钟青 《小演奏家》 2005年第6期35-36,共2页

音乐教育的超级任务是培养学生对音乐的兴趣,假如不能,音乐教育就失败了。————卡巴列夫斯基培养钢琴家第一步就是培养兴趣,使学生觉得弹钢琴就是在做游戏,并不断鼓励学生巩固其兴趣而成为爱好。将儿童内心的音乐语言外在地表现出来... 音乐教育的超级任务是培养学生对音乐的兴趣,假如不能,音乐教育就失败了。————卡巴列夫斯基培养钢琴家第一步就是培养兴趣,使学生觉得弹钢琴就是在做游戏,并不断鼓励学生巩固其兴趣而成为爱好。将儿童内心的音乐语言外在地表现出来,这是一种多么快乐的事情。让儿童觉得弹钢琴是一件快乐的事情,并为此而付出努力,使儿童对音乐对钢琴产生浓厚的兴趣。 展开更多

关键词 钢琴教学 儿童 音乐教育 教学目的 学生学习 教学过程 教育规律 音乐教学 高尚情操 音乐艺术 音乐学习 考级 功利性 违背 曲目

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教学语言口语的响度和运用原则

7

作者 宋芸芸 《宁波高等专科学校学报》 2002年第1期86-89,共4页

课堂教学是一种传播活动,在教学活动中,教师应做到合理运用教学口语的响度。本文借鉴了语音学与实验心理学相关的内容,分析了教学口语的响度并以此确立适度的强度水平值。

关键词 教学语言 教学口语 响度 运用原则 分贝 教师 适度原则 课堂教学

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“对话”视野中的“两课”教学 被引量：4

8

作者 曹辉 俞静峰 《思想．理论．教育》 2004年第1期55-59,共5页

●在一个开放、尊重多元化的社会,思想政治教育必然要拒斥灌输,走向对话。对话重视对话者之间的理解,“两课”教学中的理解尤为重要 ●“两课”教学对话实质上是一种精神上的相遇事件,是师生之间共享知识、经验、智慧和意义的过程,这需... ●在一个开放、尊重多元化的社会,思想政治教育必然要拒斥灌输,走向对话。对话重视对话者之间的理解,“两课”教学中的理解尤为重要 ●“两课”教学对话实质上是一种精神上的相遇事件,是师生之间共享知识、经验、智慧和意义的过程,这需要建立民主、平等、沟通。 展开更多

关键词 “两课”教学 高校 教学民主 教学改革 对话教学 实效性

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小学美术教学中创造能力的培养 被引量：4

9

作者 林彩君 《延边教育学院学报》 2004年第1期72-74,80,共4页

在小学美术教学中培养小学生的创造能力,要从多层次、多角度展开。可以从以下几个方面着手:一、培养学生的独创性思维;二、调动学生记忆思维,发展创造力;三、培养小学生创造能力的过程中要注意保护儿童的创造性,注意儿童的年龄特征,重... 在小学美术教学中培养小学生的创造能力,要从多层次、多角度展开。可以从以下几个方面着手:一、培养学生的独创性思维;二、调动学生记忆思维,发展创造力;三、培养小学生创造能力的过程中要注意保护儿童的创造性,注意儿童的年龄特征,重视技法教学;四、善于吸取国外美术创造性教育的先进经验。 展开更多

关键词 小学美术教学 创造能力 培养 启示 引发

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对话“视觉文化”——第四届海峡两岸美术教育交流会纪要 被引量：1

10

作者 狄智奋 《中国美术教育》 2004年第2期29-30,17,共3页

2003年12月18—21日，第四届海峡两岸美术教育交流会(The 4th Annual Cross—strait Art Education Symposium)在香港中文大学教育学院举行，来自两岸四地(大陆、港、台、澳)的美术教育工作者就“‘视觉文化’(Visual Culture)与艺术教... 2003年12月18—21日，第四届海峡两岸美术教育交流会(The 4th Annual Cross—strait Art Education Symposium)在香港中文大学教育学院举行，来自两岸四地(大陆、港、台、澳)的美术教育工作者就“‘视觉文化’(Visual Culture)与艺术教育”这个主题进行了一次重要而有意义的对话。 展开更多

关键词 美术教育 视觉文化 第四届海峡两岸美术教育交流会 艺术教育

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从心理学角度——浅析一堂体育公开课

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作者 汪超 《小学教学研究》 北大核心 2005年第3期49-50,共2页

关键词 体育 公开课 投掷 小学四年级 师范 游戏 教学内容 角度 时间

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关于美术鉴赏教学的程序与鉴赏的再创造 被引量：1

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作者 张黎明 《宁波大学学报（教育科学版）》 2004年第6期113-115,133,共4页

美术鉴赏对于丰富学生的情感,提高素质、培养修养有重要的作用。在美术鉴赏教学中,根据不同类型的学生,探究不同的教学程序,采用指导——自学,引导——发现,创境——领悟。加强学生对求异思维和创造性思维的培养,鼓励学生就一个问题多... 美术鉴赏对于丰富学生的情感,提高素质、培养修养有重要的作用。在美术鉴赏教学中,根据不同类型的学生,探究不同的教学程序,采用指导——自学,引导——发现,创境——领悟。加强学生对求异思维和创造性思维的培养,鼓励学生就一个问题多种答案,从而受到再感受,再体验、再认识、再创造。使美术作品在创新教学中获得永恒。 展开更多

关键词 鉴赏含义 探究程序 引导发现 促进创新

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