LaCoO3-TiO2纳米管阵列的构筑及可见光光催化性能 被引量：10

1

作者 弓程 向思弯 +3 位作者 张泽阳 孙岚 叶陈清 林昌健 《物理化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2019年第6期616-623,共8页

TiO2纳米管阵列具有较高的光催化活性,但可见光吸收弱,限制了其太阳能利用和环境应用。窄带隙的钙钛矿(ABO3)型氧化物能够吸收大范围波段的可见光,且稳定性高,但光催化活性低。本文首先采用溶胶-凝胶法合成了LaCoO3纳米颗粒,然后利用电... TiO2纳米管阵列具有较高的光催化活性,但可见光吸收弱,限制了其太阳能利用和环境应用。窄带隙的钙钛矿(ABO3)型氧化物能够吸收大范围波段的可见光,且稳定性高,但光催化活性低。本文首先采用溶胶-凝胶法合成了LaCoO3纳米颗粒,然后利用电泳沉积技术将LaCoO3纳米颗粒修饰于TiO2纳米管阵列表面,构筑了LaCoO3-TiO2纳米管阵列。扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(SEM)、X射线衍射(XRD)和X射线光电子能谱(XPS)的表征结果显示溶胶-凝胶法合成的纳米颗粒为LaCoO3,其尺寸均匀,结晶度高,平均粒径约为100nm。LaCoO3纳米颗粒与TiO2纳米管阵列之间的结合力好。紫外可见吸收光谱(DRS)显示,随着电泳沉积时间的延长,LaCoO3-TiO2纳米管阵列的吸收带边逐渐红移700nm。可见光下光催化降解甲基橙(MO)的结果表明,电泳沉积15 min制得的LaCoO3-TiO2纳米管阵列对MO的光催化效率最高,其降解速率是相同条件下TiO2纳米管阵列的4倍。光致发光光谱和电化学阻抗谱证实LaCoO3纳米颗粒的负载有效地促进了光生电荷的分离和传输,可见光光催化活性明显增强。 展开更多

关键词 LACOO3 TIO2纳米管阵列 可见光 光催化 甲基橙

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LaNiO3/TiO2纳米管阵列的电化学制备及其光催化性能 被引量：2

2

作者 弓程 张泽阳 +3 位作者 向思弯 孙岚 叶陈清 林昌健 《电化学》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期682-689,共8页

利用脉冲电沉积与高温退火相结合的方法制备了镍酸镧(LaNiO3)纳米颗粒负载的二氧化钛(Ti O2)纳米管阵列.修饰于Ti O2纳米管阵列上的LaNiO3纳米颗粒粒径小(<10 nm)、分布均匀、负载量可控,一些LaNiO3纳米颗粒沉积于Ti O2纳米管内.紫... 利用脉冲电沉积与高温退火相结合的方法制备了镍酸镧(LaNiO3)纳米颗粒负载的二氧化钛(Ti O2)纳米管阵列.修饰于Ti O2纳米管阵列上的LaNiO3纳米颗粒粒径小(<10 nm)、分布均匀、负载量可控,一些LaNiO3纳米颗粒沉积于Ti O2纳米管内.紫外可见吸收光谱显示,LaNiO3/Ti O2纳米管阵列的吸收带边较Ti O2纳米管阵列明显红移,可见光吸收明显增强.可见光下光催化降解罗丹明B(RhB)的结果表明,脉冲循环沉积500次制得的LaNiO3/Ti O2纳米管阵列的光催化活性最佳,其对RhB光催化降解速率是Ti O2纳米管阵列的3.5倍,并且表现出极好的光催化稳定性. 展开更多

关键词 LaNiO3纳米颗粒 TIO2纳米管阵列 可见光光催化 罗丹明B

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黑水虻虫粉替代鱼粉对拟穴青蟹成活、生长和水环境的影响 被引量：9

3

作者 黄伟卿 王永贵 +5 位作者 张艺 吴秀珠 李炳飞 施蕾 臧蔓 周逢芳 《饲料研究》 CAS 北大核心 2021年第16期48-51,共4页

试验探究黑水虻(Hermetia illucens)虫粉替代鱼粉对拟穴青蟹养殖成活率、生长性能和养殖水环境的影响。选用540只体重(57.1±2.50)g、壳长(3.68±0.21)cm的拟穴青蟹(Scylla paramamosain)分为6组,每组3个重复,每个重复30只拟穴... 试验探究黑水虻(Hermetia illucens)虫粉替代鱼粉对拟穴青蟹养殖成活率、生长性能和养殖水环境的影响。选用540只体重(57.1±2.50)g、壳长(3.68±0.21)cm的拟穴青蟹(Scylla paramamosain)分为6组,每组3个重复,每个重复30只拟穴青蟹。以37%鳀鱼、37%鱼粉、10%水、7%复合多维、5%脱壳素和4%石花粉组成的饲料为基础配方,试验组采用黑水虻虫粉分别替代基础配方中25%(C_(25))、50%(C_(50))、75%(C_(75))和100%(C_(100))的鱼粉,对照组投喂基础配方(C_(0))和完全投喂生物饵料(鲜杂鱼、缢蛏和花蛤等)(CK)。试验期60 d。结果显示,C_(50)组拟穴青蟹的养殖成活率、平均壳长增加率均显著高于CK组(P<0.05),平均体重绝对增加率显著高于CK组和C_(0)组(P<0.05),平均蜕壳周期显著低于CK组和C_(0)组(P<0.05)。C_(50)组拟穴青蟹在养殖周期内氨氮含量为0.05~0.12 mg/L之间,活性磷酸盐含量为0.020~0.042 mg/L,均符合海水水质标准(GB 3097—1997)二类水平。研究表明,以黑水虻虫粉替代饲料中50%的鱼粉饲喂拟穴青蟹养殖,可以提高成活率,改善生长性能和养殖水环境。 展开更多

关键词 拟穴青蟹 黑水虻虫粉 存活率 生长性能 养殖水环境

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直肠癌术后合并冠心病患者的护理干预对并发症发生率的影响分析 被引量：3

4

作者 陈媚丽 黄丽芬 韦冲银 《心血管病防治知识（学术版）》 2021年第17期75-77,共3页

目的探索直肠癌术后合并冠心病患者的护理干预对并发症发生率的影响。方法选择100例直肠癌术后合并冠心病患者为试验对象,以简单随机化法进行分组,收治纳入时间为2019年1-12月;45例对照组给予常规护理方法,55例实验组应用综合护理方法... 目的探索直肠癌术后合并冠心病患者的护理干预对并发症发生率的影响。方法选择100例直肠癌术后合并冠心病患者为试验对象,以简单随机化法进行分组,收治纳入时间为2019年1-12月;45例对照组给予常规护理方法,55例实验组应用综合护理方法。比较两组的治疗效果,包括心功能变化、生活质量评分改变、并发症情况及临床护理满意度。结果实验组的护理后LVEF高于对照组(P<0.05);实验组的护理后LVEDD低于对照组(P<0.05);实验组的护理后生活质量评分高于对照组(P<0.05);实验组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05);实验组的护理后临床护理总满意度高于对照组(P<0.05);结论直肠癌合并冠心病患者术后加强综合护理方法的作用确切,可以降低并发症发生率,改善心功能,提高生活质量及护理满意度。 展开更多

关键词 直肠癌术后合并冠心病 护理干预 综合护理 并发症

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腹腔镜治疗妇科患者应用围手术期护理对其焦虑、抑郁及睡眠质量的影响研究 被引量：3

5

作者 吴丰玉 曹聪颖 周小梅 《世界睡眠医学杂志》 2021年第9期1575-1577,共3页

目的:研究腹腔镜治疗妇科患者应用围手术期护理对其焦虑、抑郁及睡眠质量的影响。方法:选取2020年6月至2021年6月期间宁德市师范学院附属宁德市医院收治的妇科疾病患者76例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组38例,观察组采取围... 目的:研究腹腔镜治疗妇科患者应用围手术期护理对其焦虑、抑郁及睡眠质量的影响。方法:选取2020年6月至2021年6月期间宁德市师范学院附属宁德市医院收治的妇科疾病患者76例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组38例,观察组采取围术期护理,对照组采取常规护理,观察并比较2组患者的PSQI、SAS、SDS评分。结果:观察组护理后的PSQI睡眠效率、睡眠质量、日间功能、睡眠障碍、睡眠时间、催眠药物应用显著低于对照组(P<0.05)。观察组护理后的SAS、SDS评分显著低于对照组(P<0.05)。结论:对接受腹腔镜治疗的妇科疾病患者采取围术期护理,能够提升患者的睡眠质量,改善情绪,优化预后。 展开更多

关键词 妇科疾病 腹腔镜治疗 围术期护理 焦虑

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多媒体技术在小学数学课堂中的妙用 被引量：2

6

作者 郑秋平 《基础教育研究》 2013年第14期36-37,共2页

新课程改革背景下，如何激发学生学习兴趣、调动学生积极参与课堂、培养学生自主地全面地发展成了当下一线教师重点思考、讨论的话题。那么，如何调节学习氛围，引导学生主动探究，让学生感受、欣赏数学之美呢？笔者作了以下探讨。

关键词 数学课堂 多媒体技术 学生自主 妙用 小学 改革背景 学习兴趣 一线教师

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故事教学法在小学语文课堂教学中的应用 被引量：2

7

作者 雷雯 《西部素质教育》 2022年第17期190-192,共3页

文章主要论述了故事教学法在小学语文课堂教学中的应用,包括自编插图故事,突破教学难点;拓展背景故事,丰富教学资源;尝试续编故事,提高想象能力;演绎文本故事,开启阅读之旅;等等。

关键词 小学语文课堂教学 故事教学法 想象能力

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探究高效课堂背景下小学数学有效预习对策 被引量：1

8

作者 范兰英 《学苑教育》 2023年第24期39-41,共3页

随着当前社会的不断发展、教育理念的不断更新,越来越重视学生在课堂中自主地“学”,强调优化课程教学过程、优化学生学习体验。预习环节是小学数学教学中非常重要的一个环节,应该受到教师的关注和重视。但当前,很多教师只重视课堂上的... 随着当前社会的不断发展、教育理念的不断更新,越来越重视学生在课堂中自主地“学”,强调优化课程教学过程、优化学生学习体验。预习环节是小学数学教学中非常重要的一个环节,应该受到教师的关注和重视。但当前,很多教师只重视课堂上的“讲”,而忽视了学生课前的“学”,很多学生在课堂上是被教师“拉”入了学习中,容易跟不上教师节奏、跟不上课堂教学进度。因此,教师应该有效注重起预习环节的有效开展。 展开更多

关键词 高效课堂 小学数学 有效预习 对策

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双心护理用于急性心力衰竭伴低氧血症无创正压通气支持治疗的作用

9

作者 郑玉珠 陈媛媛 陈雪仙 《心血管病防治知识（学术版）》 2022年第14期48-51,共4页

目的 分析双心护理模式在无创正压通气支持治疗急性心衰伴低氧血症中的作用。方法 对急性心衰伴低氧血症患者进行研究,均于2019年2月至2021年2月诊治,接受无创正压通气支持治疗方案,通过奇偶数法分组,对照组42例,予以常规护理,观察组42... 目的 分析双心护理模式在无创正压通气支持治疗急性心衰伴低氧血症中的作用。方法 对急性心衰伴低氧血症患者进行研究,均于2019年2月至2021年2月诊治,接受无创正压通气支持治疗方案,通过奇偶数法分组,对照组42例,予以常规护理,观察组42例,在护理工作中实施双心护理模式,对比患者认知水平、心理状态和生活质量。结果 观察组认知水平(87.68±5.58)分,生活质量(219.18±18.64)分,较之于对照组的(80.32±5.30)分和(198.68±16.24)分更高,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理前,负面情绪得分对比差异无统计学意义(P>0.05),患者护理后,焦虑与抑郁评分下降,与对照组比较,观察组评分更低(P<0.05)。结论 在急性心衰伴低氧血症患者无创正压通气支持治疗中运用双心护理模式,可促进患者认知水平的提升,对负面情绪有缓解作用,改善生活质量作用明显,可推广。 展开更多

关键词 双心护理 急性心衰伴低氧血症 无创正压通气支持治疗 认知水平 心理状态 生活质量

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精细化护理改善妇科住院患者睡眠质量的临床观察

10

作者 曹聪颖 吴丰玉 周小梅 《世界睡眠医学杂志》 2021年第11期1938-1940,共3页

目的:研究精细化护理改善妇科患者睡眠质量的临床观察。方法:选取院2020年5月至2021年5月宁德市师范学院附属宁德市医收治的妇科患者72例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组36例。观察组采取精细化护理,对照组采取常规护理,观察... 目的:研究精细化护理改善妇科患者睡眠质量的临床观察。方法:选取院2020年5月至2021年5月宁德市师范学院附属宁德市医收治的妇科患者72例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组36例。观察组采取精细化护理,对照组采取常规护理,观察并比较2组患者的SAS、SDS、PSQI评分。结果:观察组护理后的SAS、SDS评分显著低于对照组(P<0.05);观察组护理后的PSQI评分显著低于对照组(P<0.05)。结论:对妇科患者采取精细化护理,能够改善患者情绪,提升睡眠质量,促进患者恢复。 展开更多

关键词 妇科患者 睡眠质量 精细化护理 焦虑

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关注变化 提升能力——以苏教版三年级上册《长方形和正方形》单元为例

11

作者 邱燕 《福建教育（小学版）（A版）》 2014年第7期90-92,共3页

2011年版课标把“空间与图形”改为“图形与几何”，对空间观念进行了再描述，明确提出了应注重发展学生“几何直观”能力，并对整体结构不协调、内容安排不合理之处进行调整。调整后的“图形与几何”要求我们以培养学生的空间观念、几... 2011年版课标把“空间与图形”改为“图形与几何”，对空间观念进行了再描述，明确提出了应注重发展学生“几何直观”能力，并对整体结构不协调、内容安排不合理之处进行调整。调整后的“图形与几何”要求我们以培养学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心展开教学，更突出了几何学的本质。下面笔者以《长方形和正方形》单元为例，谈谈如何关注变化，提升能力。 展开更多

关键词 提升能力 正方形 长方形 单元 苏教版 空间与图形 几何直观 上册

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青少年体育俱乐部进校园的尝试

12

作者 郑皓锋 《新教师》 2015年第6期72 47-,共2页

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。自主锻炼正是实现课程目标的重要途径。从当前学生体育锻炼的现状来看,大部分学生处于... 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。自主锻炼正是实现课程目标的重要途径。从当前学生体育锻炼的现状来看,大部分学生处于被动锻炼的状态,自主锻炼的意识相对薄弱。2006年年底。 展开更多

关键词 自主锻炼 体育与健康 学生体育锻炼 身体练习 课外体育锻炼 体育知识 被动锻炼 运动项目 国家体育总

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参观厦门大学

13

作者 傅于桐 《小学生时空（汉）》 2017年第2期30-31,共2页

那天，我参观了厦门大学。走进厦门大学，阳光无声地洒落在波光粼粼的荚蓉湖上，照得水面一片透明。一只优雅的天鹅缓缓游来。它的羽毛是黑色的。它安然而轻盈地在水面穿梭，很快就游到了岸边。它红色的小嘴发出“啪嗒啪嗒”的声响。它... 那天，我参观了厦门大学。走进厦门大学，阳光无声地洒落在波光粼粼的荚蓉湖上，照得水面一片透明。一只优雅的天鹅缓缓游来。它的羽毛是黑色的。它安然而轻盈地在水面穿梭，很快就游到了岸边。它红色的小嘴发出“啪嗒啪嗒”的声响。它抬头看了下岸边好奇的我们，然后一转身，游离了岸边。 展开更多

关键词 厦门大学 水面 好奇

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画纸伞

14

作者 谢承翊 羽狐 《课堂内外（低年级版）（小学版D版）》 2017年第11期52-53,共2页

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我的英语辅导老师

15

作者 傅于桐 王梦丽 《故事作文（低年级版）》 2014年第6期62-63,共2页

去上英语辅导课的时间又到了，我恋恋不舍地放下手中的童话书，整理了一下英语作业，又该去见Jenny老师了。 Jenny老师衣着朴素，戴着一副眼镜，脸上总是挂着微笑，头发束成一大把，绑在脑后。 我们一进教室，Jenny老师就高兴地说：... 去上英语辅导课的时间又到了，我恋恋不舍地放下手中的童话书，整理了一下英语作业，又该去见Jenny老师了。 Jenny老师衣着朴素，戴着一副眼镜，脸上总是挂着微笑，头发束成一大把，绑在脑后。 我们一进教室，Jenny老师就高兴地说：“快来呀!快来呀!今天我们有新游戏要玩。”我一听，顿时兴奋起来。 展开更多

关键词 英语辅导 老师 英语作业 辅导课 童话书 教室 游戏

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蝌蚪变蛙记

16

作者 傅于桐 《天天爱学习（二年级）》 2013年第27期30-31,共2页

今天，我和爸爸去池塘捉了两只蝌蚪带回家。我找来一个鱼。。缸，把两个小家伙放到里面。它们好像有点儿认生，趴在“新家”里一动不动。瞧，小蝌蚪们圆圆的脑袋，小小的身子，还长着又细又长的尾巴，简直就像两个“小逗号”，可爱极了!

关键词 蝌蚪 池塘 尾巴 鱼

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小学语文阅读与写作整合策略研究 被引量：1

17

作者 杨进柳 《名师在线（中英文）》 2024年第10期26-28,共3页

阅读与写作被视为语文学科的“双翼”。教师应关注阅读与写作的关系,整合阅读与写作教学,实现读写结合。在整合阅读与写作教学时,教师应先认真研读教材,确定读写整合点,接着通过多样的读写结合方法组织教学活动,然后开展教学活动,融入... 阅读与写作被视为语文学科的“双翼”。教师应关注阅读与写作的关系,整合阅读与写作教学,实现读写结合。在整合阅读与写作教学时,教师应先认真研读教材,确定读写整合点,接着通过多样的读写结合方法组织教学活动,然后开展教学活动,融入教学评价。作者联系已有经验,以读写结合点、读写结合教学方法和读写结合教学评价为重点,具体论述小学语文阅读与写作教学的整合策略。 展开更多

关键词 小学语文 阅读与写作 读写整合

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基因概念的演变 被引量：3

18

作者 史辉 叶祖云 《生物学教学》 北大核心 2011年第12期10-12,共3页

在生命科学发展的不同时期基因概念被赋予不同的内容。本文简述了由最初的＂泛生粒＂、＂种质＂、＂遗传因子＂和＂三位一体＂的经典基因概念到＂一段制造功能产物的完整染色体片段＂的现代基因概念的发展和完善过程。

关键词 基因 概念 发展

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小学语文课堂教学质量监测工作探析 被引量：1

19

作者 游桂清 《教学管理与教育研究》 2020年第14期36-37,共2页

新课程改革不断推进的背景下,以"求质量,促发展"的教育教学思想为指导,经过教师共同努力,教学变革已逐渐步入正规化新轨道。质量意识已逐步深入人心,新的教育理念也在逐渐形成,教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄然发... 新课程改革不断推进的背景下,以"求质量,促发展"的教育教学思想为指导,经过教师共同努力,教学变革已逐渐步入正规化新轨道。质量意识已逐步深入人心,新的教育理念也在逐渐形成,教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄然发生变化,课堂教学效果也在慢慢提升,教学质量不断提高。因此,为了把握小学语文教学质量,进一步改进、完善教学质量提供信息,文章以小学语文课堂教学为主体,通过介绍小学语文教学变革趋势、质量监测的目的及种类,对如何在小学语文课堂教学中开展质量监测工作进行了分析与讨论。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 质量监测

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巧用口诀助推小学语文低年级写字教学——以统编版语文一年级上册为例

20

作者 阮淑娥 《华夏教师》 2023年第29期51-53,共3页

正确写字是学生在小学阶段需掌握的一项基本技能。学生需接受规范的书写训练,在练习中探索、发现规律,书写正确、美观的汉字。掌握正确的握笔姿势是前提,学会基本笔画的书写是基础,运用一定的方法练习是关键。口诀朗朗上口,易于理解、记... 正确写字是学生在小学阶段需掌握的一项基本技能。学生需接受规范的书写训练,在练习中探索、发现规律,书写正确、美观的汉字。掌握正确的握笔姿势是前提,学会基本笔画的书写是基础,运用一定的方法练习是关键。口诀朗朗上口,易于理解、记忆,写字教学中运用口诀,能有效地帮助低年级学生掌握双姿和书写方法。本文将阐述教师在双姿训练、基本笔画的教学、独体字、合体字的书写指导过程中如何运用口诀,为学生写字打好坚实基础。 展开更多

关键词 “双姿” 写字教学 规范书写 口诀

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